探究性学习——走近小说人物

1、延伸助读：1.1.红楼梦人物赏析林黛玉（马经义） 林黛玉，小说的主要人物之一， 属金陵十二钗正册。 小名颦儿，贾母外孙女， 宝玉表妹。 出身于 “钟鼎之家 ”、“书香之族 ”。母亲贾敏， 是贾赦、 贾政之妹，早丧， 故黛玉寓居于贾府。 后其父林如海亦亡故，遂长期寄居在贾府。她美丽而聪慧。虽然自小怯弱多病，却有 “一段自然的风流态度 ”。所谓 “心较比干多一窍， 病如西子胜三分 ”。心灵纯真，坚执于感情与理想的追求。 “孤高自许，目无下尘 ”，不善于 掩饰自己的言行， 常用“比刀子还利害 ”的话语投向庸俗与虚伪， 以至被周围的人以为 “刻薄 ”、 “专挑人的不好 ”。在礼教森严，人际关系势利而冷

2、酷的贾府中，她深感自己寄人篱下的屈辱 地位，时时“自矜自重，小心戒备”。黑暗的环境，个性的压抑，使她内心蕴积着反抗的情绪。在蔑视权势、渴望自由的思想基础上，她被贾宝玉视为从来不讲 “混帐话 ”的知己，他们由两 小无猜而发展为真挚的爱情。黛玉把全部的热情与憧憬都寄托在这一爱情之中。 这爱情给她带来更多痛苦的眼泪。她追求的是执着、专一的爱情，薛宝钗的插入及 “金玉良 缘”的传说使她疑虑、忧郁。另一方面，由于礼教的束缚，尽管她多次试探宝玉，却不敢明 确表达自己的恋情，当宝玉用西厢曲词向她吐露衷肠时，她却生气地说他“学了这些混话来欺负我 ”。这爱情更给她添上一种难以痊愈的 “心病 ”，她不能主宰自己的

3、婚姻，面对强 大的封建势力，她无力抗争。于是她 “不是愁眉，便是长叹 ”，落花与眼泪成为她悲苦命运的 象征，如她那首著名的葬花词所描写： “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍 能几时，一朝漂泊难寻觅。 ”又如另一首桃花行所说： “眼泪观花泪易干，泪干春尽花憔 悴。 ”这种强烈的悲剧感与幻灭感既是对自身命运的悲悼，也是对不合理封建制度的控诉。 后四十回续作对林黛玉的描写有违背曹雪芹原意之处， 如她也劝宝玉研读 “取功名 ”的“八股 ”，以至宝玉觉得她 “势欲熏心起来 ”，与前八十回精神不符，削减了黛玉人格的光彩。但续作对 宝、黛爱情结局的处理，具有撼人心魄的力量。贾母、王夫人为宝玉议婚，终

4、于拣中贤惠明 达的薛宝钗，并用凤姐的“掉包儿 ”之计，瞒过宝、黛而完成 “金玉良缘 ”，突出了封建势力的 “狠毒冷淡 ”。宝玉与宝钗成婚之夜，黛玉在潇湘馆里的病榻上，满怀悲愤，焚去诗稿，呕血 而死。她与贾宝玉都是作者在书中极力歌颂的正面形象，也是我国古典文学中著名的典型人 物。附红楼梦曲 枉凝眉： 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚话？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎禁得秋流到冬，春流到夏！2.2.祝福背景介绍：祝福是民国时期文学家鲁迅创作的短篇小说，写于 19241924 年 2 2

5、 月 7 7 日，最初发表于 19241924 年 3 3 月 2 25 5日出版的上海东方杂志半月刊第二十一卷第6 6 号上，后收入小说集彷徨。2020 世纪 2020 年代， 正是中国新文化运动的发展时期。 鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的 爆发， 可是不久他看到辛亥革命以后， 帝制政权虽被推翻， 但取而代之的却是地主阶级的军 阀官僚的统治。封建社会的基础并没有彻底摧毁， 中国的广大人民， 尤其是农民， 他们过着饥寒交迫的 生活， 宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。 在这种社会背景下， 在个人对 社会的责任感驱使下， 19241924 年2 2 月 7 7 日鲁迅先生创作了这篇

6、小说。文章通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写， 反映了辛亥革命以后的社会矛盾以及中国农村的 真实面貌， 深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害， 揭示了封建礼 教吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。3.3.关于老人与海的评价： 由于他精湛的小说艺术这在其近著 老人与海 中有充分表现同时还由于他对 当代文体的影响。 获得诺贝尔文学奖评语 老人与海是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。瑞典文学院院士 霍尔斯陶穆 老人与海是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比 荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。 真正的艺术家既不象征化，也不寓言化 海

