画风教学设计(2)

1、画风教学设计教材简析：画风一课的选材来自于学生的一次美术实践活动，三个孩子（宋涛、陈丹、 赵小艺）在如何画风的问题上，有一番对话和感悟。课文主要以对话的方式，向 我们展示了三个孩子不同的心理状态， 最后通过同伴的相互合作和启发， 终于都 找到了表现风的手法（画法） 。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。学情分析：仔细观察生活， 体验生活， 是现在的孩子比较欠缺的方面， 同时学生是否能够再想象出其他画风的方法也是值得教师关注的。设计理念：语文课标指出“阅读是学生个性化行为， 不应以教师的分析代替学 生的阅读实践”虽然这篇课文浅显易懂，但学生观察、体验生活比较欠缺，所以 这篇课文我采用教、扶

2、、放的教学方法，让学生通过动情读、动口说、动手写， 在读中积累语言，感悟情境，在说中发展语言，在写中培养创新能力。 教学过程：第二课时课时目标：1 1、使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、使学生懂得事物之间是有联系的， 遇事要善于动脑筋想办法的道理。3 3、在读懂课文的基础上，训练学生的口语表达能力，书写能力。4 4、激发学生有自己尝试画风的愿望，鼓励学生多思考，有自己的画风的方式。教学重难点 ：1 1 、重点：学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2 2 、难点：使学生懂得事物之间是有联系的， 遇事要善于从生活中观察同一事物的不同表现。教具准备： 课件教学过程：一、

3、 复习导入1 1、导语：上节课，我们初读了 1515 课画风认识了一些生字宝宝，下面我们来 开火车再和它们打打招呼好吗？课件出示（认读生词）丹青、乌黑、乌云、艺术、才艺、明显、显示、忽然、雨丝、旗杆、眨眼、波涛、 陈旧、陈酒、转身、转动、斜线、斜坡、2 2、猜谜： 看不到， 摸不着； 花儿见它点头； 小草见它弯腰。追问： 你是根据什么猜出来的？、自主研究，感悟课文1 1、书中三个小朋友画得风可漂亮了，请你们打开书默读课文，找一找。2 2、汇报：刚才我们找到了三位小朋友怎样画风的？课件随机出示：1 1、赵小艺是怎样画风的？（教）（1 1）赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了

4、一根 旗杆，旗子在空中飘着”。（2 2）你能告诉我们风藏在哪个词里了？（飘着的红旗里）（3 3）你能给大家解释一下吗？（4 4）你能把你的理解读出来吗？请小朋友一起来读一读，女生读。聪明的 赵小艺啊不仅能第一个画风而且画得还最多， 你还能找到她的另外一幅画么？ 赵小艺笑着说： “我还能画！ ”她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。（5 5）小朋友玩过风车么？玩过的小朋友举一下手，那老师觉得你肯定能感 觉到这幅画里的风了，你能说说丰怎么会藏在风车里？把你的理解读一读？让我 们感受到风的存在。（6 6）_ 这时候的风又藏在哪里了？小诗人，你们能用“风来了，风把 _ 吹_ 了，风藏在_ ”这样的句

5、式说一说吗？2 2、宋涛怎样画风的? | （扶）（1 1）学生回报自己找到的词句： 宋涛- - - “宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条 斜斜的雨丝，说：“下雨了，雨把雨丝吹斜了。 ” （1 1）你能告诉我们风藏在哪个词里了？（2 2）你能给大家解释一下吗？（3 3）你能把你的理解读出来吗？（4 4）小诗人，你们能用“风来了，风把 _ 吹_ 了，风藏在 _里”这样的句式说一说吗？风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。3 3、陈丹怎么画风的？ （放） 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。（1 1）你能仿照上面的学习方法用我们刚才那样的句式来

6、说一说陈丹是怎 么画风的吗？（2 2）课件出示 “风来了，风把 _ 吹 _ 了，风藏在 _里。”（生补充，风来了，风把小树吹斜了，风藏在弯弯的小树里。 ）（指学生读， 朗读指导）4 4、 他们三个人画的画美吗？你能谈谈自己的体会嘛？为什么说：“一张张画显得 更美了。 ”（三个小朋友仔细观察了风，动脑筋、想办法用自己的智慧画出了风， 所以：“一张张画显得 更美了。”）5 5、文中的小朋友，你们喜欢谁？为什么？ 宋涛：善于思考 陈丹：善于学习赵小艺：聪明爱动脑筋 三个孩子这么聪明都用自己的方法画出了风，可真了不起。你愿意再来读读 吗？看看风是不是也藏在你的朗读里。6 6、课件出示学生刚才填写的句子

7、：瞧瞧这个，你们多了不起，一会儿就作了一 首小诗，你愿意给这首小诗加个题目吗？（生加题目： 风来了）那我们就一起 来朗读一下你们共同的杰作吧！风来了风来了，风把旗子吹飘了，风藏在飘扬的旗子里风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里 风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼转的风车里四、联系生活拓展练习1 1、 宋涛、陈丹、赵小艺会画风，你们能画风吗？你想怎么画？拿起你们五 颜六色的小画笔也来画画风吧！我们来比一比看看那些小朋友画的和别人不一 样，最有创意。（音乐想起，学生书写。 ）2 2、 学生汇报：请你读一读你是怎么画风的 ？并说一说：风来了，风把吹 _ 了，风藏在 _ 里。想得真妙，看得真仔细，说得也很美，真像一首好听的小诗！五、小结爱动脑筋的孩子们你们真了不起，你们用自己不同的方