初中英语书面表达中的常见错误及对策(一)

1、初中英语书面表达中的常见错误及对策 一 摘要：本文归纳并分析了初中书面表达中学生所犯的常见错误，探讨 了解决这些问题的对策。关键词：初中英语；书面表达；常见错误；对策一、问题提出根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。综 合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、 学习策略和文化意识等素养整体开展的根底上。而语言知识和语言技 能是综合语言运用能力的根底。初中阶段英语目标之一是要求学生能 根据提示起草和修改小作文。但在平时的短文写作过程中，学生总会 出现不同程度的语法错误。 如何解决常见错误， 笔者进行了归纳整理， 总结出一套操作体系用于教学实践，收到了良好的

2、教学效果。二、常见错误1. 学生容易把主、宾格混淆 汉语没有主、宾格之分，而是通过词序加以区分。而英语分工精细， 人称代词都有主、宾格之分。如：1ThemangaveittoheandI.正： Themangaveittohimandme.2IwenttoShanghaiwithshe.正： IwenttoShanghaiwithher.2. 名词分为可数名词和不可数名词可数名词又有单数、复数之分。学生容易在可数名词单数前漏写 a/an,可数名词复数后漏写 s/es 或特殊变形。如： IthinkRobotisusefulfriend.正： IthinkRobotisausefulfriend

3、.3. 遗漏系动词 be 汉语表达中形容词可以作谓语动词， 而英语中需要系动词 be 与形容词 组合构成谓语动词，学生容易遗漏系动词be。如：1Ilateforschoolyesterday.正： Iwaslateforschoolyesterday.2Heverytired.正： Heisverytired.4. 词语搭配不当。如： Therewillbeabigraintomorrow.正： Therewillbeaheavyraintomorrow.5. 词序混乱特别是多个形容词修饰中心词时，顺序混乱。如： Thelittlewoodenwhitehousesmellsasifithas

4、n'tbeenlivedinforyears.正： Thelittlewhitewoodenhousesmellsasifithasn'tbeenlivedinforyears.6. 动词作主语“动词作主语 就是学生用汉语思维采用动词原形表达， 这不符合英语使 用非谓语动词 todo/doing 或形式主语 it 来表达。如： IfindlearnEnglishwellisveryimportant.正： IfinditveryimportanttolearnEnglishwell./IfindtolearnEnglishwellisveryimpor tant.7. 同一主语

5、出现时，常省略主语 同一主语出现时，常省略主语，比方： Heeatsbreakfastat7:30.Thengoestoschoolontheschoolbus.正： Heeatsbreakfastat7:30.Thenhegoestoschoolontheschoolbus.8. 时态错误 汉语根本上借助词汇来表达各种时间和动作。 而英语通过 16 种时态将 事物的状态或动作进行的过程描绘精确。但初中生对最根本而且最重 要的一般现在时、一般过去时，常出现错误表达。如一般现在时常用 系动词am/is/are+动词原形，一般过去时常用 was/were+动词原形。女口： Tomisgetupat6:30.Thenheisgotoschoolbybus.正： Tomgetsupat6:30.Thenhegoestoschoolbybus.9. 句型结构单一 在英语短文表达过程中，学生喜欢采用单一句子结构。如向某人提出 建议时采用单一结构Youshoulddo/Yo