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文档简介

1、.湘教版习作?花?教学设计第一课时知识与技能1、按照一定的顺序有侧重地观察一种花。2、详细写出花的特点。过程与方法通过实物让学生感受花的美丽。情感态度与价值观培养学生喜欢花，热爱大自然的思想感情。重点、难点重点：按顺序有侧重地观察和描写花。难点：写出花的特点。教法与学法教法：引导、点拨。学法：观察、仿写。教学准备搜集有关花的资料。教学过程一、学生介绍自己喜欢的花。1、学生说花。1分组交流搜集整理的信息。2分组练说。3小组选代表交流。4出示一朵花指导学生观察：花是什么颜色?远看像什么?打个比方来说。然后连起来说一段话。2、闻花听了你们的介绍，我觉得每一种花都非常香，都想闻一闻。老师闻后说出自己的

2、感受学生闻花，也说出自己的感受。3、夸花1学生练习写句子。2交流。二、拓展活动你们给我介绍了那么多花，我也给大家介绍一下我搜集的鲜花资料献给你们。看课件，听评说四、小结同学们记住，要想写好花，首先要仔细观察，在仔细的根底上抓住花的特点来写，才能写得好。第二课时知识与技能1明确本次习作要求。2、指导学生习作。过程与方法通过实物让学生感受花的美丽。情感态度与价值观培养学生喜欢花，热爱大自然的思想感情。重点、难点重点：按顺序有侧重描写花。难点：写出花的特点。教法与学法教法：引导、点拨。学法：观察、仿写。教学准备搜集有关花的资料。教学过程一、说说自己最喜欢什么花，并说说理由。同学们，上节课我们认识了好

3、多花，你最喜欢什么花?说说你喜欢的理由。二、明确本次习作要求1、你们最喜欢什么花，今天就来写什么花。阅读书上的习作要求，看看你知道了什么?2、老师小结。1写出自己最喜欢的花。2把看到的、闻到的、感受到的写下来。3要按一定顺序写。三、范例引路?茉莉花?四、学生自主习作，老师巡回指导。第三课时知识与技能通过讲评作文，培养修改的好习惯。过程与方法在修改中进步学生的写作才能。情感态度与价值观培养学生喜欢花，热爱大自然的思想感情。重点、难点重点：按顺序有侧重描写花。难点：写出花的特点。教法与学法教法：引导、点拨。学法：讨论、交流。教学准备掌握习作的优劣情况。教学过程一、老师总评本次习作的情况。二、作品展览把学生的作文展示出来，学生自由欣赏评价。三、交流欣赏心得。1、哪篇文章写得好，好在哪里?2、哪些

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