幼儿园活动策划案

1、幼儿园活动策划案幼儿园活动教案9篇1 活动名称；小青蛙听故事（社会）活动目标：使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备：1录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。2课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。3幼儿习得手册（想一想说一说）上学期2第1011页。活动过程：一、老师组织幼儿看幼儿习得手册，讲述故事，引出课题。老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。二、提问。1、 故事里都有谁呀？2、小鱼是怎么听故事的？3、小青蛙是怎样听故事的？4、你喜欢谁？5、为什么喜欢小鱼？三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。老

2、师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。1师生看录像，简短评议。2看后评议。老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！3提问。 你戴上小红星心里觉得怎么样？你为什么能戴上小红星呢？你是怎样好好听故事的？老师小结。4老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。四、利用游戏小青蛙会听啦，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。1、对个别幼儿进行行为训练。2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。五、续讲故事，结束活动。1、老师续讲故事，小朋友认

3、真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。活动名称：美丽的田野（艺术）活动目标：1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。2、引导幼儿发现自然的美。活动准备：1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。2、彩笔、纸。活动过程：一、我看到的田野1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？2、田野里种的都有什么庄稼？都是什么颜色？二、我来画田野1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。2、可以选用各种色彩

4、，表现不同的事物。3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。三、说一说1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。2 活动名称：树叶宝宝找妈妈（科学）活动目标：1 引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系，感受秋季的明显特点。2 通过捡拾树叶，辨别几种常见树叶的主要特征。活动准备：1 场景选择：选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。2 幼儿习得手册（玩一玩 做一做）上学期第一页。活动过程：一、感受秋天特征（边走边谈）。1 老师带领幼儿在种植园参观提问：你们觉得现在天气怎么样？2 大家穿的是什么衣服？3 种植园里什么样？4

5、小草树木和前些日子有什么不一样？二、 捡拾树叶1. 提出要求：每人捡几片不一样的叶子，来到 老师身边。2. 看一看，说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的，像什么。3. 分分类：大家把手中相同种类的叶子放到一起，数一数一共有几种，试着说一说它们都是些什么树上的叶子。什么树叶大些，什么树叶小些。老师：树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了，咱们帮帮它们好吗？三、帮树叶宝宝找妈妈。按老师出示的叶子，大家一起围到相应的树下，并确认是否为树叶宝宝找 妈妈。四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到，大家为它们也找一找妈妈在哪里。五、 让幼儿在林子里自由玩耍。六、说说自己玩耍时的发现。活动延伸

6、：1、完成幼儿习得手册中的内容。为图中的树叶宝宝找到妈妈。2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶，做成标本带到幼儿园大家分享。3、开展有关小树叶的其他活动：在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。活动名称：好吃的水果（语言）活动目标：1、运用已有的生活经验和品尝方法、辨别水果酸甜的不同的味道。2、能够把几种特征比较明显的水果按酸和甜进行分类。活动准备：1、准备各种水果或图片，苹果、鸭梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。 2、选常见的、对比明显的、最好是同类的酸甜不同的两种水果、数量若干。3、水果刀一把、水果盘一个、牙签若干。活动过程：大家好，我是魔术师，我带来了很多很多好吃的水果来

7、送给大家。1、出示魔术棒，玩变魔术游戏。“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害呢今天我们就用这根变出好吃的东西，现在请小朋友和魔术师一起变。（1）变出水果并提问：他们叫什么名字？（小朋友真棒，现在魔术师就把苹果送给你们）（2） 变出橘子并提出问题。（3） 现在请小朋友看看魔术师还能变出什么？（梨子）（4） 变出香蕉并提问。（5） 变出葡萄并提问。2、出示用来品尝的两种水果：它们叫什么名字？从外表看上去有什么不同？你们想尝尝它们是什么味道的吗？（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）（1）吃水果：老师用水果刀把水果分成小瓣，用牙签分给幼儿品尝（先品尝酸的，再品尝甜的），请幼儿说

8、一说他们的味道。在幼儿品尝的时候，老师根据幼儿的不同表现，花两个表情娃娃在黑板上。幼儿品尝过后，请大家猜猜老师画的哪个娃娃刚才吃到的是甜果，哪个娃娃吃到的是酸果。（2）翻开幼儿习得手册，让幼儿认识。老师提问：这是什么水果？它是什么味道的？“魔术师今天很开心和这么多的小朋友一起玩儿游戏。”谢谢大家，现在小朋友们品尝水果吧！不过，再吃之前你们必须告诉老师这是什么味道的水果才可以吃，否则就不行了。3、想一想还有什么水果是甜的和酸的？并把它们分类。活动延伸：回家后和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起品尝水果。活动名称:注意饮食卫生（健康）活动目标：1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质

