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文档简介

1、三年级下册数学年月日教学设计教学内容：例1、做一做练习。教学目标：知识与技能：学生学会认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。过程与方法：学生能初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。教具准备：课件、年历卡片教学过程:课前冥想（轻音乐微笑）黄金三百秒（看谁算得又对又快）23×45= 97×23= 102×2=一、 导入：同学们，我们都认识了哪些时间单位？（时，分，秒），那它们又有怎样的关系呐？（1时是60分，

2、1分是60秒，1时是3600秒）。今天，我们接着研究，认识时间单位：年、月、日（板书课题）二、 自主探索，合作学习1、 认识年历师：让学生看着书本上的年历卡，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。（2）4人小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义 的日子等2、先独立观察你手中的年历卡，有什么发现？在小组观察并讨论：一年有几个月？  哪几个月是31天？ 哪几个月是30天？ 二月份有

3、多少天？  这2张年历卡有什么相同的地方？这2张年历卡有什么不同的地方？使学生明确相同点：一年都有12个月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、六 月、九月、十一月都是30天教师指出：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月使学生明确：2000年的二月 有29天，而2001年的二月只有28天板书：1年 12个月31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个）30天：四、六、九、十一 小月（4个）28天 29天 二月特殊月2、 记忆大、小月师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么

4、怎样记住一年中的大月和小月呢？（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数 一次。（2）师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。（3）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。2、填一填24个月=(         )年 5年=(        

5、 )个月1个大月=(         )天1个世纪=(         )年1星期=(         )天今年全年有(              )天合（     ）个星期零（     ）天3、动脑筋五、总结竞猜：1、 师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？2、 猜谜语。师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！老师想给同学讲一个

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