20xx秋季总结课前操练

1、XX秋季总结课前操练（文章一）：课前操练培训学习心得体会6课前操练培训学习心得 体会 通过此次学习，我学到了不少的知识，也得到了不少的收获， 先将我的收获和体会总结如下：在教学观念上，新课改真正把教学 变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创 造性、相信学生的潜力，就如潘小明教授说的，要尊重学生，多表扬 学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动建 构知识的目的。启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全 的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想 法和做法。让学生通过身边的数学故事入手，培养学生的问题意识， 提高了学生学习数学的兴趣。

2、这样的教学真正体现了教师在培养学生 个性、主体性上下功夫的教学思想。在教材的运用问题上，新课程 主张课程资源的多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材 为基础，搜集多方面的资料，可以从报纸、广播、电视、周围生活， 以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学 习的内容，设计出生动的数学智力活动，改变“以纲为纲，以本为本” 过于划意的要求和过于僵化的教学，使教学焕发生机，发挥了教师和 学生两面的创造性。课程资源多样化了，课堂变活了，教师处理教材 的能力也会相应的得到提高，教师将从一个“教书匠”变成实施课程的 “研究者”。在教学的组织形式问题上，以独立思考、小组研讨为主, 辅

3、以全体教研和大半讲解的组织形式，学生在课堂上研讨和自主活动 时间至少达到50%。在教学方法上，以探索式和讨论式为主，逐步 引导学生向小学者一样去主动提出问题，制定方案，通过各种各样的 形式去解决问题。通过这两天的学习，我认为应该从以下几个方面 加强自身的修养：（1）、加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提 高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和 水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利 用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。（2）、认真学习、研究新课标和新教材，领会课标，教材的编写意图, 把握教材内容、编写特点，要求及教

4、学方向，有效、合理、创造性的 指导新教材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我” 寻找新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程中，敢 于承担责任，善于解决问题。（3）、教学中，努力实现三个转变：1）教师“学生观”的转变。做到 用孩子的心看待一切，不歧视孩子，多赏识孩子，达到班上“没有差 生，只有差异”。（2）教师角色的转变。教学过程中，老师是学生 的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是、长官。教学过程是 师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。（3） 教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过 程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵

5、听，用嘴说，用手 操作。 即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的 学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的 乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正 成为了学习的主人、课堂的主角。（4）在教学过程中做到：给学生 一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。 给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己 去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。以上是我在这两 天的学习中的反思和体会，我将在今后的工作学习中不断的提高自身 的素质，不断的创新，努力成为一个优秀的教师。（文章二）：2xx-2xx学年度第

6、二学期春季课前操练心得体会2xx-2xx 学年度第二学期春季课前操练心得体会高二下学期马上开学了，新 的一轮开学前的课前操练也开始了。按照定安县中小学教师备课评 课技能课前操练实施方案的通知要求，学校组织我们全校教师从2 月27日至2月28日参加培训。2月27日上午九点，召开教师春季 课前操练培训的动员大会，在会上校长领导们提出了这次培训的目 的、要求，要求我们全体教师按时参加培训。这两天的培训学习， 主要内容有观看教学录像、师德培训、制定教学计划、集体备课。总 体来说收获颇多，所以在这里我把我的个人心得体会说出来。现今 社会日新月异，我们的教学方式随之改变，多媒体应用在我们课堂中 的应用越来

7、越重要了。在我们观看的学习视频中，每个老师能够熟练 的应用多媒体配合教学，并运用互动的方式进行教学，把握时机正确 演示，交给学生方法来共同学习，让课堂充分活跃起来，不再枯燥。 我们长久以来一直在说要进行课堂教学改革，那我们总体方向要把 握。我们现今需要做到在我们课堂上要限时讲解，合作探究，学生充 分展示。记得一位教育家曾经说过这样一句话：“没有学不会的孩子, 只有教不好的老师”。起初我听了这句话的时候很气愤，我们做老师 的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来 能成材.，我们是在尽心尽力地教，可他们不学啊？有的时候真恨不得 能代替他去学。但是参加了这次培训学习后，我的原有的

