第三单元综合复习

1、 六年级语文上册三单元看拼音写词语 班级 _ 姓名 _ sh 口 sh g e b an mi a n qi a ng b a o yu an q i ng t i ng ( )( )( )( )( ) xi a n q 1 ku i w u s i p? da o m?i y a n s u y o u l u ( )( )()( )()() sh?n shang y o u y ou zhu a ng zh? ng y sh 1 ba o qi an ( )( )( )()( ) li u z ou jia y 1 zhu i wan hu a ng t a ng sh e ng w a

2、ng ( )( )( )( )( ) g e sh e sh i l i n1 in x i n j i ng r?u ti ao z 1 y a n z 1 y u ()( )( )( ) z 1 zu? z 1 sh?u f?ng f?ng b u b u d， a ch i y 1 j i ngp a n j i ( )( )( )() sh?u xu e ku a n h?u zh a ng hu a ng ji? l 1 t a i r an ( )( )( )( )( ) qi a ng zh 1 ma ng r an qu a n z u ji a o hu a ng zh a

3、o mi ( )( )( )( )( ) nd i x in xi u l 1 r u yu an li u li a n w a ng f an ()( )()( ) sh e n w u f e n w?n li u zh i d a j i sh i zh 1 li a n x in ( : )( )( ) nU mu yu a n zh e ng x 1 ngg a o c a i lia 默写日积月累里的 5 句诚信名言，并解释 ( )( ) 多音字组词： 强 qiang qiang ( )qiang qiang ( )劲 jin jin ( )jing jing ( 兴 xing

4、xing ( )xing xing ( ) 近义词：顾惜（ ）抱怨（ ）焦虑（ ）胆战心惊（ ）叮嘱 （ ）流连忘返（ ）坐立不安（ ）懊丧（ ）打搅（ ） 羞愧（ ）着迷（ ）果然（ ）兴高采烈（ ） 反义词：干燥（ ）活泼（ ）暖风习习（ ）必然（ ）归心 似箭（ ）镇定自若（ ）得意（ ）庄重（ ）羞愧（ ） 慈祥（ ）温柔（ ）陌生（ ）无精打采（ ） 1 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外（ ），（ ） 的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面（ ），这间渔家的 小屋里却（ ）。地扫得（ ），炉子里的火还没有熄，食具在搁板 上（ ）。挂着白色帐子的床上，五个孩子正

5、在（ ）声中（ ） 地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着（ ）和 （ ），感到（ ）。 2、 一天早晨，我（ ）地走出家门，心里充满了（ ），仿佛要去 干一件非常（ ）的事情。林子里静极了。 （ ）的足音，听起来像一曲 （ ）。我在一棵树下站好， （ ）地架起小提琴，像举行一个 （ ），拉响了第一支曲子。但我很快又（ ）起来，我觉得自己似乎又 把锯子带到了树林里。 3、 我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位（ ）的老妇人（ ） 地坐在木椅上，（ ）地望着我。我的脸（ ）烧起来，心想，这么难听的声音 一定（ ）了这林中的（ ），一定（ ）了这位老人正（ ）。 4、 我被

6、老人（ ）的语言打动了。我（ ）起来，同时有了（ ）。 5、 她一直很（ ）地望着我。我停下来，她总不忘说上一句： “真不错。我的心 已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里（ ）着一种（ ）的感觉。 6、 每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（ ）地演奏；而我唯一的听众总 是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来（ ）和（ ）。 我也常常忘记她是聋子，只看见老人（ ）靠在木椅上，手指（ ）打着节奏。 她（ ）的眼神（ ）地望着我，像（ ） 1 1、 穷人是（）（） 国作家（ ） 写的，课文记述了渔夫和妻子桑娜主动 收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了 （）（） 和（）（）, ,

7、他们 （ ） 的美好品质。 2 2、 课文通过对人物（）（）、（）（） 和（）（） 的描写，刻画了栩栩如生的人物 形象。 3 3、 课文第一自然段中的（）（） 描写，表现桑娜的聪明能干。而文中细致的（）（） 描写，表现了桑娜既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷 苦劳动妇女形象。 4 4、 人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质，桑娜说话断断续 续，表明她紧张_ _、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。 穷人 （一） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩 的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 ,是他来啦？,不，还

8、没来！,为什 么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受，嗯，揍我一顿也 好！” （二） 渔夫皱（z ?u zh ?u z ?u zh ?u ）起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！ ”他搔 搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（d d md d ? ?）把他们抱过来，同死人呆在一起 怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1 1、 “熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（）;用部首查字法查 （ ）部，再查（）画。“熬”是 的意思，说明了 _

