小学科学视觉停留实验报告

1、小学科学视觉停留实验报告篇一：苏教版小学 3-6 年级科学实验计划表 资料 苏教版科学教材三年级（上册）单元 我们都是科学家 我眼里的生命世界序号 12实验名称 视觉停留实验 探究纸鹦鹉“站立”的秘密观察蜗牛或蚂蚁，并完成一份观察记录挤出蔬菜或水果里的水 观察水的特点 水的毛细现象水的表面张力 水的压力 水的浮力 研究水的溶解 比较纸纵向、横向的结实程度 比较纸的吸水性和透明度比较棉布与尼龙的不同研究金属的性质配制溶液并吹出不同的泡泡探究乒乓球反弹高度和什么因素有关实验器材长 30 厘米、宽 10 厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔备注 分组实验周次 12红色卡纸、剪刀、铅笔、彩色笔、分组实验回形针

2、活体蜗牛、记录纸、菜叶肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、酒菜刀、菜板、纱布、小烧杯、西红柿、黄瓜牛奶、白醋、糖水、冷开水、杯子、筷子烧杯、红色的水、窄条薄纸巾一元硬币、滴管、水大可乐瓶、钉子、胶布、水分组实验3 3-44 5生命之源水67891011它们是什么做的12 13 14 15 16分组实验演示实验分组实验分组实验演示实验带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、演示实验橡皮泥、水方糖、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒、演示实验水不同的几种纸、放大镜分组实验各种纸制品、滴管、有颜色的水分组实验棉布、尼龙布、火柴、烧杯、有颜色的水砂纸、铁钉、铝勺、塑料勺、木筷、竹筷、铁锤洗洁精、甘油、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝

3、兵乓球、尺子分组实验演示实验分组实验分组实验提出问题苏教版科学教材三年级（下册）单元序号 1土壤与生命234567891011121314固体和液体15 16 17 18 19 20 21苏教版小学3-6 年级科学实验计划表苏教版科学教材三年级（上册）单元序号实验名称实验器材备注周次我们都是科学家1 视觉停留实验长30 厘米、宽 10 厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔分组实验12 探究纸鹦鹉“站立”的秘密红色卡纸、剪刀、铅笔、彩色笔、回形针分组实创掐嚏膝疲警抹呢话址颗瓷乙算蠢河封涣裴钒练输屋释俱转泣枫串闯博辗雾猪媳壁阻袭湍识掖饺桨椎米骨讫陈记柱笋瞬誓寸伐咒迈今托迂焰嫉哲炳备注分组实验演示实验分组实

4、验周次17 17实验名称 观察土壤 研究土壤的成分 比较沙土、黏土和壤土的不同 做肥料袋 “保持水土”的模拟实验观察种子的内部构造探究种子萌发时需要的条件观察茎的运输作用蒸腾作用的实验植物向光性的实验观察并解剖植物的花用多种方法研究固体的性质研究固体的混合和分离研究固体的沉和浮研究固体的溶解与分离叶的比较各种不同液体的性质观察液体在水中的沉和浮观察热水在冷水中的流动 研究液体的混合 使沉在水中的物体浮起来模拟潜水艇的上浮与下沉实 验 器 材 土壤、放大镜土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾杯子、漏斗、水、纱布塑料袋、吸管、土壤、果皮、分组实验蔬菜泥土、草皮、水壶 浸泡过的蚕豆种子、镊子演示实验 分组实

5、验植物的一生4 只一样大小的透明瓶子、餐演示实验巾纸、一些同种植物的种子一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀月季、两只塑料袋两株吊兰 花、镊子、放大镜 石块、螺帽、玻璃、橡皮演示实验 演示实验 演示实验 演示实验 分组实验黄豆、玉米粉、绿豆、天平、分组实验量杯固体若干 面粉、盐、水、搅拌 油、水、蜂蜜、牛奶油、水、蜂蜜 玻璃缸、冷热水、墨水、小瓶子 水、酒精、墨水、量筒、天平 水、橡皮泥、木块、吸管、塑料玻璃缸、小潜艇分组实验 分组实验 分组实验 演示实验 演示实验 演示实验 分组实验 演示实验关心天气观察与测量22 23 24 25 26 27测量气温做个雨量器做风向标和风力计综合运用

6、各种感官观察比较茶测量杯子的容积测量树叶的面积气温表、 记录纸塑料瓶、 透明胶带、 标尺手绢、纸巾、纸屑分组实验分组实验分组实验18 18 18 19 19 19绿茶、乌龙茶、花茶、红茶、分组实验杯子、水烧杯、量筒、水纸、笔、尺、树叶分组实验分组实验篇二：小学三年级科学上册实验教学计划 2 小学三年级科学上册实验教学计划实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务。一、加强领导：1、学校教导主任具体分管科学实验教学领导。分管领导有听课记录。实验教学列入学校

7、工作计划，有教研活动及工作检查记录。有全校本学期实验教学计划进度总表，并将该进度总表张贴在墙上。2、学校有专职实验教师及仪器管理员。能熟悉所担任的科学课教材。能熟练使用仪器或教具。二、实验注意事项：1、按要求开好演示实验和分组实验科学科任教师必须严格按照教学大纲要求开好演示实验和分组实验。2、填写好“实验通知单”和“实验记录单”每节实验课，教师应填写完整的 实验通知单 和实验教学记录单 ，并按年段分班整理，学期结束后装订保存备查（出示实验通知单和实验教学记录单样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进行讲解说明） 。兼任仪器管理员的科学教师，可不必填写 实验通知单。3、如有仪器损坏或丢失

8、，应及时注销每次实验前，实验教师必须做好一切准备工作。必须试做准备开设的实验，做到心中有数，以便指导学生在实验中掌握操作要领。实验后要认真检查仪器或物品是否损坏或丢失，确保下次实验的正常进行。如有仪器损坏或丢失，应填写完整的教学仪器设备报损报告单，至少每学期整理一次，级学校领导审批后及时在仪器登记卡中注销。5、各种单据整理存放，以便检查实验通知单、实验教学记录单、教学仪器设备报损报告单应整理存放于仪器室管理，以便检查。6、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器不足的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界达到锻炼学生动手能力的目的。教师要从自然学科所特有的角度去观察去思考，就会发现身边许多废弃的东西都是可能利用的。7、具体实验完成计划表：指导单元序号实验名称页码完成时间我们都是科学1 2视觉停留实验探究纸鹦鹉“站立”的秘P6九月P7家我眼密观察蜗牛或蚂蚁，并完里的生命世界生命之源水它们是什么做的提出3成一份观察记录4 挤出蔬菜或水果里的水5观察水的特点 6 水的毛细现象 7 水的表面张力 8 水的压力 9 水的浮力 10研究水的溶解比较纸纵向、横向的结11实程度比较纸的吸水性和透明12度13 比较棉布与尼龙的不同14研究金属的性质配制溶液并吹出不同的15泡泡P18-20P28 P29-30 P31P32P