8、观点在头 脑中慢慢退去，为什么他会这么说呢？原因很简单，教师的课堂教学 实施技巧与策略起着决定性的作用。教师缺乏课堂教学的技巧，没有 建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知 学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学, 请你重复一遍刚才老师讲的话。”这样让他下不了台的老师他怎么会 喜欢呢？不喜欢的老师又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他的成绩 也不会好。还有的课堂过于死板，激发不起学生的学习兴趣，这样 他更不会乐学了。所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老 师真是太不容易了。首先我们教师提高自己教学技巧，改变自己的 课堂教学策略，这样学生才能进入专心的

9、学习状态。如在导入部分， 可以采用故事导入法。因为小学时最喜欢听故事了，这样的开头很容 易吸引学生的兴趣。另外在讲解过程中，也要注重技巧和策略。可以 根据不同的课例，选择不同的讲解技巧。如理解型讲解就很适合高年 级段的课堂教学。当然还要多创造一些学生感兴趣的教学活动；对课 堂问题的处理要机智巧妙，比如：旁敲侧击法、目光暗示法、变换声 调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值 得我们老师借鉴。只有我们老师做到了这些，能被学生所认可、接受, 那么就不会再有教不好的学生。通过这次学习，我还认识到：老师 的语言表达在课堂中也起到关键的作用。学生能否被吸引，也取决于 老师的语言是否具

10、有力。因此，我们在平时授课时要注意锤炼自己的 教学语言。在师德的学习中，通过PPT中的故事分享，我们发现， 老师真心的付出，很多时候是在教书上付出了努力，有时候我们会忽 略掉育人的重要性。老师可以把一个学生从歧途中拉出来，也有可能 会让一个学生深陷自卑心中或放弃学业，可见，我们需要付出这个世 界上最伟大的爱一师爱。苏霍姆林斯基式教学方式会是一个不错的选 择。希望我们都能够运用苏霍姆林斯基式教学，让我们在教师生涯 中能活得更加精彩，也期待下一次的课前操练学习。（文章三）：课前操练培训学习心得体会课前操练培训学习心得体会 通过这次培训学习，我对语文课有深刻的认识，体会到培训学习的重 要性，社会的发

11、展依靠改革、创新的推动，使学生改变接受性的学习 方式，学会探究式学习。注重每一位学生的发展，真正把学生作为主 体确立起来。下面谈谈我的体会（一）教师地位的转变传统课堂教 学是以教师单纯的教为主体地位，学生只是“观众”与“听众在课堂 上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生, 学生接受老师灌输的现有知识，他们是被动、机械性地学。而新课程 课改中强师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的 主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂, 把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是 单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转

12、变一下自 己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生, 营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积 极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习窖，有了与老师 平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现 自我。（二）学生主体地位的转变以往教学中，通常重结论，轻过 程，一切由教师安排好。教师把重点、难点嚼得很细，再喂给学生， 学生通常被动接受，缺少参与；教师几乎把所有的原理、概念、具体 的元素化合物知识都当作定论呈现给学生，没有给学生留下发展的 空间；教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源 头上剥离了知识与智力的内在联系。而

13、开放式教学可以改变过去学生 “等、靠、要”的被动形势，学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思 考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础。现使用的新教材 中设置了很多活动性栏目，为我们使用开放式教学模式提供了很好的 素材（三）教学评价体系的转变打破过去单一地以“考试”分数为 评价手段的一统天下，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元 化的教学评价体系。以往，不管是评价教师的教学能力，还是评价学 生的学习能力，都是以考试作为手段，从而形成了“考，考，考，老 师的法宝；分，分，分，学生的命根”的局面。而今，按照课改的精 神，将不再以分数作为唯一的评价手段。我们都知识评价与考试主要 是为了发现学生的进步与存在的不足，在此基础上促进学生发展和改 进教学