9、2 2、 根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3 3 分） 严肃（ ） 忧虑（ ） 一动不动（ ） 3 3、 用“ _ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。（1 1 分） 5 5、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？ （ 3 3 分） 答 _ 6 6、 给带点的字选择正确的读音，并打上“ V”。（1 1 分） 7 7、 “嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是 _ 因此说这是个问题. . 8 8 解释词语 忐忑不安： _ 自作自受： _ 9 9、 通过第一段文字中桑娜的（ ）和（ ）描写，我们可以感受到 桑那矛盾的 心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西

10、蒙的孩子的朴实、善良的美好 品质。 1010、 第二段文字细致描写了渔夫的_（ ）_、（ ）和_ （ ）。 1111、 从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。 十三、阅读穷人选段，回答问题 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不 知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上， 让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了 ,是他来啦？,不， 还没来！ ,为什么

11、把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受，嗯，揍我一顿也 好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 不 没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 桑娜沉思着，久久地坐在床前。 1 1、 请在_ 上加上恰当的标点符号。 2 2、 （ 1 1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 （ ）_，用部首查字法 应查_（ ）部。 （2 2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A A 安全；B B 安装；C C 安定。在文中应 取（ ）。 3 3、 在文段中找出下面词语的近义词。 自食其果（ ） 心神不宁（ ） 好像（ ） 5 5、 在这段文字中找出一个最能概括地

12、说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词， 并用这词造句。 （ ）: _ 6 6、 文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理 活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。） （2 2） 话没说完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物惊慌失措，语无伦 次。 7 7、 用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子 后为什么忐忑不安？ 答：桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、 担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他； 她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。 8

13、 8、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可” 中的“她的心跳得很厉害”是因为( ( ) ) ，“自己也不知道为什么要这样做” 是因为( ( ) ) ，“这样做”指的是( ( ) ) 。桑娜 觉得非这样做的原因是：( ( ) ) 。从中你体会到 ( ( ) ) _ 9 9、“他会说什么呢？，嗯，揍我一顿也好！”这里的 “他”是指()() ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ 答：桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她 同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。 3 3、“为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。 ”

14、“作”指 ( ( ) ) “受”指：( ( ) ) _ 十五、阅读穷人片断，回答问题(1515 分) 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方， 首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。 桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死 的(平静 宁静安静)，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的。从稻草铺上垂下来。 就在这死去的母亲的身边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着 旧衣服，(倦 蜷)缩着身子，母亲在临.死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还 用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而(平静 宁静

15、 安静)，他们睡得正香 甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得厉害，自己也不知 道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让 他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把账子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 _ 这是闹着玩的 吗 _ 自己五个孩子已经够他受的了 _ 是他来啦 _ ,不，还没来！, 为什么把他们抱过来啊！,他会揍我的！那也活该，我自作自受，嗯，揍我顿 也好！ ”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！ 上帝，我为什么要这样做？,如今叫我怎么对他说呢？,桑娜沉思着，久久地 坐在床前。

16、1 1、从括号内选一个正确的文字或词语画“2“ (2 2 分) 2 2、在第一段给画线的句子加上标点符号。（2 2 分） 3 3、给文中带点的字选正确解释画上横线。（2 2 分） 生：生存发生使柴、煤等燃烧果实没有成熟 生硬；勉强 临：靠着；对着 来到；到达 将要；快要 照着字画摹仿 4 4、从下面的三个词可以看出桑娜的心跳得厉害。 （3 3 分）（）（）（）（）（）（） _ 十六、阅读穷人片断，回答问题 古老的钟发哑地敲了十下，十一下,始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不 顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚 子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃

17、的是黑面包，菜只有鱼。不 过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他 现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧她一面自言自语，一面在胸前画 着十字。 1、 用一一线划出描写环境的语句。用线划出描写人物心理活动的句子。 2、 摘录人物语言的句子： _ 3、 摘录人物的行动或动作的语句： _ 4、 这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括： （. . ）（ ）（ ）和（ ）。 5、 也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（ 她自己也从早到 晚地干活） 这句可以看出她的勤劳， 从 （不过， 感谢上帝， 孩子们都还健康。 没什 么

