用连除解决问题_第1页
用连除解决问题_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、智慧解题（二）用连除两步计算解决问题寺坪小学李开美学习内容：P53 例 4,练习十二 69 题 学习目标：1 、学会用连除的方法解决相关生活问题。2、 通过解决具体问题掌握分析问题的方法，初步了解同一问题可以有不同 的解决方法。3、 让学生感受数学在日常生活中的应用，激发学习兴趣。学习重点：学会用连除的方法解决相关生活问题。学习难点：主动获取信息，运用数学知识解决问题。学习准备：课件学习过程：一、预学1、复习导入：（1） 口算：4X8=32+8=4X8+8=80-4=2017=80十 4 17=5X6=30X7=5X6X7=60-2=30-3=60-2-3=960-6=160-8=960宁 6

2、宁 8=小结：像这样的同级运算怎样计算呢？2、自主探究：（出示情景图）三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2 队，每 队平均分成 3 组。每组有多少人？1、 阅读理解：我从题目中知道了（）要解决的问题是（）。2、分析解答：我先求（） ， 再求（ ）。我的算式是（）。3、 回顾反思：（例）如果每组有（）人，那么每队就有（）人，2 队一共有 （）人。二、互学1、 小组交流小组学生讨论交流。2、 班级展示交流：预设：方法二：3X2=6 （组）60- 6=10（人）60-( 3X2)= 10 (人)答：每组有 10 人。3、教师点拨：(1) 课件展示：两种解题方法设问：第一

3、种方法的 60- 2=30 解决的是什么问题？第二种方法的 3X2=6 解决的是什么问题？为什么 3X2 要加上小括号？(2) 同学们想到了两种解题方法：第一种是按题目的顺序先求出每队的人数， 再求出每组的人数；第二种是从问题入手先求出有多少个组再求出每组的人数， 都是用除法解决问题。这就是我们今天学习的内容：用除法两步计算智慧解题三、评学1、 巩固反馈(1) 指导完成“做一做”引导学生看教材第 53 页的“做一做”。提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关信息？学生独立完成此题，集体展示解题思路和综合算式。(2) 课堂小结：这节课你有什么收获？2、 拓展提升：练习十二的第 9 题教师点拨：先求出平均每天售出多少张票，再求出平均每场售出多少张票。3、 课堂作业：练习十二的 6、7、8 题 板书设计：每组有 10 人方法一：60 - 2=30 （人）30 - 3=10（人）60 - 2-3=10 （人）60方法一：60-2=30 （人）

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论