《最美教师观后感》word版

1、.最美乡村教师观后感最近观看了“寻访最美乡村教师”的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落泪了，真的，他们给了我太多的感动，我为我们教师队伍中有这样的教师而感到自豪骄傲。作为乡村教师，邓丽老师的事迹更是深深地感动了我，她是我们学习的榜样。邓丽是恩施鹤峰人，2008年从中南民族大学工商学院毕业后，在武汉一家知名培训机构当老师。“我从小就喜欢教师这个职业，但由于不是师范生，很难在普通学校找到工作。所以能进培训机构我也很开心。”邓丽说，当老师可以每天跟学生打交道，看着学生进步，就会很满足。 可培训机构毕竟是以盈利为

2、目的，如何保证学生上完一学期，下学期继续来上课，是工作的重要内容。工作近一年后，邓丽绩效突出，但她快乐不起来。那时的邓丽穿着时尚，出入高档写字楼，月收入4000元左右，在家人和朋友看来，这是份体面的工作，“可我越来越觉得空虚，我当老师不是为了成为赚钱机器。” 2009年4月，她看到了省教育厅的“农村教师资助行动计划”，非应届毕业生也可报考。她马上报名回老家恩施鹤峰资教，希望当一名“纯粹的”老师。通过考试，她被分到离县城最近的八峰中学。“倔强的邓丽认为八峰中学的条件很好，而大山里的学校更需要她，于是她找到当地教育局要求重新分配，去自然环境恶劣、生活条件艰苦的、有屋脊小学之称的高原小学。”高原小学

3、位于鹤峰、宣恩、恩施交界地带，海拔1800多米，有“恩施的青藏高原”之称。 到学校报到时，邓丽发现，当时学校有近75名学生，有7名男老师、人均年龄50岁以上。“我是学校第一次来的年轻女教师，而且是孩子们的第一个英语教师。”邓丽的确感受到了“被需要”。 不过资教最初的岁月里，孤独感和无力感却常常向她袭来。学校离县城来回4小时车程，“学校没有同龄的朋友可以交流，条件也比较差，每个周末大家都回家了，就只有我一个人呆在学校。”初到时，也没有网络，她感觉自己完全与世隔绝。孩子们的基础也让她失落，“他们不会说普通话，拼音也没学全，教英语太困难了。我跟孩子们打招呼，大家都胆怯地看我，还往后退。”开学两个月，

4、高原小学入冬。夜晚温度低至零下十几度，在宿舍围着火炉打哆嗦，睡觉时必须用厚毛巾包住头，当时她脸上和手上满是冻疮。 “我当时也很矛盾、动摇。但想这是自己选的路，跪着也要走完。”靠骨子里的韧劲坚持半年后，邓丽却发现自己已经无法离开这些学生了。住在附近的学生，周末会到学校陪伴她，还摘野花送给她，有些学生还陪着她住；一些家长常常到学校看她，给她捎上玉米、杨桃、板栗、新鲜蔬菜；家长不时给她打电话，特别是假期，怕她下学期不来。邓丽说：“后来，自己也没有觉得苦，也没有觉得那么累，觉得还蛮好的，很快乐，而且我找到了在武汉工作时没有的那种感觉，就是那种幸福和快乐。”因为条件限制，从上世纪80年代起，每年儿童节，

5、高原小学都会组织孩子们到20里外的镇上，观看其他小学的小朋友表演节目，从来没有组织过自己的文艺活动。2010年，邓丽说动了学校老师，决定就在高原小学为孩子们过一次儿童节。她和同事们把破旧的课桌腿锯掉，拼成舞台；把泛黄的墙壁贴上图片，涂上色彩，作为幕墙；用扫帚、脸盆等作为道具。虽然没有华丽的舞台和演出服装、没有像样的道具和音响，但孩子们唱得、跳得特别认真，格外开心。 在班级中，邓丽还以小组形式组织演讲比赛、故事会比赛、朗读比赛、课本剧表演、才艺表演等丰富多彩的活动。孩子们的积极性空前高涨，课上课下尽情地展现着自己的风采。“孩子们精神面貌都很好，在陌生人面前唱歌跳舞，氛围整体上比许多城里的小学还要活跃。”省教育厅一位负责人深有感慨地说。“她是兴奋剂，带活了学校。”校长唐春喜说，因为邓丽，现在，学校所有师生每天晚自习前都在校园唱歌跳舞，大家有了发自内心的快乐。除师生精神面貌有变化外，学生的硬件也得到了改善。2011年4月，邓丽作为全省优秀资教生代表，在全省各大专院校讲述山村孩子们的坚强与独立，讲述资教生活的充实与快乐。高原小学也因此渐渐进入社会各界的视野。各种捐赠物资陆续“飞”到了高原小学。崭新的篮球架来了、崭新的图书柜来了、现代化的电子白板也来了学校还成为湖北“免费午餐”第一所开餐学校。她的爱岗敬业，她的无私奉献精神，她的致力为国家培养人才