得道多助失道寡助定稿

1、 幸运之机好比市场，只要幸运之机好比市场，只要错过机会，价格将会变化。错过机会，价格将会变化。 培根培根 孟子孟子：名：名轲轲, 战国战国时期著名时期著名的思想家、教育家。是继孔子的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与以后儒家学派的代表人物，与孔子合称孔子合称“孔孟孔孟”，有，有“亚圣亚圣”之称。之称。 孟子孟子生活在兼并战争激烈的生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。主张行民生活十分痛苦。主张行“仁仁政政”以统一天下，他最早提出以统一天下，他最早提出了了“民贵君轻民贵君轻”的主张，宣扬的主张，宣扬“仁政仁政”、“王道王道”。 如

2、如孟子孟子一书，一书， 现存七现存七篇，篇，是儒家学派的经典著作之是儒家学派的经典著作之一。一。 孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的门人合著的。与论语、大学、中庸合称“四书”。 教教 学学 目目 标标一、积累文言词语，熟读并背诵课文。一、积累文言词语，熟读并背诵课文。二、理解课文的思想内容。二、理解课文的思想内容。三、感受孟子的论辩艺术。三、感受孟子的论辩艺术。听读课文，注意：听读课文，注意：1 1、读音；、读音；2 2、停顿；、停顿；3 3、重读；、重读；4 4、节奏、节奏下列加线字的读

3、音读音你能读准吗？1、七里之郭 2、米粟非不多也 3、域民不以封疆之界 4、亲戚畔之gusyq你能读准 下列句子的节奏节奏吗？1、环 而 攻 之 而 不 胜 。2、域 民 不 以 封 疆 之 界 。3、城 非 不 高 也 。4、故 君 子 有 不 战 ，战 必 胜 矣 。/ / / / / / /pn跟读课文，做到：跟读课文，做到：1 1、读音准确；、读音准确；2 2、停顿得当；、停顿得当；3 3、重读突出；、重读突出；4 4、富有节奏。、富有节奏。自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：1 1）试疏通大意）试疏通大意2 2）你能告诉大家哪些是本文）你能告诉大家哪些是本文学习的重点和难点吗？（

4、针学习的重点和难点吗？（针对翻译）对翻译）重点探究重点探究 有利于作战的天气、时令，比不有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。中的人心所向、内部团结。天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之三里之城，七里之郭郭，环环而而攻之攻之而而不胜。不胜。夫夫环而攻之，环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，必有得天时者矣；然而不胜者，是是天时不如地利也。天时不如地利也。城非不高也，城非不高也，池

5、池非不深也，非不深也，兵革兵革非不非不坚利坚利也，米粟非不多也，米粟非不多也；也；委委而而去去之，之，是是地利不如人和也。地利不如人和也。 故故曰，曰，域域民不民不以以封疆之界，封疆之界，固固国不以山溪之险，国不以山溪之险，威威天天下不以兵革之利。下不以兵革之利。得道得道 者多助，失道者寡助。寡助之者多助，失道者寡助。寡助之至至，亲戚亲戚畔畔之；多助之至，天下之；多助之至，天下顺顺之。之。以以天下之所顺，攻亲戚天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。之所畔，故君子有不战，战必胜矣。得道多助得道多助 失道寡助失道寡助翻译句子翻译句子1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下、域民不

6、以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。不以兵革之利。2、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。多助之至，天下顺之。3、以天下之多顺，攻天下之所叛。、以天下之多顺，攻天下之所叛。再读课文，思考：再读课文，思考： 本文论述的中心是什么？做本文论述的中心是什么？做者认为在战争中，哪个因素者认为在战争中，哪个因素最为重要？那么围绕着这一最为重要？那么围绕着这一中心观点，作者选用了哪些中心观点，作者选用了哪些事例？事例？第一个事例中：第一个事例中：v哪些词语最能突出哪些词语最能突出“天时不天时不如地利如地利”？译文译文v

7、（比如一座）方圆三里的小城，只有（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。利于作战的地理形势呀。读第二个事例：读第二个事例：在这个事例中作者使用了是什么句式？有什么作用？译文译文v城墙并不是不高啊，护城河并不是城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精

