七年级语文下《狼》教学实录

1、七年级语文下?狼?教学实录?狼?教学实录师：今天咱们一起来学习一个故事，这个故事就是“狼的故事。首先想请一位同学来把课文读一读。读的时候，要注意读准字音，同时关注句内的停顿，哪位同学愿意来读?师：你来试试，好吗?生低头不语师：好似有点不大愿意，那就不勉强你了。哪位同学可以自己主动举手读课文的?师：好，请你来。生读?狼?全文师：谢谢你，请坐。师：读得怎么样?生：很好。师：符合我们刚刚提出的两个要求吗?生：符合。师：应该说比较符合。有一个句子，停顿不够明显。大家来看看，该怎么读?是“其一犬/坐于前还是?生齐：其一/犬坐/于前。师：“其一，是什么意思呢?生：“其一就是“其中一只，“犬就是“像狗一样，

2、“坐于前就是“坐在屠户面前。师：嗯，请坐。大家很清醒地认识到，这不是“其中一条狗坐在前面，因为屠夫遇到的是两只狼。那么，这个“犬字是什么意思?生齐：像狗一样。师：你们文言文虽然学得不多，但是理解了这个“犬字的意思，很好。师：接下来我还想让一位同学来读课文，这次要求略高一点，要读出“故事的味道。怎样才能读出味道来呢?要注意语速的缓急。有的地方读得慢一些，有的地方读得快一些。有同学愿意来读吗?师：这位男生，你愿意吗?生：读得不大熟。师：没关系啊，你愿意不愿意挑战一下?来试试吧。生读?狼?师：先停一下，咱们让他读一半。读得蛮纯熟的，但是整体上读得比较急。这个男生平时是不是性格比较急?我们在读故事的时

3、候，要注意不该急的地方不能急。余下部分谁来读?师：请你来读。另一生继续师：请坐。他有两个地方读得特别好。一处是“屠暴起，他读得很快。因为屠夫不能慢吞吞地走到狼的前面，而应该举起刀，“咔嚓一下砍下去，对不对?最后故事的感受部分读得也不错。师：我们来考虑一下，这个故事在读的时候，终究哪些地方要读得比较快呢?你说说看。生：第四段，“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。师：假如这一小节所有内容都读得很快，或者都读得很慢，行不行?生：不行。师：对啊。情节紧张的地方要读得快些，不紧张的地方要读得慢些。比方说，“方欲行

4、，转视积薪后这一句。“转视积薪后，就是转过去看看，他还不知道“积薪后面有什么呢，可以读慢一点。师：还有哪些句子是情节关键的地方，要快读?后面的那位男生来答复。生低声：我不知道。师：他不知道，非常老实的孩子。请坐。师：你知道吗?哦，也不知道。那么，你知道吗?生：我觉得，是“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故这一句应该读得快一点。师：那你刚刚没有读得快呀。你读快点试试看。生读师：嗯，比刚刚要急了一点。请坐。师：在读这个句子的时候，我们要注意。“一狼得骨止，一狼仍从，要读得紧张一点;“骨已尽矣，要读慢一点;“而两狼之并驱如故，要读快一点。我们一起来读读这句话。

5、预备，起。生齐读师：确实有点紧张的味道了。所以，读出故事的味道来，就是该急的时候要读得急，该慢的时候要读得慢。力求读出一点气氛，读出一点语气。师：接下来，请大家用自己的话把这个故事讲给你的同座听。你可以这样开头，“很久很久以前，有一个屠夫，一天晚上，他回家晚了咱们不是翻译课文，而是纯粹的讲故事。听故事的那个人，要负责给对方补充有遗漏的和讲得不大准确的地方。师：你们商量一下，谁讲故事，谁负责听故事和评论故事。开场吧。师：不要不好意思。请把身子转过来，讲故事没有抻着头的。“很久很久以前，讲起来。生开场讲故事师：讲完了吗?生：还没有。师：好，再给一分钟。讲完的同学你们先交流一下，看看有没有遗漏的地方

