




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、饮湖上初晴后雨唯美教学课件饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水光潋滟晴方好,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。方好:正是美好亦奇:也是奇妙饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水光水光/ /潋滟潋滟/ /晴晴/ /方好,方好,山色山色/ /空蒙空蒙/ /雨雨/ /亦奇。亦奇。欲把欲把/ /西湖西湖/ /比比/ /西子,西子,淡妆淡妆/ /浓抹浓抹/ /总总/ /相宜。相宜。水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。潋滟:波光
2、闪动的样子潋滟:波光闪动的样子 空蒙:云雾迷茫的样子空蒙:云雾迷茫的样子饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水光水光/ /潋滟潋滟/ /晴晴/ /方好,方好,山色山色/ /空蒙空蒙/ /雨雨/ /亦奇。亦奇。欲把欲把/ /西湖西湖/ /比比/ /西子,西子,淡妆淡妆/ /浓抹浓抹/ /总总/ /相宜。相宜。宜:适合晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟毕竟/ /西湖西湖/ /六月六月/ /中,风
3、光中,风光/ /不与不与/ /四时四时/ /同。同。接天接天/ /莲叶莲叶/ /无穷无穷/ /碧,映日碧,映日/ /荷花荷花/ /别样别样/ /红。红。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼黑云黑云 翻墨翻墨 未未 遮山,白雨遮山,白雨 跳珠跳珠 乱乱 入船。入船。卷地卷地 风来风来 忽忽 吹散,望湖吹散,望湖 楼下楼下 水水 如天。如天。翻墨:打翻的黑墨水翻墨:打翻的黑墨水白雨:指夏日雨点大而猛,在湖光山色的衬托下,显得白白雨:指夏日雨点大而猛,在湖光山色的衬托下,显得白而透明。而透明。吹散:把雨吹走吹散:把雨吹走卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。你看到了一个怎样的西湖?水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 苏轼苏轼接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 杨万里杨万里两位诗人有什么区别? 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。此课件下载可自行编辑
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 喷粉挂钩管理办法
- 四无车辆管理办法
- 团委新闻管理办法
- 园区展厅管理办法
- 围餐管理办法细则
- 国企总额管理办法
- 国企问责管理办法
- 国外展会管理办法
- 国标公厕管理办法
- 碳交易咨询服务费协议
- 设计院建筑管理制度
- 2025至2030年中国量子级联激光器(QCL)行业市场专项调研及投资前景研究报告
- 2025至2030年中国连接器制造行业市场现状调查及投资方向研究报告
- 2025至2030中国市政公用工程行业项目调研及市场前景预测评估报告
- 地勤面试笔试题目及答案
- 浙江保安员考试题库及答案大全
- T/CSRA 23-2023塑料快速多因素耦合法第1部分:老化活化能的测定
- 羽毛球场馆项目可行性报告
- 《新药审批流程解析》课件
- 2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(语文综合素养拓展)古诗文背诵与运用
- 诊断与评估课件 第三章 特殊儿童的评估取向与范围学习资料
评论
0/150
提交评论