王远成的课堂观察记录表单

1、课堂观察记录表单 1学科政治年级八年级教材版本人教版课题享受健康的 网络交往观察视角一、教什么观察者：王远成观察视点观察记录1. 教学目标：是否明确而恰当？能根据课程标准确定教学目标，明确、清晰、符合初中学生认 知规律2. 核心知识：教师是如何呈现给不同 学生的？教学目标阶梯化， 通过学生课前的准备、上课演示；多 媒体补充材料、展现情境； 指导阅读提问、师生互动；学生 探究交流； 结合学生实践等多种方式把教学知识点逐步呈现给 学生3. 内在联系：是否注意建立知识横向 或纵向联系，与生活联系？是4. 学科特点：是否体现了学科特点与 本质？是，较好地体现了思想品德课特点：感悟网络、提高认识、增强能

2、力、付诸行动，促进学生品德的发展；5. 详略得当：是否做到了易懂的少讲 或不讲、易混的细讲并辨析？是6. 教学资源：是否合理使用教材和校 内外教学资源？是7. 学法指导：是否注重学习方法的指 导和培养？是补充视点：教学改进建议：网络交往更应落实到学生行动中课堂观察记录表单 2学科政治年级八年级教材版本人教版课题享受健康的网络交往观察视角二、怎么教观察者：王远成观察视点观察记录1. 先学后教：能否通过预学，暴露学 习中的问题？预习导读展现学生思维过程，问题基本暴露2. 以学定教：能否针对学生的问题有 效教学？稍显欠缺3. 课堂提问：启发式提问的次数，无 效提问的次数？10 次 -2 次4. 示范

3、操作： 教师能否示范高水平操 作行为？能5. 变式训练：能否分层设计变式训练 题？无6. 当堂检测：能否当堂检测学习效 果，及时反馈回授？反馈及时7. 平衡教学： 能否将探究式教学与有结合较好意义接受式教学相结合？补充视点：教学改进建议：教学中还是对学生放手少，学生主体地位突出不明 显课堂观察记录表单 3学科政治年级八年级教材版本人教版课题享受健康的网络交往观察视角三、怎么学观察者：王远成观察视点观察记录1. 指导预习： 是否布置学生预习和思 考练习，从中发现学生的问题？布置的预习作业能对教学起指导作用， 发现学生问题2. 学思结合：是否引导学生思考教学 内容，并主动发现、提出问题？学生主动发

4、现问题的机会较少3. 合作学习：形式、次数，是否有效 组织、汇报交流、点拨指导？小组合作与个人学习相结合， 汇报交流、点拨指导适 时得当4. 聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？是5. 情境导入：是否创设情境，导入新 课，激发兴趣，引导学生主动学习？教学情境创设新颖，能激发学生兴趣6. 活动作业：学生活动、作业时间、15-20 分钟内容、效果，活动的交流与指导7. 学法指导：学生用工具、记笔记、 抓要领、做小结、做对比等情况良好补充视点：教学改进建议：学生的探讨时间有两次过于仓促，流于形式课堂观察记录表单 4学科政治年级八年级教材版本人教版课题享受 健康的 网络交 往观察视角四、学得如何观察者： 王远成观察视点观察记录1. 目标达成：通过当堂检测检查预期 教学目标是否达成？基本实现2. 各有所得：全班不同水平的学生是 否各有所得？兼顾不同层次的学生3. 特殊需要：是否能了解、满足学生 的特殊教育需要？无4. 时间空间：是否给学生创设必要的 时空、进行独立思考与实践？预留时间5. 问题解决：学生学习中的疑难问 题，是否得到有效解