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文档简介

1、 马家嘴 小学 二 年级 数 学科导学设计 一、学习指南1. 课题名称： 解决问题 2.达成目标：（1）知识与技能：创设情境，使学生掌握会在生活中使用乘法。使学生能结合具体情境进行乘法计算，提高学生运用乘法的意识和能力，运用乘法知识解决问题的能力以及口头表达能力。（2）过程与方法：通过学生观察，讨论，培养学生会用乘法解决实际问题，的解题能力。（3）情感态度与价值观：在学生学习过程中，让学生感受对比学习，掌握解决问题的不同方法3. 学习重难点： 区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系3. 学习难点： 学会用不同的方法解决问题。5.课时安排： 1课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活

2、动学生活动（注明课堂练习）通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 列出解题过程，对比方法，完善步骤：乘法是求几个相同加数和的运算，当发现几个加数相同时，我们可以用乘法来解决。加法是求几个数和的运算，求几个数和在一起一共是多少，可以用加法。 通过练习，帮助学生理解乘法是求几个相同加数和的运算，当发现几个加数相同时，我们可以用乘法来解决。体验解答的过程。一，情境导入，激发兴趣看，老师和孩子们一起正在打扫教室呢！你们打扫过教室吗？在光明小学的教室里，座位是这样安排的！看出示课件，PPT展示，二，合作交流 教学例4

3、.1：学习新知，掌握方法，动手操作（1）出示题目，仔细观察，思考。 （2）探讨解答的方法。教师巡视各组画法自学悟道2:学生代表展示自己的画法，并说说自己对题意的理解 ，两题各有什么不同的地方。学生在小组内交流解答的思路。三，教师演示，扩宽孩子解题及操作方法，掌握一题的多解(1)有四排桌子，每排5张，一共有多少张?(2）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？四，练习巩固，深化理解：1. 完成第64页练习十四第1题，第2 题：第4题，第5题。2. 思考，提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解答。3，小结： 比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系。教师引导学生梳

4、理所学知识。五，课堂总结乘法是求几个相同加数和的运算，当发现几个加数相同时，我们可以用乘法来解决。加法是求几个数和的运算，求几个数和在一起一共是多少，可以用加法。 学生观察主题图，并回答解决问题的方法。 学生分组讨论。 学生回忆，迁移思考，并以画图帮助理解题意。 学生交流汇报。并说明解题思路。 学生观察图，并在小组内交流了解到的信息。说明解题思路。 全班交流并说出解答思路。 学生交流汇报。解决问题（1）5×420（张）    答：一共有20张。（2）549（张）     答：一共有9张。课堂练习学生

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