6、，听故事的人要评价。师：刚刚我听同学们在讲故事的时候，有一位同学是这样讲的“屠夫看到有一只狼在其中打洞，头已经钻进去了，半个身子露在外面，于是，屠夫弄个刀，把狼的屁股给剁掉了。对不对?生笑师：这个“股不是“屁股吗?生：不是，是“大腿。师：你怎么知道是“大腿而不是“屁股的?生：有一个成语叫“悬梁刺股。师：“悬梁刺股是“刺大腿而不是“刺屁股。请坐。这个“股字我们如今作“屁股讲，古时候“股是指“大腿。这种用法叫什么呢?叫“古今异义。古代咱们的老祖宗在说话的时候，有一些词的用法跟我们不一样。有个成语叫“涕泗横流，这个“涕是什么意思呢?猜猜。生：“涕应该是“眼泪 的意思。师：哦，不是“鼻涕。它和我们如今

7、的用法也有不同，请坐。以后在学文言文的时候，我们会经常遇到这种现象，要引起注意。师：好，刚刚故事都讲完了，我找两个同学评价一下。你刚刚是听故事的还是讲故事的?生：听故事的。师：你的同桌讲得怎么样?生：很好。师：再找一位。师：你刚刚是听故事的还是讲故事的?生：听故事的。师：他讲得怎么样?生：他有个“少时没有讲，其它地方都讲得挺好。师：“少时没有解释清楚。什么叫“少时呀?生：一会儿。师：还可以说“不久，是吧。我刚刚发现，大家讲故事都非常投入。师：接下来咱们要继续讲故事。这次讲故事，要用第一人称来讲，你可以选择这样开头：“我是一个屠夫，有一天，我挑着担子回家，天色已晚，突然，发现后面跟着两只狼也可以

8、这么讲：“我是一只狼，我跟我的伙伴有一天黄昏正在找吃的，突然看到前面有个人能理解我的意思吧?生：能。师：这次呢，我们要让刚刚听故事的人来讲这个故事，至于他是“狼还是“屠夫，由他自己选。而刚刚讲故事的人呢，就准备听故事。好，开场。生开场讲故事师：讲完了吗?有没有自告奋勇想讲一讲这个故事的?生不举手师：看来你们都长大了，不会讲故事了。来，喊一个同学先讲。生：我是一个屠夫，一天夜晚，我挑着空荡荡的担子，兴奋地走在回家的路上。师：不能读故事，要“讲故事。生：我一边哼着曲子，一边走在路上。突然感觉一股阴风，回头一看，发现两双绿莹莹的眼睛在盯着我。我心里非常紧张，手里不知拿起了什么东西，直接抛向了它们。一

9、只狼接住了它，另一只狼还是直直地冲我过来。我又拿起了一块骨头，扔向了它，然而那一只狼已经把那块骨头吃完了。它又奔向了我，我还想扔一块骨头，却发现篮子已经空荡荡的了。我没有任何方法，只好向四处看去。突然发现旁边有一个谷堆，很多柴草堆成了一个小山丘。我仿佛抓住了一根稻草，急忙跑过去，倚在上面，把身上空荡荡的担子卸了下来，拿起篮子中的砍刀，向两匹饿狼挥舞着。那两匹饿狼不知是被我吓到了还是怎么样，竟呆呆地立在了那里，不敢向前来。这时，另一只狼跑了，一只狼蹲在了我的面前，好似在睡觉一样，闭上了眼睛，坐了下来。见另一只狼不见了，我便拿起砍刀，冲着这头狼的脑袋，一刀劈了下去。正当我赶紧想回家的时候，一回头突

10、然发现另一只狼正在柴堆里挖着坑。这时我才醒悟到，原来这只狼是想偷袭我啊。于是，我拿起了砍刀，朝着它的大腿劈了下去，另一只狼也死掉了。师：故事根本上就这样，对吧?请坐。有疏漏的地方吗?生：他讲到“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也这里，没有描绘狼的动作。师：狼“身已半入怎么能有其他动作呢?想一想，他讲“转视积薪后的时候，是怎么讲的?“他转过头去看，这狼是在他的哪个位置打洞啊?生：后面。师：背后是吧，要转到柴草的另一面才能看到，这狼想前后夹击。这里是“转不是“顾， “转是转到柴草堆的后面。其他讲得都好。师：下面谁来以狼的口吻讲故事呢?生：我是一只狼。最近几天，我的运气一直不好，和同

