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文档简介

1、变色龙教案:变色龙契诃夫 设计教案学生活动：学生演读课文6-27自然段追问：在众多“演员”中，你认为谁演绎的最棒?为什么?学生自由答复，此环节有助于帮助学生初步理解人物性格。过渡：看来大家对小说有不少见解。假如让你为本文另拟一个题目，你会拟什么题目?为什么?学生活动：同桌讨论引导学生，根据人物性格特点拟题目。问3：大家的题目与作者的题目比拟，哪个好呢?为什么?明确：结合人物奥楚蔑洛夫的“变”与变色龙之间的共同之处分析p 。第二课时四、研读课文，分析p 人物过渡：是啊，奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”案件中，态度变来变去，像极了变色龙。问4：下面请大家迅速阅读课文第6-27自然段，看看奥楚蔑洛夫一

2、共变了几次?变化根据是什么?请用简洁的语言概括变化的原因和内容，并完成表格。(老师用多媒体出示表格)学生活动：小组讨论，并在书中划出问题【摘要】：p 】： 内容。老师巡视，并适时指导明确：学生边答复，老师边出示多媒体，并完成板书问5：警官奥楚蔑洛夫在光天化日之下断案，六次断定，五次变色，作了淋漓尽致的丑恶表演，那么，她变化的根据是什么?明确：小狗的主人是谁问六：这条“变色龙”除了这个“变”的特点，有没有什么是不变的? 学生活动：小组讨论，在课文中找出根据。明确：见风使舵、媚上欺下、趋炎附势五、拓展延伸-续写过渡：这场闹剧的结局怎样?明确：奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”追问：

3、请设想一下奥楚蔑洛夫分开广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。答案设想：继续去别的地方搜刮民脂民膏。_又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了一样的处理，或者处理 得更圆滑了。_去找普洛诃尔套近乎。_去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。 _“买”一只小狗送给将军的哥哥。_去赫留金工作的首饰店寻点儿费事。_去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。问6：续写：奥楚蔑洛夫分开广场后发生的事，100字以上。范文展示：奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件后，满心欢喜地向前走，迎面走来将军的哥哥和他的随从。奥楚蔑洛夫急忙热情洋溢地迎上前去，弯了一个九十度的大躬，笑容可掬地说道：“乌拉吉米尔伊凡尼奇先生，您是不是丢了一条狗?唉!这小家伙差点让人给糟踏了，赫留金那荒唐的家伙把烟卷戳到狗鼻子上去，幸亏您的狗伶俐，咬了他一口，可赫留金却说狗无缘无故咬他，要您赔偿他一笔钱，真是异想天开!是我训斥了他一顿。那人只好溜了。那小狗已让您家厨师普洛诃尔领回去了。我也正想到您府上去，不想在这儿遇到您了”伊凡尼奇闭着眼淡淡地说

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