四年级下学期科学第二单元导学案

1、四年级科学下学期第二单元导学案 课题： 圆珠笔芯为什么能伸缩 课型： 研究课 课时： 1 学习目标：1能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是由弹簧，通过实验能发现弹簧的特性。2能举例说出与弹簧有类似特点的物，会做物体弹性实，并能感受到弹力的存在。3能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。4能举例说出弹性在生产，生活中的运用。5乐于与同学合作，交流，善于观察身边的事物，敢于提问。6意识到科学技术（弹性的运用），给我们生产，生活带来的好处。重难点：重点：研究弹簧的弹性。难点：弹簧是怎么样使圆珠笔芯伸缩的。教学准备：1.各种笔芯能伸缩的圆珠笔 长短大小粗细不同的弹簧3-5根 2.气球 篮球 足球 钢尺 橡皮筋 橡

2、皮泥 海绵 细铁丝 木棍等3.生产生活中利用物体弹性的实物或图片。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结问题导入，引导学生确定研究项目。1.针对你喜欢的圆珠笔，你能提出哪些() 想研究的问题。2.这节课我们来研究圆珠笔芯为什么能方便的伸缩。生答后师归纳并板书课题。内容：1猜想是什么原因。2想要验证自己的猜想对不对，应该怎么办？对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容：思考：1.是不是里面的弹簧在起作用，怎么样验证？ 2.弹簧有

3、什么特点。3.交流汇报、完善本小组的实验计划。要求：在教师的指导下实验，同时要注意安全预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 方案一：重点内容内容：在生活中，哪些物体也有类似弹簧的这些特点。2.反复拉，压，按这些物体会有什么现象发生。方案二：拓展延伸内容：1、举例说明哪些地方利用了物体的弹性。2、观察周围生活，学习用品，看一看哪些地方运用了物体弹性，并利用物体的弹性进行一项小制作，小发明。 当堂测评 分层达标基础落实生产生活中哪些地方运用了物体的弹性？四年级科学下学期第二单元导学案 课题： 笔杆上橡胶套的作用 课型： 研究课 课时： 1课时 学习目标：1、会做笔杆上橡胶套的对比实验

4、，能根据实验现象知道橡胶套的作用；建立摩擦力概念，能说出什么是摩擦力。2、会做影响摩擦力大小因素的对比实验，能根据实验现象得出影响摩擦力大小因素的结论；3、能举例说明摩擦力大小在生产生活中的应用；4、知道增大或减小摩擦力的方法。重难点：重点：知道什么是摩擦力和影响摩擦力大小的因素是什么。难点：什么是摩擦力及摩擦力的应用。教学准备：1.中性笔 木块 木板 玻璃 砂纸 毛巾 平板测力器 2.生产生活中人们增大或减少摩擦力的图片和实物，视频。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方

5、式、时间重点摘记成果记录规律总结提问导入：感知摩擦力、引入研究课题。 师生实验感受摩擦现象：右手像老师这样在左胳膊上上下移动，然后再放到桌上紧贴桌面左右移动，你的手掌有什么感觉？（感觉手很难移动，有一种阻碍前进的力。）内容：1、准备两支同样的笔、笔杆上有橡胶套的笔，将其中一支笔的橡胶套取下来，然后用两支笔分别试一试：一只手捏住笔杆一端，另一只手捏住笔杆，从一端滑向另一端，反复比较体验，说出有什么不同感觉？2、分别将两支笔用两只手按在桌上，向前推动，有什么不同？。对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容：1、 研究影响摩擦力大小的因素2、 橡胶套为什么会增加摩擦力？3、 还有哪些不同

6、的材料能增加摩擦力？4、 你能通过实验探究，得出什么科学的结论？ 方案一：重点内容运用刚才研究获得的知识解释笔杆上的橡皮套为什么会增加摩擦力？这样设计有什么好处？方案二：拓展延伸摩擦力在人们的生产生活中有哪些运用？建议：1、分小组汇报2、相同的小组进行补充、完善。当堂测评 分层达标基础落实1、 关于摩擦力，你已经知道些什么？2、 生产生活中还有哪些地方运用了摩擦力，举例说明？发展能力影响摩擦力大小的因素还有哪些？四年级科学下学期第二单元导学案 课题：10.各种各样的纸 课型：新知探究课 课时： 2课时 （第一课时，导入，独学，对学。第二课时，群学，展示，评学）学习目标：1、能通过各种各样纸的观

7、察，发现纸的不同点和相同点。2、会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。3、能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。4、会利用纸的不同点制作一件纸品 重难点：1、了解各种各样的纸，发现纸的不同点和相同点。 2、能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。教学准备：红色墨水 牛皮纸 卫生纸 铜版纸 箱板纸 宣纸 复写纸 作业本纸 橡皮擦 直尺 铁架台 毛笔 水槽 铁钉 滴管 剪刀 放大镜等 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记

8、录规律总结1、谈话，说一说，哪些地方用到了纸？2、你见过哪些纸？这些纸有哪些不同点和相同点？3、怎样找出纸的不同点和相同点？1. 在学习和生活中我们经常要用到哪些纸？哪些地方用到了纸？2. 你见过哪些纸？这些纸有哪些相同点和不同点？对学1、对子检查独学完成情况。2、对子互相把自己的学习思路及猜测说给对方听。群学思考： 讨论：1.分小组借助各种工具找出各种纸有哪些不同。2.小组打算从哪些方面怎样研究这些纸的不同？3. 各组选择一种合适的方案进行观察实验，重点研究纸的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好记录。展示主题一：内容：纸的应用建议：1、根据不同的需要，人们会选用不同的纸，说说下面这些物品利用了纸

9、的什么特点？2、你还知道哪些纸制品利用了纸的不同特点？展示主题二：内容：设计制作纸制品建议：1、你打算制作一件什么纸制品？2、形式制作。3、展示作品，说一说各部分分别用了什么样的纸。4、总结。本节课你有什么收获？等 四年级科学下学期第二单元导学案课题：纸是怎样造出来的 课型：操作课 课时：1课时 学习目标：1. 能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸的过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。 2.会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。 3.能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。 4.能积极主动的与人合作制造再生纸。学习重点：能知道造纸的主要原料和纸的主要成分。学习难点：了解造纸

10、厂的造纸的过程和方法，会用废纸制造再生纸。 教学准备：卫生纸巾 筷子 杯子 纱布 网眼很小的过滤网 废餐巾纸或报纸 水，水槽或盒子 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1. 你知道纸是用什么原料制造的吗？是怎样制造出来的吗？2. 教师介绍纸的主要原料和主要成分。 动手制造再生纸。互学：1.用废纸做原料生产再生纸有什么好处？ 2.生产再生纸有哪些步骤和方法？ 群学：1.以小组为单位动手制造再生纸。 2.通过动手制造一张再生纸，你有什么感受？ 1、我们应该怎样节约用纸？ 2、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？ 当堂测评 分层达标基础落实关于造纸有什么危害和节约用纸有什么意义？四年级科学下学期第二单元导学案课题：自由研究 课型：研究课 课时：1课时 学习目标：1. 培养学生乐于探究学习生活中面临的问题的意识，提高学生研究解决问题的能力。 2.培养学生勤俭节约的好习惯。 学习重点：想办法让这些笔芯能再写出字来。学习难点：为什么写不出字来。 教学准备：收集写不出字的笔芯 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间