善于质疑解惑——阅读方法的指导课

1、善于质疑解惑 阅读方法指导课教学目标：1、了解质疑解惑这种阅读方法，培养学生边读边想的好习惯。2、能够运用这种阅读方法去地理解课文内容。教学设计：一、谈话导入四季读书歌告诉我们一年四季都是读书的大好时光，在这个玉露秋凉的深秋时节，让我们伴着窗外暖暖的阳光，手捧一本好书，欣赏一篇美文，让思绪在细细的品味中缓缓流淌。今天老师再为大家推荐一篇美文。出示文章时光老人和流浪汉：同学们，看着这个题目，能说说你的猜想吗？或者说说你想知道什么？大家刚才提出了好几个问题，这是题目引发大家的思考，也是大家在向题目质疑，这是一种很好的阅读习惯，阅读方法。针对课题质疑可以激发我们的阅读兴趣，使我们想去我们了解文章内容

2、。下面就让我们带着这种兴趣，一起走进时光老人和流浪汉，看看你能文章中找到自己想要的答案吗？而我们在读文章的过程中是否又会产生新的问题呢？我们快速默读课文。学生初读后感知课文，汇报交流：过渡：我们通过刚才的读，我们了解了时光老人和流浪汉之间发生的故事，我们知道了流浪汉为什么能变成现在的样子，那么在刚才读的过程中，你又有产生了哪些新的问题呢？学生汇报：生1：真正的生命是什么？生2：流浪汉重返少年后他是怎样做的？生3：时光老人为什么说自己做了一件蠢事？生4：流浪汉怎样才能得到真正的生命？过渡：学贵有疑，问题是思考的产物，大家能提出了这么多有价值的问题，说明我们同学在读书的过程中，也在认真的思考。这是

3、我们在对文章的内容进行质疑。而对文章内容质疑，可以加深我们对文章内容的理解。那么有了疑惑后我们又该怎么办呢？对，我们要解决问题，我们要“解惑”。我们通过反复阅读文章，在读中思考，尝试解决问题。下面我们就再来默读文章，看谁能在最短的时间内，解决掉自己的问题，你就再反复把你的问题和答案在读一读，等着小组中其他同学解决问题后再小组中交流一下你们想法，让大家分享一下你的收获。再读课文，解决问题，小组合作，分享快乐。过渡：大家交流的这么热烈，老师也想分享你们的喜悦，这样吧，我门大家一起听听吧，哪个小组的代表愿意来说说。小组代表汇报交流。  过渡：同学们，听了大家的见解，说明你对课文的

4、理解又加深了一层，我们不但能够自己提出问题，而且还能够通过阅读思考，自己解答问题，我们还在小组中分享交流了自己的收获。最终，一张问题单变成了一张收获单。现在我们一起来回顾一下，我们是怎样产生问题单，怎样一步一步把这张问题单，变成收获单的。板书：读文了解内容。针对内容提问。阅读思考解惑小组合作交流。  过渡：这其实也就是我们在阅读过程中所用到的一种读书方法，一把开启阅读之门的金钥匙，出示金钥匙：在读书时我们开动脑筋，独立思考，大胆提出问题。这就是质疑；经过一番思索、钻研，疑团解开了，问题弄明白了，这就是解惑；书中的知识就会变成了自己掌握的知识，甚至还会有所发现，有所创见。这就

5、是收获。小故事，大道理，读了这个故事，你从中明白了什么道理呢？学生汇报。总结语：时间好比河中水，只能流去不流回，莫等闲，白了少年头，空悲切。更不能像文中的流浪汉，少壮不努力，老大徒伤悲啊。  下面我们在有限的时间内，积累一下文中的好词佳句吧。出示：日积月累。过渡：阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”我想说，给你一把金钥匙，你将打开智慧的大门。下面就让我们运用这把金钥匙，在书的海洋里继续徜徉。我们再来读一篇美文小摄影师。四、阅读链接1、阅读小摄影师（1）自主阅读小摄影师，用“是什么、怎么样、为什么”自己提出问题。（2）、尝试解答自己的问题，解决不了的可以小组商议

6、。2、交流收获：（1）小摄影师一文写的是什么？（高尔基工作繁忙，不接受任何记者来访，却特许一名少先队员进入他的办公室，为他照相的事，反映了革命前辈对少年一代的关怀与爱护。）（2）小男孩是怎么样给高尔基照相的？高尔基又是怎样做的？（3）高尔基为什么说“如果来的是个小男孩，就一定让他进来”？对少年关怀与爱护（4）你觉得高尔基是一个怎样的人？（高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。课文讲的是关于他非常爱孩子的事。 ）关怀与爱护少年一代的革命前辈过渡语：瞎子打灯笼的故事。3、阅读一面镜子阅读一面镜子，完成

7、课后问题。（时间5分钟）短文讲了什么？（一位年轻人身患白血病后非常绝望，遇到了一个盲人，盲人怀中挂着一面镜子，盲人乐观的的态度让年轻人很震撼，勇敢地接受了治疗）盲人为什么要挂着一面镜子？这位年轻人听了后是怎样做的？从这面镜子中得到了什么启示？（启示：想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。）交流收获5、总结：一面镜子，一个梦想，怀揣梦想上路，相信奇迹就在前方。其实相信奇迹的人本是就和奇迹一样了不起，就如文中的盲人，看似毫无意义的举动，却给了另一个人新生的勇气和力量。也让我们的心灵有所触动。下面就让我们把这种感动付诸于笔

8、尖，完成我们的摘录笔记。五、摘抄积累。六、总结拓展：今天我们学会了理解课文的一种阅读方法质疑解惑。读书贵在有疑，学会质疑，学会提问，有疑就会有进步，疑惑处，正是我们需要深思得到提升的机会。每一次觉悟都有一次长进收获。学会了这个本领，阅读能力就会提高。送给大家一句话：读书，始读，未知有疑。其次则渐渐有疑，中则节节是疑。过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通。都无所疑，方始是学。板书：           善于质疑解惑        初读了解内容     是什么    帮助更好地 针对内容提问     怎么样    理