老王_学案_易

1、老王学案（易）学习目标：1 1理解老王的“苦”与“善”。2 2揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3 3探究本文线索分明、顺序清晰的写法。4 4以善良体察善良，培养爱心、同情心。学习过程：前置作业1 1给下面加点的字注音。愧怍（ ）攥（伛（ ）偻骷髅（）2 2根据拼音写汉字。荒 p p1()取 d d1( )）着滞（）笨()()眼翳（)huhu cncn g g）恐t tQ（）败3 3结合语境，解释下列加点的词语。（1 1）有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病。 老实：（2 2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。老实： 课堂探究4 4本文是写人记事的散文，那么见

2、于文中的老王是怎样一个形象呢？请学生自读课文谈出自己的阅读感知。作者对他的态度是怎样的？ 5 5（1 1）文中作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对揭示文章意旨的课文 虽后一句话，你是怎样理解的？（2 2）你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷 漠，你认为现代人缺失的是什么？（3 3）写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心的材料，又要安排文章的谋 篇布局，也即组材，那么本文段落安排有什么特色？又给我们怎样的启示呢？当堂检测 一、阅读训练有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我

3、家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子， 一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆 里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我（）着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大

4、鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心 他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声， 我回屋才感到抱歉， 没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕 得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么 回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到

5、您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话， 捉摸他是否知道我领受他的谢意。 我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了， 我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧炸。6 6填上文中空缺的两处词语。7 7解释下列词语（ 1 1）镶嵌：（2 2）滞笨：（3 3）愧怍：8 8为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？9 9从上文哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助

6、？1010作者的善良是如何表现的？1111“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？1212概括文段的中心意思。、读写训练爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。通过与 街头墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流，对你一定很有触动，请学生说出自己 的感受和体会。参考答案1 1.zuzuozuzu cncnzhzhiy yuk kul lou uy y12 2僻缔 惶塌3.3. （ 1 1）走正路（ 2 2）忠厚，实在，本分4.4. 从课文写老王的生活片断可以看出， 老王穷苦卑微却纯朴善良。 他靠一辆破旧的三轮车 活命。 “文革期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加

7、窘迫，只能凑合着打发日 子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他的眼睛 又不好，一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道， 有良心，关心人。他需要钱，可是做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义， 常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人。 作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱 护他。知道老王有夜盲症，就送给他大瓶鱼肝油。5.5. （1 1）作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得 的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作

8、者的善良还表现在关心老王 生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女 儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰决，车费减半；送钱先生看病，不要 钱，拿了钱还不大放心， 担心人家看病钱不够。 老王的善良更表现在， 受了人家的好处， 总也不忘，觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。结尾一句话， 应该这样理解： 一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者， 关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王 的关爱还很不够，所以感到“愧作”。（ 2 2）从

9、文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同， 甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条 件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识， 才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡 献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对 老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生 意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三

10、轮不敢坐 了.还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人， 爱护人。老王在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王 死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱 不够。所有这些，都是人道主义精神，正是公民道德建设所提倡的。3 3）作者对琐碎材料的组织以成有机整体，是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头 四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。 下面三段是按时间顺序。除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索的。坐老 王的三轮，一路说说闲话，作者

11、平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，送他鱼 肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三 轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了 一笔人情，在生命最后的日子里也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成 为一个有机的整体。6 6镶嵌 强笑7 7（ 1 1）镶嵌：这里指老王好像被嵌入门框中一样。（2 2）滞笨：呆滞笨拙（3 3）愧怍：惭愧。8 8老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心 人。（也许他已经预感到自己不久将告别于人世了。）9 9 “我谢了他的好香油， 谢了他的大鸡蛋， 然后转身进屋去。 他赶忙止住我说： 我不是 要钱。 ”“转身进屋”的动作，