十三班学子成长册

1、班级阳光成长册 学号： 姓名：思考力和执行力对于一个学生来讲，思考力和执行力变得更加重要，甚至可以直接决定一个学生的未来。所谓思考力，就是学生思考的能力，这样的能力决定学生做事的方向和效率。有这几个部分组成的：1、理性程度怎样。如果一个学生不能理性看待问题，总是感性的话，那么这个学生的思考力肯定有问题，例如说某个学生其实有很大希望，他总是觉得自己没有希望了，于是积极性就受到了影响。再如有的同学盲目自信，总是觉得自己很行，可是一到考试就出现很多问题，这些都是感性的表现。那么理性思考，就是找到依据，为什么行，行在哪里，为什么不行，不行在哪里？2、全面性。很多学生顾此失彼，主要原因是看问题不够全面，

2、不能把自己遇到的问题进行全面思考，考试之后不能全面总结，所以说往往都有很大漏洞，想的和做的，有很大的差距。3、科学程度。很多学生没有从自己的实际需要上出发，根据自己的实际作出调整和安排，导致学的东西不是自己必要的，没有做适合自己的规划，没有做适合自己的事情，例如说很多学生盲目完成作业，盲目的题海战术，时间战术，把自己弄得身心疲惫，这样的话，肯定计划是不是科学的，自己的规划是否科学，第一说评价指标就是：是否根据自己的实际情况？是否能执行下去？4、总结能力。在大数据的时代，谁对自己问题看得越全面，分得越细致，谁总结的能力就越强。学习也好，做其他的事情也好，都是不断的总结和完善的过程，所谓说细节决定

3、成败，很多人没有注意细节，前提是总结的时候忽略了细节。5、综合分析能力。每个人遇到问题不是唯一的，也不尽相同的，既然理性、全面、科学的看待问题上，那么问题摆在面前，你是怎样分析的？综合分析的问题能力怎样？这个与高考能力要求相吻合的，学生遇到问题有多人不分析总是就急求别人怎么办、或是说直接把问题抛给别人，甚至有的连问题在哪里都不知道，那么这样的人怎么能有强大的思考力呢？6、调节。问题不是一成不变的，不同的学科，不同的时间段，遇到的问题也不一样。现实中很多学生没根据现实的需要，自己的处境和自己面对问题，做出相应的调整。 很多人有想法，就是执行不了，一方面是想法本身的问题，执行起来很难，或者根本就执

4、行不了，一方面是性格的问题的，例如拖延的习惯等等。那么我们谈谈执行力，我们也从六个方面谈起：1、态度。很多人做事不认真，没有“把事情做好”的理念，或者仅仅是完成任务式样的，做表面的文章。很多学生也是这样，学习仅仅是做一个样子而已，同时很多学生本身就不想学，被逼着学，还有的学生想学，但是管不住自己，这些从根源上讲是态度的问题，态度有问题，那么执行力肯定不强。2、方式。做一件事情，方式有很多种，你选择哪种方式，哪种适合自己的方式，也决定了办事的效率和质量。例如说搬一堆石块，有人用机器，有人却用独轮车，方式不同，结果可能就不同。3、效率。要想有高的效率，需要统筹，需要全力以赴，这样的话效率可能才高一

5、些。都说提升效率，也都觉得效率很重要，事实上并非每个人都能提升效率，主要是统筹不行，还有专心度不够。4、动力。很多人做事态度也算端正，方式也选先进，效率也不错，但是就是缺少内在的动力。现实中，很多学生本来能考不错的学校，也很聪明，但是他们容易满足，家长也觉得只要有书读就午了，于是学习动力不是特别强，执行力打了折扣，同时也不能到一定的高度上。5、程度。善始善终很重要，坚持、执着很重要，但是很多人三分钟热度，于是就有虎头蛇尾这一说。很多人开始把事情做的不错，但是到了某个阶段，就坚持不下去了，程度也可以看做阶段，某一阶段做得好，但是还有一些阶段做得不好，学习也是这样，一些章节学得好，一些章节又没有努力，整个过程，做事的要求程度不一样，这样的结果，可能不是最好的。6、实践作为评价指标。你的执行力怎样，需要实践来证明，例如说考试就是一次实践，你的执行力强弱，从成绩上能看出来。你做的事情就是一次很好的实践，平时的练习。在实践中总结和完善，在实践中实现超越。一个考生思考力不强，执行力不强，这样的学生成绩好不到哪去。总之，有了思考力和执行力的学生必将带领自己走向成功的大道！十三班周测反思表每天进步一小步 一周就进步一大步年级： 姓名： 学号：时间：（ ）年（ ）