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文档简介

1、高品质文档2022年“党员学习帮带”活动计划书 一、指导思想 新时代的训练对老师队伍的要求越来越高，建设高素养的老师队伍，培育学科教学骨干力气成为学校的重要责任，青年老师是学校训练教学的活力资源和先锋力气，重视青年老师的培育，对当前和将来的学校训练教学工作有着极其重要的意义。推行党员帮带老师有助于建设学科教学后备军，形成学科骨干老师网络；有助于强化老师的的教科研意识；有助于发挥党员的引领作用，使现代训练理念和正确方'案,范'文'库欢,迎您1采集的教学方向通过老师得以贯彻和坚持。 二、工作目标 1、每名党员帮带一名老师特殊是青年老师，实行“一对一”帮带。 2、帮带老师周期

2、为一学年，帮带期间直接受党员的关心教导和培育，同时，中心校不断供应机会让他们得到熬炼和展现，促使其涌现出骨干力气和学科带头人。 3、帮带培育体现层次性，即对被帮带的对象可确立不同的培育目标。依据各自的基础状况确定指导方向和培育策略，促使他们在不同的起点上获得不同的进展。 三、实施措施 1、帮带对象由各学校推举。各学校依据“敬业、进取、有潜力”的条件选择青年老师作为帮带对象。 2、帮带对象要确立个人进展目标。帮带工作坚持老师进展“个人为主，帮带推动，学校促进”的原则，充分发挥个人的主动性和制造性。每个被帮带的老师都要制定个人学习与进展的方案，明确在帮带期间各个阶段的目标以及保证明现目标的对策。

3、3、为帮带对象供应培训、学习、观摩以及展现的机会。不断让其在活动中汲取教学阅历，开阔教学眼界，积累教学能量，促进个人素养和训练教学力量的提升。每位老师参与各类教学教研活动，应准时总结、主动反思。 4、党员乐观践行帮带责任，全面关注被帮带老师的训练教学工作。 每学年为帮带对象做好五件事： （1）查阅一次备课笔记，进行教学设计指导与沟通。 （2）听一节“家常课”，并进行评点指导。 （3）关心修改一篇教学论文。 （4）进行一次所授班级学生学习状况调查。 （5）召集一次学习沟通会。 四、实施步骤 党员学习帮带老师方案坚持有序运作，用管理促进其有效和持续实施。 （1）建档管理。中心校帮带工作均建立被帮带老师个人进展档案，登记表、个人学习与进展方案，参与活动总结与心得，各类训练教学成果都要归档，记录其成长轨迹。 （2）制度保障。党员对帮带对象的指导工作形成制度，“五个一”作为底限的指导活动定期进行。被帮带的老师应有主动性，要多与指导党员联系工作。沟通思想、探讨教学。同时帮带对象也应有制度化的要求，坚持同伴间相互听课，坚持读书并做好个人“学习与进展笔记”，坚持参与学校教研活动并主动担当讨论任务。 （3）绩效考察。党员对帮带对象进行阶段性和终结性绩效考察，考察

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