18、可抱怨的。 ）这儿最能看出她的善良。 6、 “勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“ qi qi ang qi Egng qi Eg” , ,这个字的部首 是（），用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词：（ ）。读 另一个读音时可以组词（）和（）。它还有另一个音 ji ji mg,g,可以组词（）。 7、仿照最后一句，用上“一面,一面, ,，”写句子。 十七、阅读唯一的听众片段，回答问题 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我 数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我 感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地

19、方，楼区后面的小 山上有一片树林，地上铺满了落叶。 一天早晨，我蹑（niania）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一 件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在 一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲 子。 但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。 1 1“悠”字用音序查字法查 ，用部首查字法应查部。 2 2 从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么？ 答 _ 3 3“我蹑手蹑脚”的原因是 _ 4 4读文中画“_”的句子，语段中还有一句话也表达了这种感情，请用“ _” 画出来。 5.5. 用“ ”画

20、出文中的一个比喻句，想想这样写的好处是什么？ 答：写出了作者为找到这样安静的环境练琴而心情兴奋，形象地说明了“我“对拉 好琴重新找回了自信。 6.6. _ 读文中最后一句话，思考：“沮丧”的意思是 _ ; “锯子”是指： _ ， 这两个词语写出了 “我” _ 的心理。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有 人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练 琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时， 她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。谢谢你， 小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感

21、觉。 很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常 常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以 前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地 演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她 带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄 悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 , 我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的 妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太 大，就住在 1212 号楼，非常

22、瘦，满头白发，不过一她是一个聋子。” “聋子？！ ”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有 （名望、威 望、声望）的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！” 1 1、 联系上下文，说说“声望”的意思： _ 2 2、 在文中找出下列词语的反义词（3 3 分） 偶尔（ ） 众多（ ） 凶恶（） 3 3、 “我又开始在家里练琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力练琴的动力来自 于老人对我的鼓励。 4 4、 作者说：“很快我就发觉自己变了” ，我的变化是什么？请用文中的一句话说明： （_ ） _ “我”的一曲月光奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊 是因为 _ 5 5、 作者“一直珍藏

23、这个秘密”中 “秘密”指什么？ 答 6 6、 文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的 “平静”理解恰当的一项是（ ） A.A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 B.B. “我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C.C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D.D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 7 7、 为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？ 答: 8 8、 为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？ 答: 9 9、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？这一句主要是人物的（ ） （）描写。 答： 1010、看完短文，你觉得老人是个

24、怎样的人？你有什么想对她说的？ 答：看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。 我想对她说: 1111、 联系上下文，用“ ”选择最恰当的词。 十八、阅读唯一的听众片段，回答问题。 我被老人诗一般的语言打动了。 我羞愧起来，同时有几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我 了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对 我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时 她总不忘 说上一句 真不错 我的心已经感受到了 谢谢你 小伙子 我心里洋溢着 一种从未有过的感觉 很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常 传出基本练习

25、曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。 以前我 是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏； 而我 唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸 福。我也常常忘记她时聋子，只看见老人 微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水, 1 1、 在文中找出下面词语的近义词。（2 2 分） 惭愧（ ） 独一（ ） 遗忘（ ） 发现（ ） 2 2、 给第一节空白处加上标点符号。（3 3 分） 3 3、 “我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是 _ ，我从 “她总不忘说”中体会到 _

26、 ，老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调 自 己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受 这句话反映了老人 爱护、鼓励年轻人 成才的美德。 4 4、读文中画“”的句子，你脑海中浮现了 刻苦认真 和全神贯注、汗流浃背这两个四字 ?词语。 5 5、读“我也常常忘记她是聋子,像深深的潭水，”请把描写老人神态、 动作的词语 分别用”和 “ ”划出来。 6 6 请用“ ”线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我” 发生了哪些变化？请写在横线上 我羞愧起来，同时有几分兴奋。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我又开始在家 里练琴了。以前我是坐在木椅上练琴的。现在我站得很直，两臂累得又酸又痛，

27、汗 水湿透了衬衣。 十九、阅读唯一的听众选段，回答问题。（1414 分） 一天早晨，我蹑（niania）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一 件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在 一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。 我感觉到背后有人，转（zhuzhu 出 zhu mzhu m）过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老 妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声 音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地

28、冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗， 小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头 银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继 续吧。” 我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（ x ing x ingx ing x ing） 奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽（j in j j in j i）管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每 天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平 静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。 谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发觉（ji co j_u?ji co j_u?）自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的 房间里，常常传出基本练习曲的乐（I a _yuaI a _yua）声。我站得很直，两臂累得又酸又痛， 汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