11、伴在山中觅食整天没有收获。今天，天又黑了。我心想，再出去看看吧。我便和同伴又出去看了看。这时，我和同伴看到前面有人影闪过。我大喜，心想：等了这么长时间，终于找到猎物了。那屠户似乎也很机智，他好似发现了我们，不停地向后面扔骨头。我想，好，这就当下酒菜了吧。我和同伴不停地吃着骨头，突然，他不扔了。我想，好，看来你已经没有什么方法了。然后我和同伴商议，我们要前后夹击他，你去前面盯住了他，我去后面挖洞。我便绕到了他后面。这时，我看见那个屠户，他手里拿着斧头。“嗯，这屠夫还挺机敏的，我要快些。我想。于是，我绕到他身后，使劲挖使劲挖。冷不防，我听到一声惨叫。然后，我自己也突然感到后面一凉，突然明白了什么。

12、这时，大腿一痛，我昏过去了。师：好，请坐。大腿一凉，一痛，他就昏过去了。他是想转到后面打洞的那只狼。他听到了同伴的惨叫，他还想，我要赶紧挖，争取把这个柴草堆打通了去攻击。这头狼，很厉害。讲得不错。师：假如是前面一只狼要讲这个故事，可以讲到哪里为止呢?生：被屠夫砍死。师：对。也就是说，讲到“突然，只见亮光一闪，我就什么都不知道了，就可以完毕了。师：好。两只狼，从不同的角度，都可以讲一个精彩的故事。师：这两个男生表现得非常好。师：如今呀，我们还要继续来讲故事。请大家以开火车的方式从前到后轮着讲。师：怎么讲呢?在故事的某个情节处，请你适当添加一些内容。比方：在两只狼紧跟着走了很远的时候，这样讲我想：

13、“不如把骨头扔给他们，两只狼抢骨头吃，我就可以脱身了。这是站在谁的角度来讲的?生：屠夫。师:还可以站在狼的角度来讲。两只狼“缀行甚远的时候，狼心里就想：“我不能轻易地去攻击，我得看看他有没有同伴，路上有没有其他的帮手。等到适宜的时候，我们就扑过去。这是狼在想。在这个故事中，有很多地方可以加上这样的“我想。大家准备一下，可以讲给别人听，也可以讲给自己听。师：不要选全篇，我们只选某一个情节处。比方说，当“缀行的时候，当“目似瞑的时候，当屠夫砍死狼的时候。生：当我把骨头扔完时，我想，狼会不会吃掉我?师：她说“在我把骨头扔完的时候，我在想狼会不会吃掉我，这是可以的。但是这样想有用吗?你得想一点有用的，

14、想什么比较好?生：如何逃生。师：对，我得怎么逃生。这就比刚刚好玩了。生：在我刚想分开这让人不幸的地方时，我想：原来有两只狼，那另一只去哪了?师：这样的“想，让我看到了屠夫的智慧。原来有两只狼，另一只干嘛要走掉了呢?我得找一找呀，一找就找到了。这就为“转视积薪后这个动作找到了理由，非常好。生：当一只狼径直走开时，我想，它要去哪儿?师：你想得很对呀。两只狼来围着我的时候，一只狼径直走开了，它到哪儿去了呢?它怎么不要吃人肉了呢?你这一想，就留下了故事的悬念。生：我想师：把话说完好一些。生：当听到另一位同伴的惨叫时，我想，我得赶紧挖洞，去报仇。师：她是一只有情意的狼。她说，当她听到同伴惨叫的时候，想，

15、我得赶快把洞打通了，去报仇。生：当我面前这只狼放松警觉、掉以轻心假睡时，我想，不如我猛地一下，给它来个还击，把它杀死，这样，我便可以脱身。师：好，我不如抓住这个时机给它来个还击。请坐，非常好。生：那只狼好似睡着了一样，样子很悠闲，我急了，连忙拿起刀，向狼的脑袋砍去，我害怕它没死，又砍了一刀。师：她心里想的是，怕它没有死，又补了几刀。请坐。师：很多人选的都是屠夫，有没有人选狼的?来，请你。生：我们两个看见屠夫很害怕，屠夫向我们扔了一块骨头，我的同伴吃不到骨头。然后，我渐渐向屠户走去。屠户又扔了一块骨头。然后我过去，我的同伴也过去。这时，屠夫不再扔骨头了，然后我们两个一块向屠夫走去。师：怎么没有“

