四年级下册第六单元测试

1、四年级下册第六单元测试 基础测试 一、我拼得准，写得好。 zhun shì     hé xié     shuài ln     bái lù    tin o dì kuò (    )         &

2、#160; (    )   (     )     (     )   (        ) 二、我能给带点字选择读音，划上“ ”。 冠军(un uàn)     模样(mó mú)    

3、0; 塞车(sài si)     剥豆子(b bo) 鸡冠(un uan)     规模(mó mú)      边塞(sài si)     呼应(yn yìn) 三、我能选字组成词语。 (辛、幸) (   )福   (   )苦   (   )

4、劳   (   )运   艰(   ) (塞、赛) 比(   )   边(   )   (   )外   (   )场   竟(   ) (船、搬)(   )动   (   )配   一(   )  

5、 (   )迁   (   )运 四、我会找朋友，填入括号里。                叶     房     梦       藤 小小的( )      

6、;    绿绿的(   )     长长的(   )    甜甜的(   )                笛声       歌声     笑声    

7、; 雷声 甜美的(   )     清脆的(   )    震耳的(   )    欢快的(   )           云朵     西瓜     稻子     桃花 碧绿的(&

8、#160;  )     粉红的(   )    雪白的(   )    金黄的(   )           阳光     空气     田野     芳香 清新的(   )&#

9、160;    柔和的(   )    浓郁的(   )    寂静的(   ) 五、我能填上合适的量词。 一(   )小河      一(   )母鸡    一(   )火车     一(   )旗帜 一( 

10、  )骏马      几(   )电线    一(   )石桥     一(   )机器 六、我会照样子写句子。 例：一池的荷花都在摇动。     一池的荷花都在舞蹈。 1.小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。           

11、0;                                                 

12、0;          2.几场春雨之后，许多竹笋从地里长出来了。                                     

13、                                  3.小溪的水哗哗地流向远方。 - 例：你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；     你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。&#

14、160;4.你把(      )带给(      )，让(     )快活地(      )；   你把(      )带给(      )，让(           &

15、#160;        )。 5.你把(       )带给(       )，让(      )快活地(       )；   你把(       )带给(   &#

16、160;   )，让(                   )。 七、下面的诗句流传千古，我能把它正确连接起来。 黄梅时节家家雨            青草池塘处处蛙        

17、0;    王维 采菊东篱下                月明荞麦花如雪             苏轼 竹外桃花三两枝            夜静春山空 &#

18、160;               陶渊明 独出门望前野田            悠悠见南山                 白居易 人闲桂花落  

19、              春江水暖鸭先知             赵师秀 八、我能根据提示填上相关的诗词句子。 1.从“              ，    

20、       ”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。 2.从“              ，           ”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 3.从“         

21、60;    ，           ”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。 九、我会默写乡村四月，并填空。                            

22、60;                                                  &#

23、160;                                                 &#

24、160;             1.这首诗是    代诗人          所写的，它写出了       时节的景象。 2.这首诗的    句写景，描写的景物有        

25、            ；         句写人，体现农民繁忙紧张的两个词语是         ，全诗表现了诗人对乡村风光的         ，也表达了对劳动人民及其生活的      &#

26、160;                。 3.你还知道其他描写乡村风光的古诗词吗？请写出一两首吧。                            &#

27、160;                                                  &

28、#160;                                                 &

29、#160;            十、我会拉着手，跟着走在括号里写上序号。 ( )太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，多美啊！ ( )屋后有一片竹园，竹子青翠碧绿，郁郁葱葱，竹园全被绿色笼罩着。 ( )那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口，使人流连忘返。 ( )距离房子不远处还有一个很大的池塘，里面正盛开着荷花。 ( )瞧，荷花有的粉红，有的乳白，花朵很大，十分鲜艳，清香扑鼻

30、。 快乐阅读 (一)故乡的山溪 今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。 一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。

31、小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。 好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？ 开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌 1.写出反义词： 崭新(    )     陶醉( 

32、0;  )     清晰(    )     经常(    ) 凉爽(    )     清澈(    )     肥大(    )     无私(    ) 2.根据意思，在文中找出相应的

33、成语。 (1)一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。   (        ) (2)由不得自己，控制不住自己。           (        ) 3.仔细阅读文章内容，在括号里填上恰当的词。 (     )的蝉鸣   

34、60;  (      )的瓦房      (      )的山溪 4.概括文章第2、3自然段的段意。                           &#

35、160;                                          5.请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，划上“ ”。 (1)

36、这句话把     比作       ；(2)把它改为陈述句和感叹句：                6.作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？                 &

37、#160;                                                 &

38、#160;  7.小朋友，说说你家乡有特色的乡村风光吧。                                            

39、60;                         (二)                 我家的院子不算大，可是我很喜欢它。 小院子一年四季的景色，给了我美的熏陶。春天，院子里的柳树最

40、先吐出绿芽儿，柔柔的柳枝低垂着，春风拂来，轻轻飘动。夏天，最好的是院子中间的葫芦架。葫芦晚上开花，挺白挺白的，像星星，在一大片绿叶上缀着，远看，好象掉下来一块天。秋天，先是金黄的玉米进了家，接着是雪白的棉花，鲜红的辣椒把小院打扮得好看极了。冬天，我盼望下雪，好堆雪人。还可以像鲁迅先生写的那样，扫出一块地来逮鸟。可是我们从来不把鸟弄死，真的。妈妈说过：“它也一是个小生命呢，它妈妈也到处找它哩。”看看、玩玩之后，我们就把鸟放了。 早晨起来，我在牵牛花架下晨读，晶莹透亮的露珠静静地听着我的琅琅书声。晌午，在葫芦架下，我打开收音机，听一会儿相声，学一会儿英语。晚上，围着当教师的爸爸，听他讲文

41、天祥、李大钊，讲黄河、长城，讲“航天飞机”、“外星人”，讲我国的二十年改革开放下雨天，妈妈教我折纸船儿，我喜欢在院子里挖一条小河，让纸船漂出小院儿，漂向我神往的地方。星期天，我喜欢从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水，让妈妈教我洗衣服；或者学习养花种草，还要和它们说上一会儿悄悄话儿。真的，小院是我学习知识的乐园，使我从小树立崇高的理想。 妈妈说 小院就像个大摇篮一天天把你摇大了 她说得多好啊  我爱我家的小院 1.给最后一个自然段加标点。 2.用“ ”分别划出第二、三自然段的中心句。 3.把短文分成三段，在每段末尾处划

42、上“”。 4.填空。 (1)第二自然段中写小院秋天景美，是通过写(    )景象来反映的，着重抓住景物的(     )特点在写。 (2)第三自然段写小院是我学习的乐园，是通过写(                )来反映的。 (3)文中划“ ”的部分中的“摇大了”有两层意思：一是     &

43、#160;              ；二是