五年级美术上册第一课时课件

1、13、山村的早晨、山村的早晨安岳县自治乡九义校安岳县自治乡九义校 漆秀漆秀 学习目标1.认识本课生字新词，理解词语，积累认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。词汇。2.有感情地朗读课文，背诵课文。有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习课文内容，培养同学们热爱通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。山村，热爱大自然的思想感情。 学习生字学习生字chn yng zhn nng f yu晨 盈 展 宁 幅 悦tng ji sh zhung qun ch 桶 姐 梳 妆 拳 迟 yun xu yng圆 羞 影初读课文，感知语言初读课文，感知语言：1.以自己喜欢的方式自由读课文（默

2、读、大以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边画出生字。声读、轻声读、），边读边画出生字。2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢什么呢?说说你自己的感受。说说你自己的感受。读了这篇诗歌你有什么想法和体会？读了这篇诗歌你有什么想法和体会？ 1、大胆说一说你一定是最棒的。、大胆说一说你一定是最棒的。 2、想到什么就说什么，你一定能行。、想到什么就说什么，你一定能行。 3、课堂是我们学习的舞台和天地，同、课堂是我们学习的舞台和天地，同学们让我们尽情表现吧！学们让我们尽情表现吧！(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机美丽的、宁静的、睡眼惺

3、忪的、充满生机与活力的与活力的) 读诗的第1-3节，想象诗句所描写的画面，感受山村早晨朗的美丽宁静。从写作手法的描写中，感悟诗歌的语言美。小溪带走夜的鼾声，小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。晨风给她揉着眼睛。（重点体会：露珠打湿美的黎明；（重点体会：露珠打湿美的黎明；晨风给她揉着眼睛。）晨风给她揉着眼睛。）小溪带走夜的鼾声露珠打湿美的黎明 这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。 山村从

4、甜梦中醒来 晨风给她揉着眼睛。 美丽宁静缤纷的彩蝶舞姿轻盈，缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。轻巧的炊烟袅袅地上升。（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧）轻巧）缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的峰儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅的上升缤纷的缤纷的彩蝶彩蝶舞姿轻盈，舞姿轻盈，采花的采花的蜂儿蜂儿歌声嘤嘤；歌声嘤嘤；欢快的欢快的小河小河舒展着腰肢，舒展着腰肢，轻巧的轻巧的炊烟炊烟袅袅地上升袅袅地上升彩蝶舞姿轻盈，彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿唱着歌儿；采花的蜂儿唱着歌儿；

5、小河舒展着腰肢，小河舒展着腰肢，炊烟袅袅地上升炊烟袅袅地上升改为：改为： 朗读诗的第朗读诗的第4-6节，想像在美丽的晨景节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛。山村一派祥和的气氛。 想一想： 同学们，大自然为我们展同学们，大自然为我们展现的景象仅仅是这些内容现的景象仅仅是这些内容吗吗?画里面还有什么景象呢画里面还有什么景象呢? 朗读诗的第朗读诗的第7 7节，想像日出时孩节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。会山里的孩子们求知向上的热情。 照样子填词语照样子填词语（

6、 ）的小河）的小河 （ ）的脸蛋）的脸蛋（ ）的早晨）的早晨 （ ）的炊烟）的炊烟（ ）的马戏）的马戏 （ ）的老师）的老师（ ）的山村）的山村 （ ）的朋友）的朋友（ ）的活动）的活动 （ ）的校园）的校园欣赏完这些图片你想说什么？欣赏完这些图片你想说什么？ 这些图片太美了！这些图片太美了！ 我真想去这些地方转一转。我真想去这些地方转一转。 我一定要好好学习，将来长大了也我一定要好好学习，将来长大了也把我的家乡建设的这样美丽。把我的家乡建设的这样美丽。 我一定要珍惜早晨的美好时光和宝我一定要珍惜早晨的美好时光和宝贵时间，抓紧学习。贵时间，抓紧学习。交流提升交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧晨，拥抱