16、想呢?把“想都忘掉了。请再加上“想的内容。生：屠夫很害怕，然后投了一块骨头。我想，这一定是屠户想脱身的一个计策，于是，我又让我的同伴去追屠户。师：好，请坐。这个环节当中有很多可以加上“想的呀。我心里想：你想让我们两个人抢一块骨头，你想溜?没门。师：大家加上去的“想让我看到了狼的想法和屠夫的想法。那么，咱们读到的这个故事是由谁来讲述的?生：作者。师：为什么不用狼的口吻来讲?大家刚刚讲得多好玩啊。用屠夫的口吻来讲，也很好玩啊。为什么作者要用第三方的口吻来讲这个故事呢?你们想过这个问题没有?生：我感觉作者是想通过这件小事来告诉我们道理，就是跟小故事大道理差不多。师：哦，由作者来讲这个故事，就可以告诉

17、我们一些道理。他会发表一些评论，是吧?师：我们来看看作者的评论“狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。生齐读。师：这里对“狼的评价有一个很重要的字，是什么?生：黠。师:什么叫“黠啊?生：狡猾。师：狡猾，狼是很狡猾的。故事里有哪些地方让你读到了狼的狡猾呢?生：“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。师：轮番追赶，不舍猎物逃脱。生：“少时，一狼径走，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。师：很好，通过打盹来迷惑敌手。生：“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。师：刚刚大部分已经说过了，但她又增加了一句“而两狼之并驱如故，一起追，狼多力量大。

18、生：“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。师：这个狼可真够狡猾的，它准备前后夹击。生：“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。师：对，前面一只狼还要迷惑敌手，确实很狡猾。有没有补充的?生：“狼不敢前，眈眈相向。师：为什么?生：因为这里是说“狼不敢上前去，是因为屠户他拿着刀，所以狼不敢贸然行动。师：非常好，请坐。师：她说“狼不敢贸然行动，因为它要找时机。其实能表现狼的狡猾、擅长找时机的句子文中还有一处。是哪个地方?生沉默师：“途中两狼，缀行甚远。狼有一个习性，它不会一发现敌手就轻易攻击，它要观察许久，再突然攻击，所以写“缀行也是说明它在等时机。师：狼确实很狡猾，但徐老师认为，狼也真没有那么狡猾。你觉得呢?生：老师

19、，我认为，狼并不是不狡猾，只是狼再狡猾，也没有人狡猾。师：再狡猾的狼，也斗不过好猎手。你是这个意思吧?请坐。你是从另外一个角度来看的。我们如今来分析分析看，狼是不是真的狡猾。徐老师觉得，假如当时那两只狼遇到屠夫，立即扑上去，一前一后扑上去，屠夫就被它们吃掉了。文中说“缀行甚远，好似它是为了观察等待时机。但是等到屠夫可以躲到柴草边的时候，它就不能前后夹击了，对不对?它就失去了夹击屠夫的时机。所以我觉得，狼也不是真狡猾。是不是?师：还有哪些地方也可以看出狼不是真的狡猾?生：“意将隧入以攻其后也。我感觉，它要是真狡猾的话，它的同伴就不会被杀了，它肯定要从那边绕过去。师：结果它把头钻到柴草堆里，像个鸵

20、鸟一样，看不见屠夫过来攻击它了，你想说的是这个意思吧?师：对呀，它貌似很聪明，准备打个洞去攻击屠夫，但是脑袋进去了，看不清外面的形势，就被杀掉了。你看，大家一动脑筋，精彩的答案就出来了。师：还有吗?生：老师，我认为还有一处，就是“狼不敢前，眈眈相向。其实它们在那里看着不行动，是因为畏惧屠夫手中的那把刀。但假如它们一起上，屠夫最多只能干掉它们中的一只，那最后还是狼获胜了。师：对。一屠两狼，势不均力不敌。假如两只狼扑上去，即使屠夫有刀狼也能把他干掉。但是它们想要夹击屠夫，反而让屠夫找到了各个击破的时机，是不是呀?所以，你说狼“黠不“黠?生：不黠。师：我们用一个字来评价它，可以是“傻，也可以是“愚，或者“蠢。外表看起来狼是狡猾的，其实是很愚蠢的。你看，它们“缀行甚远，给屠夫以倚靠柴草堆“自卫的时机;装睡觉，给屠夫以突然暴起、找准时机劈死的时机;“一狼径去，又给屠夫“各个击破的时机;另外一头狼在那边打洞，头钻在里面，又给屠夫从背后杀死的时机。所以，当我们再来读这一段的时候，应该怎么读呢?要带着怎