湘教版《国旗》教学设计

1、.湘教版?国旗?教学设计一、教材分析：本课是一首儿歌，共分三节。诗歌表达了少年儿童对五星红旗，对祖国的热爱。课文配有升旗仪式的画面，有助于将诗句内容与生活经念相联络，加深学生对课文的感受，理解。二、教学目的：知识目的：认识14个生字，其中会写“国、旗、起、金、壮、歌、敬、7个生字。才能目的：朗读课文：背诵课文。情感目的：认识我国的国旗，知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱国旗，热爱国家的思想感情。三、教学重点难点：重点：掌握7个字的音、形、义：朗读、背诵课文。难点：体会课文中所表达的思想感情。四、教学准备：制作教学课件，学唱?国旗?歌。五：教学时间：二课时。第一课时一、导入新课： 1、出示国

2、旗飘扬的课件，简介国旗。 2、齐唱?国旗?歌。酝酿气氛。 3、我们唱的真好，真动听，今天我们学习一首儿歌?国旗?。出示课题：国旗，集体拼读课题，记住国旗这两个生字。二、初读课文，整体感知： 1、老师范读?国旗?，要求：学生认真的听老师读。 2、学生自己借助汉语拼音认读课文。要求：读准字音，语句通顺，做到不错字，不漏字。 3、学生在课文中用笔画出生字，反复拼读生字。三、检查初读情况： 1、小组分节读课文。要求：正确，流利。注意指导字音。 2、指名读课文。要求：正确流利。让学生纠正字音。 3、全班齐读课文。要求：正确、流利。指导读准字音。四、认读生字，读准字音： 1、学生借助拼音拼读生字。 2、指

3、名拼读生字。 3、集体拼读生字。 4、重点指导以下生字： 国、壮、雄：是三拼音节； 敬、雄、扬、朗：是后鼻音； 金：是前鼻音； 壮、朝：是翘舌音； 朗：声母是边音“L。五、理解字义，运用生字： 1、指名给生字组词。 2、用词语说话。 3、集体读词语。 4、结合课文理解词语。重点理解以下词： 国旗、国家、起立、升起、金色、雄壮、歌声、敬礼。六、书写指导：重点指导以下生字： 国：注意笔顺，从外到内，先里头后封口。 旗：不要漏写右上部分的“。 起：与“赶字比较记忆。 金：上面人字头要伸展开。 壮：右半部分是“士，不是“土。 敬：右半部分是“，不是“父，也不是一“文。七、作业： 1、书写生字。 2、给

4、生字组词。第二课时一、出示课件，齐唱?国旗?歌，情景导入： 1、出示课件，国旗闪动图片和?国旗?歌。要求学生一起唱。营造气氛。 2、老师谈话导入：同学们唱的歌真好听，今天我们来学习一首儿歌也叫?国旗?。 3、出示课题：国旗。学生读一次。再次出示拼音，学生拼读课题。二、品读儿歌，理解儿歌： 1、听老师范读儿歌，要求学生认真的听，养成良好的听读习惯。 2、学生自由的朗读儿歌，体会感情。 3、指名读儿歌，相机指导。三、精读儿歌，逐节理解：一、细读第一小节： 1、读第一句：学生齐读第一句。后出示国旗升起在金色的朝霞的课件。问：“国旗升起在哪儿？升起在金色的朝霞里。相机板书：升起在，出示句子，指名读句子

5、，适当评价。 2、读第二句：第一组齐读句子。出示课件，有配乐，国旗升起在雄壮的国歌声中。问：“国旗升起在哪儿？出示句子，小组赛读。适当评价。 3、读第三句：第二组齐读句子。出示课件，少先队员在升旗时行队礼，注目的图片。问：“国旗升起在哪儿？出示句子，齐读句子，注目，行礼体会情感。 4、小组赛读第一小节。二、细读第二小节： 1、读第一句：学生自己读第一句，出示国旗飘扬在晴朗的蓝天里的课件。观察，国旗飘扬在哪儿？飘扬在晴朗的蓝天里。相机板书：飘扬在，出示句子，第四组读，适当评价。 2、读第二句：齐读句子，出示国旗飘扬在和暖的春风里的课件，问：国旗飘扬在哪儿？飘扬在和暖的春风里。出示句子，小组读句子

6、，适当评价。 3、读第三句：指名读句子，处事飘扬的旗帜和少先队员微笑的课件，:问国旗飘扬在哪儿？ 飘扬在我们的微笑里。出示句子。齐读句子。适当评价。 4、男女生比赛读第二节。适当评价。三、细读第三节 1、全班齐读第三节。 2、读第一句：指名读，出示升国旗时的情景课件，问：少先队员在干什么？在给国旗敬礼。出示句子：敬礼！五星红旗。齐读句子。 3、读第二句：齐读句子，出示运发动代表国家参加比赛，抬着国旗的课件，谈话：“运发动代表我们国家参加比赛，心里感到非常的自豪，他们抬着五星红旗代表着我们中国。出示句子，师范读句子，读出感情，学生自己练习读句子，齐读句子。 4、读第三句：问：“我们在你的光辉里，你在我们的哪儿呢？出示红旗在小女孩的心窝里的课件，学生答复：你在我们的新窝里。出示句子，齐读体会感情。 5、小组赛读第三节，体会感情。四、熟读成诵： 1、看课件齐读儿歌。 2、学生自己练习朗读儿歌，反复读，同桌互读，互背。 3、指名背诵。找二到三名学生背诵，适当指导，评价。 4、齐背儿歌。五、理论运用，稳固联络：连 1、幻灯出示题目： 2、讲解范例。 3、学生自己连，老师巡视指导。 4、展台检查，纠正。 5、齐读一遍。六、拓展延伸： 1