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文档简介

1、Unit2 Im Cooking in the Kitchen教学目标：1. 以学习Lets learn 部分的动词为主，要求学生能听懂、会说、会读、能写单词：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit.2. 能够根据教师的指令做出相应的动作。教学重点：能听懂、会写、会读、会说read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit等单词。教学难点：通过对单词的学习，能够根据教师的指令做出相应的动作。教学环节：l 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：read, write, s

2、leep, eat, listen, cook, stand, sit.（二）运用简单句型描述简单动作对应的单词。l 自主学习（15分钟）（一）温故知新Look and findWhere is/are.?It is. （二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。（三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。l 展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用Where are .? What is/are .doing? 句型。（二）班级展示小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的位置以及别人正在进行的活动。l 点

3、拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）朗读 Lets talk部分对话。（四）会用Where is/are.? 和 What is/are . doing? 句型造句。l 课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写r_ ad 读书 wr _ te 写字 sl_ _ p 睡觉 e _ t 吃list_ n 听 c _ _ k 做法 st _ nd 站立 s _ t 坐2.单词连线read 坐write 睡觉sleep 听eat 站立listen 读书cook 吃stand 写字sit 做法板书设计：Unit 2 Im Cooking in the Kitchenread 读书write 写字 Where is/are .? sleep 睡觉 What

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