9、的东西。2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。活动准备：1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图，2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份(幼儿也可自带)活动过程：一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角1、 给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。二、尝试活动：吃水果1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）2、吃水果：吃水果前要先

10、洗手，尝试用自己的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。三、定是喝水1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。活动延伸:1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯3 活动名称：拔萝卜(歌表演)活动名称:1、熟悉歌曲旋律和内容，能初步跟唱并合拍地做动作，感受劳动时的快乐。2、了解歌曲中的角色，学习分角色表演动作。活动准备：1、大萝卜的图片，老公公、老婆婆、

11、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。2、拔萝卜歌曲的录音磁带，录音机。3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。活动过程：一、调动幼儿已有的经验。教师风趣引入课题，引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。教师提问：我表演的是什么故事？故事里除了老公公还有谁？二、教师于黑板上贴图，边引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。1、教师边出示贴图，边朗诵诗歌。2、幼儿边倾听歌曲，边观察教师演示贴图。3、教师带领幼儿跟唱歌曲。三、幼儿用动作表演歌曲：把萝卜。（教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作，提示幼儿在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的号子口号时，在声音和力度上要加大力度，表现劳动的快乐。四、分角色表演歌曲。活动延伸

12、：幼儿熟悉歌曲和表演后，可以引导幼儿创编歌曲，如：小鸡、小鸭子等。活动名称:红绿灯（科学）活动目标:了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。活动准备:1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。2.纸箱，指挥棒，红、绿圆形各一个；交通帽一顶。 3布置好的马路场景。活动过程:一、正确过马路。1、出示图片一：几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。提问：他们在干什么？这样做危险吗？2、出示图片二：一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。提问这样过马路对吗？这样做危险吗？3、出示图片三：一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。提问；这小朋友、是怎么过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？老师组织幼儿讨

13、论；行人是怎样过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？二 、认识交通标志。教师出示交通标志图，请幼儿说一说这些图都代表什么？看到他们该怎么做？如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果？活动延伸：信号灯游戏的玩法：幼儿分两部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司机，沿着场地四周站好。老师头戴交通警察的帽子，扮演警察，手持红、绿灯站在场地中间。游戏规则；在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。游戏可以互换角色，反复进行。活动名称：小蚂蚁搬豆（健康）活动目标：1、练习双手双膝着地向前爬。2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。活动准备：小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个活动过程：一、故事引入助人为乐

14、的小蚂蚁，激发幼儿的情趣。二、组织幼儿进行队列队形训练：稍息、立正、看齐。三、带领幼儿做准备动作：上肢运动，下肢运动，跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。四、玩游戏：蚂蚁搬豆1、集合，整理好队形，站在场地一侧。2、交代游戏玩法：将小朋友分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：“冬天就要到了，我们要准备过冬的粮食，我们出去拾豆准备过冬吧！”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，拾起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。1、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。（1） 老师提醒小朋友，爬时两手撑在垫子上，两膝

15、在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。（2） 游戏时，老师边指示边纠正小朋友爬的动作，并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加游戏的趣味性。五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励，教育小朋友向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。4 活动名称;片片飞来象蝴蝶（语言）活动目标：1培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。2学习词语：吹、摇、飘、飞。3学习诗歌。仿编诗歌。活动准备：选择一个有风、有落叶的地方。（注意幼儿活动的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一个。幼儿习得手册（想一想说一说）上学期第8-9页。活动过程：一、带幼儿到户外，观察树叶飘落的样子。1捡落叶，引起兴趣。每

16、人捡几片树叶，自己观察树叶的颜色、形状。 2交流：自己手中的树叶是什么颜色的？（可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶）看起来像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）3小树叶是怎样落下来的？让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。（学习词语：飘、飞）4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么？二边玩游戏边学习诗歌教师做大树，小朋友做树叶。大家边念诗歌边做动作，提高学习兴趣。幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。三引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。活动延伸：引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。活动名称：认识水果（科学）活动目标：1、创设情景，使幼儿在

17、轻松的氛围中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动准备：1、幼儿自带水果，教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。2、西瓜宝宝图，各种水果图片。活动过程：一、 猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？西瓜宝宝想带一个水果宝宝去，师拿出箱子，说：“我这里有好多的水果宝宝，你们摸一摸，猜猜你摸到的是什么？ 2、幼儿摸水果，并说出自己摸到的水果的名称。二、 认一认1、请小朋友拿出自己摸到的水果，说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝

18、的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？它们是什么味道的？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。三、 说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）2、大家一起来。四、 尝一尝1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织交流。五、小结。今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜

19、色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！活动延伸：回家后把自己的体验告诉爸爸妈妈，并记下自己吃的不同的水果的味道。5 活动名称：小鸭找家（语言）活动目标：1、能听懂故事的.主要内容，并能用自己的语言讲述故事的主要情节。2、初步学习简单的自我表述方法。（如：我叫XXX，爸爸叫XXX，妈妈叫XXX，家住XX村等）视各班情况自定。活动准备：小鸭、小白兔，小青蛙、大白鹅，小松鼠，小花猫，小鸟，小马，老牛，鸭妈妈头饰各一，找小朋友每人扮演一种动物，创设一个池塘。活动过程：一、问题导入：教师提问：小朋友们你们知道自己叫什么名字吗？爸爸叫什么名字？妈妈叫什么名字？你的家在哪

20、里？你知道家里的电话吗？小朋友们肯真棒。你们看这有只迷路的小鸭子，它是怎么找到家的？二、幼儿边看习的手册，边听故事。教师引导幼儿按顺序看图。三、幼儿自由分组，轮流按顺序指点图片讲故事，要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。四、幼儿讨论。1、小鸭为什么找不到家？2、小鸭应该怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢？（引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索，才能帮你尽快地找到家。） 3、如果你迷路了，你会怎么办？教师鼓励幼儿想像。五、教师引导练习，使每个幼儿会使用“我叫XXX，我爸爸叫XXX，家住XXX村，电话是XXXXXXX。六、幼儿游戏。幼儿自由组合到前面表演小鸭找家的游戏。（教师

21、指导幼儿游戏）教师：看谁来了（小鸭、小白兔上），小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。小白兔：今天玩的真高兴，天快黑了，我们回家吧！小鸭：呜呜呜，我找不到自己的家了。小白兔：我送你回家，你的家在那里？小鸭：有水的地方就是我的家。小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望，来到一个池塘边，他们看到小青蛙蹲在荷叶上，池塘边上还有许多小动物，他们都围过来。小青蛙：你妈妈叫什么名字？小鸭子边哭:应该叫妈妈。大白鹅问：你爸爸叫什么名字？小鸭子：应该叫爸爸。小松鼠跳出来问：那你叫什么名字呀？小鸭子说：叫妈妈的宝贝。大家一听，都发愁了，这怎么找呢？小鸟想到一个好办法，她飞到空中：谁家丢了鸭宝宝，大家都跟着喊：

22、谁家丢了鸭宝宝，鸭妈妈听到了喊声，跑过来说：宝宝，我可找到你了小鸭子说：妈妈，我又认识了许多好朋友。小朋友鼓掌：幼儿下场。活动名称：花生宝宝（社会）活动目标：1、通过动手操作,丰富生活经验。2、感知花生的特征、用途。活动准备：收获的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。活动过程：一、品尝花生制品，激发幼儿兴趣。1、 老师：今天，老师要请你们品尝一种食品，好吃极了，你们尝尝看看能猜出是什么食品吗？（请幼儿品尝花生酥，一边吃一边讨论食品的味道，鼓励幼儿大胆地说出的想法。）幼儿：“好香啊，像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“那么，你们知道这又甜

23、又香、又好吃的东西是什么做的吗？”（适时提出问题）2、 老师说出正确答案：今天我们吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生为原料做成的。二、出示花生，观察其外部特征。1、 出示带秧的花生，引导幼儿观察花生长在什么地方长在根上。2、 分给每个幼儿45个花生，观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。（借助实物，直观形象了解了花生的外部特征。）小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。三、剥花生，认识花生仁的外部特征。1、 试一试，用小手把花生剥开。（剥花生比赛，激发幼儿兴趣。）2、 看一看，里面花生仁的颜色和形状。3、 摸一摸，花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗？4、 闻一闻，有什么味道？5、 再剥开花生仁表皮，观察颜色及形状。孩子们通过动手操作，能很快掌握花生的外部特征。小结：花生里面有花生仁，花生仁是椭圆形的，是暗红色的，摸上去很光滑，剥开表皮，里面的仁是两半的，乳白色的。四、了解花生的吃法。启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生送到厨房，请厨房