7、明威是一位真正的艺术家但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意 味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。 美国艺术史家 贝瑞孙 海明威有着一种强烈的愿望， 他试图把自己对事物的看法强加于我们， 以便塑造出一种 硬汉的形象当他在梦幻中向往胜利时，那就必定会出现完全的胜利、 伟大的战斗和圆满的结局。美国作家 索尔贝娄人可以失败， 但不可以被击败， 外在的肉体可以接受折磨， 但是内在的意志却是神圣不 可侵犯的， 这是老人与海一再强调的论点。真正的大师都是用最简单的语言来表达最深 刻的道理，真正的好作品都是用生命的历练做题材， 老人与海所刻画出来的正是海明威 的一辈子最好的画像，正如海明威所说

8、， 我一直读过 200200 多遍，每读一次，我就多一份收获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的东西 。台湾学者 陈人孝海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑 海里。老人与海是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。青年作家 李湃 海明威是影响了中国一代人的西方作家， 他的影响之大， 就像俄苏文学对我们曾经有过 的影响，尤其是对 2020 世纪 6060 年代的我们，具有特殊的魅力。他笔下的主人公，不是什么英雄， 却有面对现实的勇气， 或放弃面对现实的勇气。 这两者又常常是交织与交叉在一起 的。著名诗人 车前子一个海明威教给我的东西

9、，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。著名作家 叶兆林4.4.如何判断小说中谁是主人公？ 小说是以塑造性格鲜明的人物形象为中心， 从而集中概括地反映一定的社会生活。 任何 一篇小说中的人物都不是单一的。哪怕是一篇小小说（短篇 ）其中描写的人物至少也要有几个。那么如何辨别认定小说中的主人公呢？ 主人公应贯穿小说情节的始终。主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小 说情节的开端。 主人公性格的发展推动小说情节的展开， 应是小说中各种矛盾冲突的中心人 物，是小说中主要矛盾的主导方面。 主人公的表现及其性格决定小说的主题。巩固练习：一、阅读下面的文字，完成问题。槐抱柳袁省梅（1 1）你见过这样的树

10、吗？（2 2）本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被 谁挖走了般， 凹陷成一个马槽般的大坑。 偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树， 枝 条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。 风沙把村里村外的树都击打地枯死了， 却在槐抱柳跟前没了奈何。（3 3）槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里 的柳树却活的好好的。 这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。 没有谁不知道这 棵树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样。（4 4）人们都很忙，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给 埋了。王长信老人说他不走， 他说那些空荡荡的院子房子不让他走， 五里柳不让 他走

11、。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？（5 5）王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。（6 6）都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，给给笑，五里柳就剩 咱俩个活物了。老人把这棵树当成人了。 王长信老人浇完树， 又去挑水了。村里， 地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五 里柳不能只有你和我啊。 咱得把风沙撵走， 得让房子是房子院子是院子， 得让鸡 飞狗跳鸟叫人闹。（7 7）一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子 也吹刮到很远的地方看不见了。【A A】村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤 都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。

12、槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。 沙 梁上老人给给地笑，我的命硬着哩，不怕。（8 8） 老人在沙梁上， 挖了更深的树坑， 把一棵棵倒了的树苗扶起来， 压实， 浇水。老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。（9 9） 恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在 沙梁上忙碌。（1010） 槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老 树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人给给给给笑得开心，粗糙的手抚 着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。槐抱柳满枝头的叶子就 哗哗哗哗响了起来。（1111） 然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从

13、东滚到西，老树都没看见老人， 老树的每个枝条都耷拉的没了精神。 老树开始担心起来。 没 有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。（1212） 夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时， 老树看见了老人。 老人 晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。 【B B】老树 看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。（1313） 第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人 摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。（1414） 老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣， 栽一棵树。（1515） 那些人看着沙梁上的树，说

14、，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人 都唤回来栽树。（1616） 老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说， 不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？（1717） 果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着 槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。（1818） 老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。（1919） 老人给给给给地笑着，靠着老树的槽坐了下去。（2020） 老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。（2121） 老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。（选自20112011 中国年度小小说 有改动）

15、1 1 文章第（6 6）段表现了老人哪些形象特点？ （4 4 分）答：_二、阅读下面的文字，完成问题。审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定， 说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。 我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。 现在的媳妇都得要钢琴， 就跟我年轻时候，媳妇们要彩 礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。一个钢琴得五千哪。”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事， 就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”“大爷，可现在”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说， 要是给

16、别人十块，给我八块就成”无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举一一巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都 板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？ ”男主人身后是一屋锂亮的家具，锂亮的各“大件儿”， 锂亮的钢琴，锂亮的一个女人。“你妈给过

17、我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅 儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻地叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！” “我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！ ”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然 他下回专赶吃饭时间来！ 你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧

18、室谈。”无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。”“哎哎！别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！”无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。 一小时后， 老头走了。 一锅饺子捂在锅里的时 间太长了，全沤烂了，成浆了。 无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久， 学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣 了钱， 但从夏天到冬天， 一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的 地址：某街三百四十一号。 街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号 这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。无定走出了街的末端， 身后跟了一群热心好事的闲人。 在阔大无边的菜田里， 有一个柴 棚样的小房，门上方有一个手写的号码：