美丽的丹顶鹤教案(2)

1、20、美丽的丹顶鹤教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写， 认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动 物的意识。教学重难点： 体会丹顶鹤的颜色美和姿态美。 教学准备：课件、图片、水彩笔 教学时间:两课时第一课时基础性目标：1、能正确流利的朗读课文。2、学习课文第二、三自然段，体会丹顶鹤之美。并能 练习有感情的朗读。3、理解鲜红鲜红，并能积累相关词语。 提高性目标： 理解鲜红鲜红，并能积累相关词语进行应用。 教学重难点：体会丹顶鹤之美，并能有感情的朗读。课前准备：课件，图片，水彩笔。一、

2、课前活动：（看录像） 小朋友，冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮 的歌儿从遥远的北方飞来了，你们看，它们来了二、直接导入，检查初读：1、 小朋友，这节课我们就来和这些（指课题或画面） 美丽的丹顶鹤交朋友2、 课前我们小朋友都读过课文了，你读过几遍？那在读的时候有没有什么地方觉得难读呢？3、 老师在读的时候发现这儿特别难读，我练了好几 遍才把它读好。来，打开书，跟老师读一读。它呀就在第二自然段的第二排。师领读： “而脖子和 翅膀边儿却是黑的。 ”（关键是读好“边儿” ） 这儿呀又是轻声又是儿话，小朋友再读读看。4、既然课文读了很多遍了，下面就请同桌的小朋友互 相读读，把你读得最好的或最喜欢

3、的地方读给同桌听，读得 好的送个大拇指给他，读错的帮他改过来。5、反馈、表扬、表示感谢三、细读第二段，练习有感情朗读，体会丹顶鹤颜色美1、 课文读了这么多遍了，你们都知道什么啦？2、 小朋友真能干，通过自己读书能了解这么多，真了不起！丹顶鹤也飞来表扬你们了！可它来得太匆忙，忘记打扮自己了。小朋友，你们愿不愿意替它打扮打扮呢？3、要想把它打扮漂亮了，就要把第二自然段读懂了、 读好了。好，就请小朋友认真地读读第二自然段。丹顶鹤最 喜欢读书认真的孩子了。4、都读懂了吗？那好，现在请出你手里的丹顶鹤，同 桌的小朋友互相合作，给丹顶鹤打扮一下吧。 （提示：不知 道怎样打扮的小朋友还可以再读读第二段哟！

4、）5、反馈：A、（基本上都对时） ：（1）看，这两位小朋友打扮的丹顶鹤多漂亮呀！他们 都注意到了：丹顶鹤的翅膀边儿是黑的，而不是整个翅膀。 读书真细心！（2）再来看，它的（指图）头顶上是红的，就像嵌着 一颗红宝石，真漂亮！看，老师手里的挂件上就牵着一颗宝 石呢！像他们这样打扮丹顶鹤小朋友把手举起来，真了不 起！不是这样打扮的小朋友下课后到老师这儿来重领一张。B、（有错时）：（1）看，这两位小朋友打扮的丹顶鹤不一样， 谁对呢？ 再读读第二段，找找根据。错误一：“翅膀边儿”位置不对 错误二：把嘴巴也涂起来了表扬指出错误的孩子：读书真细心，用心在读书呢！（2）再来看，它的（指图）头顶上是红的，就像嵌

5、着 一颗红宝石，真漂亮！看，老师手里的挂件上就牵着一颗宝 石呢！6、丹顶鹤被我们打扮得这么美，相信你也能美美地读 读第二自然段（课件出示第二自然段）学生练读，老师巡视，了解学生读的情况7、第一句谁来读？指名读。情况一：学生读得好时，老师表扬：你读的真棒，老 师听出来了，你非常喜欢美丽的丹顶鹤。来，我们像她一样 读一读。情况二：学生读得不到位时，老师指导：小朋友，一身 洁白的羽毛，多让人喜欢呀！来，你再读读！真棒！让我们像她一样读一读。8、第二句谁来读呢？ 你读得真好，特别是“鲜红鲜红”的，多红多美多可 爱呀！我们也一起来读一读！ （读好：鲜红鲜红）聪明的小朋友，你现在知道丹是指什么颜色吗？（红

6、色）像“鲜红鲜红”这样的词语还有很多很多，比如说：秋 天到，天空瓦蓝瓦蓝的，枫叶 - ，棉花 -子-。看，连起来就是一首描写秋天的小诗啦！朋友都变成小诗人了！最后，让我们一起来美美地读读第二自然段吧。老师给 你们配上音乐。9、师生配乐朗读第二自然段四、学习第三段，重点体会丹顶鹤姿态美 小朋友，现在让我们把这些丹顶鹤送回它的第二故乡黄海之滨吧！（1）在地上“引吭高歌”的丹顶鹤快飞上来吧！ 看：这些丹顶鹤确实都是在伸着脖子、放开喉咙、大 声歌唱呢！（2）在天上展翅飞翔的丹顶鹤也等不及了，快点飞来 吧！（注意：老师在帮学生贴图时要形成“三五成群” 有趣的贴图过程中孩子们形象的理解、欣赏了丹顶鹤不同姿

7、 态之美，让语文课变得生动有趣起来。 ）（3）小朋友，丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在 天上展翅飞翔，都显得那么高雅。（边说边出示课件，显示这句话）图片欣赏，理解“高雅”：看，亭亭玉立的花儿、翩翩 起舞的芭蕾仙子、设计精美的建筑，它们也都是那么高雅！，稻小让我们带着对丹顶鹤的赞美之情一起读读这句吧！（4）其他姿势的丹顶鹤，你们也很高雅，赶紧飞上来吧！（生拿丹顶鹤，师指导贴图，注意贴的地方）五、学习第四段，升华情感，浸润心灵1、看贴图：小朋友，美丽高雅的丹顶鹤从遥远的黑龙江飞到了黄海之滨的美丽城市一一盐城，又开始了新的生活。瞧，它们多么快乐！练说：丹顶鹤来到了第二故乡，在美丽的盐城的滩涂上，它 们三五成群，有的-，有的- ，有的-还有的-。自由练说，指名说，评价。2、是啊，每年秋天，丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，（引读）它们三五成群、无忧无虑的生活着，要在这儿度过 整整一个冬天。4、在这个美丽的自然保护区中曾经发生了一个真实的 故事。播放歌曲一个真实的故事，师讲述故事内容。5、师