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文档简介

1、情智六学课堂路山小学情智课堂导学案课题两位数加减两位数的口算课型新授三维目标1、能正确口算两位数加减两位数。2、经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性。3、在探讨计算方法的过程中，培养勤于思考的学习品质及合作意识 的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。重难点重点能正确口算两位数加减两位数：难点：经历解决冋题的过程， 体验解决问题策略的多样性。课前准备课件。导学过程预设点拨一、趣味导学1、口算。2、说说你是怎样口算的。 请学生口算：50+90= 150-90= 80+30=500+500= 1000+1000= 5000-1000=150+60= 70+340= 300+400=二

2、、自主合作学习探究问题：在情境图中，你找到哪些数学信息？你能 自己试着提一个数学问题吗？ 要求侍从和卫兵一共有多少只？ 保育员和清洁工一共有多少只？ 侍从和卫兵一共有多少只？ 应怎样列式呢？应怎样计算呢？ 自学：自己看图读信息，根据信息提问题。群学：在小组内交流找到的数学信息和提出的问题。 展示：以小组为单位展示，其余小组补充。32+45=，学生出现多种算法，可以把 32=30+2,45看 做作 40 加 5,先算 30+40=70,2+5=7,70+7=77,三、实践活学1、保育员比清洁工多多少只？这些计算题你是怎样算 出来的，你的口算方法 是什么。采用小组合作的的方 法，让学生用学具摆一

3、摆，使学生经历探索口 算方法的过程。只要学生的算法正确都 给与肯定，然后引导学 生对每种算法的特点进 行比较，让学生选出最 喜欢的方法进行计算。 自学；自己独立思考解 决问题的思路。情智六学课堂合作交流：和小组说说 你是怎样口算出来结果 的。不会的同学，小组 内互相学习。2、卫兵比侍从多多少只？哪一个小组愿意来说一说你们组想出的算法？。请同 学们独立完成。自学：自己看图读信息，根据信息提问题。群学：在小组内交流找到的数学信息和提出的问题。 展示：以小组为单位展示，其余小组补充。45-32=，可以 40-30=10,5-2=3,45-32=15 ，还可以45-30=15,15-2=13，多种方法教师都可以给与测试情况的反馈，重点 讲解出错的题目。四、全体测学I23+15=47+32= 27+31=15+43=36+22=64+21= 13+54-73+16=帛二瑚了列阮辭亠天看了富,谁看的页教最多?两位数加减两位数的

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