8、良，不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不作战的地理形势（再好），也比不上人心向背、内部团结啊。上人心向背、内部团结啊。读第二个事例：读第二个事例：在这个事例中作者使用了是什么句式？有什么作用？运用了排比和双重否定句式。从多个方面强调守城一方占尽地利，但结果却弃城而逃，从而有力证明了“人和”的重要。整齐的句式，使得文章气势奔放，具有很强的说服力。 得道多助 失道寡助 论点：天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 战争需要战争需要“人和

9、人和” 论据：域民固国威天下治国需要治国需要“人和人和”结论： 得道多助得道多助 顺顺 失道寡助失道寡助 叛叛“人和人和”的实质的实质小城环而攻之不胜城高兵利粮足不守提出中心论点：提出中心论点： 天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 论据一论据一: : 天时不如地利天时不如地利 ( (从进攻一方而言从进攻一方而言) )论据二论据二: : 地利不如人和地利不如人和 ( (从防守一方而言从防守一方而言) )得出结论得出结论： 得道者多助得道者多助, ,失道者寡助失道者寡助( (从战争到治国从战争到治国) )）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？

10、举例论证论举例论证论 对比论证对比论证解题：解题： 本文是一篇短论，记叙了战争中本文是一篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出是战争胜负的主要因素，突出“人和人和”在战争胜负中的决定性在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的作用，体现了孟子的“仁政仁政”思思想。想。拓展研究拓展研究1 1）你知道历史上或生活）你知道历史上或生活中的哪些例子印证了中的哪些例子印证了“得道得道多助，失道寡助多助，失道寡助” ” 这一古训这一古训? ?跟同学们介绍一下。跟同学们介绍一下。 1、读准下列字的音。、读准下列字的音。夫夫（ ）粟粟（ ）畔畔（ ）

11、2、解释划线的字词。、解释划线的字词。A 七里之七里之郭郭 B 环环而攻之而攻之C 池池非不深也非不深也 D 委委而去之而去之E 域域民不以封疆之界民不以封疆之界 F 亲戚亲戚畔畔之之G 地利不如地利不如人和人和 H 威威天下不以兵革之利天下不以兵革之利来检验一下吧！来检验一下吧！(1)(1)孟子，名孟子，名_，是，是_时代人，他是孔子以后的时代人，他是孔子以后的_。孟子孟子是一部记录是一部记录_的书。的书。(2) (2) 得道多助失道寡助得道多助失道寡助的中心论点是的中心论点是_。提出的著名论断是。提出的著名论断是_ 5 5、填空练习、填空练习根据课文最后一段做练习根据课文最后一段做练习下列

12、朗读节奏正确的一组是（下列朗读节奏正确的一组是（ ）A A域域/ /民民/ /不以不以/ /封疆之界，固封疆之界，固/ /国国/ /不以不以/ /山溪之险，山溪之险，/ /威天威天下下/ /不以不以/ /兵革之兵革之/ /利。利。B B域民不域民不/ /以封疆之界，固国不以封疆之界，固国不/ /以山溪以山溪/ /之险，威天下之险，威天下/ /不不以兵革以兵革/ /之利。之利。C C域民域民/ /不以不以/ /封疆之界，固国封疆之界，固国/ /不以不以/ /山溪之险，威天下山溪之险，威天下/ /不以不以/ /兵革之利。兵革之利。对对“得道者多助得道者多助”的理解正确的是（的理解正确的是（ ）A A能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。B B能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。C C能施行能施行“仁政仁政”的君主，帮助支持他的人就多。的君主，帮助支持他的人就多。文中的文中的“道道”与下面哪个词中的与下面哪个词中的“道道”意思相近意思相近？A A道德道德B B道歉道歉C C道路道路D D王道王道“战必胜战必胜”的根本原因是（原文）的根本原因是（原文）_这篇文章论述的中心意思是（这篇文章论述的中心意思是（ ）A A民心所向，上下团结，则战无不胜。民心所向，上下团结，则战无