三年级上册语文教案11 秋天的雨5_人教新课标

1、?秋天的雨?教学设计 教材分析： 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美妙，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 教

2、学目的：1、知识、技能目的。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法。 2、过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所考虑。 3、情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。 教学要求： 1、正确读写会认及会写的生字，书写生字新词。 2、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的才能。 教学重点和难点：通过学习生字词，朗读短语句子及全篇课文，理解课文内容 教学方法：反响预习、认定目的、交流探究、汇报展示、有效训练、总结拓展。 教学过程：

3、一：激趣导入 师：孩子们，如今已经是秋天了。谁来说说你观察到秋天是什么样吗？今天我们就一起来学习一篇有关秋天的文章，板书课题。 齐读课题。 二：检查预习 出示生字：凉快  趁着  柿子 邮票  衔来  菠萝 衣裳  喇叭  钥匙 五彩缤纷 领读 正音 自读 查读 出示句子：黄叶像一把把小扇子，扇哪扇哪 ，扇走了夏天的炎热。 出示：多音字扇知道在什么情况读四声，什么情况读一声？ 三：初读课文，整体感知 师：读课文读时除了要把字音读准确、句子读通顺外，还要边读边想：秋天的雨给你带来了什么礼物？ 汇报四：细读体

4、味 一学习第一自然段 1、那么请看课文第一自然段，秋天的雨是什么？板书钥匙 2、为什么说秋雨是一把钥匙? 3、老师：在不知不觉中，秋雨这把钥匙悄悄的帮我们翻开了秋天的大门，那么让我们跟着秋雨走进秋天，看看秋雨给我们带来了什么？ 二学习第二自然段 1、先看课文的第二自然段？说说秋天的雨有什么？板书;颜料 2、秋天的雨把什么颜色送给了谁，默读课文，边读边用-画出？  1、学生边读边画  2、汇报 3、把你喜欢的部分有感情的多读几遍，看看谁读得最美。 我们来交流一下吧。谁愿意把你喜欢的句子读给大家听。 A、 谁衔来读银杏树这一句？ B、 师：为什么喜欢这一句话呢？生答 C、 句子

5、比照练习课件少“扇哪扇哪哪句好，为什么？ D、 再感情朗读 E、 老师：文中还有哪句的写法和他一样? F、 说说为什么把飘啊飘啊读得很慢？生：因为枫叶落下来时飘得很慢。 G、 师：是呀，枫树的叶片渐渐往下落，怪不得他读的好，原来他一边读一边想象画面呀。看屏幕我们来学学他的样子，边读边想象把这段话美美的读一读吧。它把红色给了读 H、 生读。出示山行这首古诗 I、 老师：还喜欢哪一句？生读， J、 读关于田野的句子 K、 老师：这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯，它在告诉我们什么？ L、 生：丰收了，丰收了 M  师：从哪些字词知道丰收了？想象画面。田野里丰收了，果园里怎么样了呢？谁来读

6、读写果园的这一句？ N、 老师：果园里怎么样了呢？丰收了怎么知道的？“你挤我碰他们多有趣呀？ O、 师：看屏幕在秋雨的滋润下可以看到田野果园到处是一片丰收的景象，你快乐吗？让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。 生读 P、 师：读的多美呀，还有同学带着表情美美地读呢！谁还有自己喜欢的句子？ Q、 生：读菊花的句子。 R、 师：你读得多美呀！.就像美丽的花仙子，还在一个劲的向我们点头呢。 S、 花仙子的颜色就书上写的这几种吗？是怎么知道的？你还知道菊花仙子有哪些颜色？ T、 让我们通过朗读也来做这些五颜六色的花仙子吧，比比看你们哪朵开得最漂亮。 U、 师：课件出示点击上色 V、 这么多的颜色，文

7、中用了一个什么词来概括？ W、 生：五彩缤纷板书:五彩缤纷 X、 师：你知道这个词是什么意思？表示颜色多的词还有那些？ Y、 通过刚刚的学习，我们看到银杏树、枫树、田野、果园、菊花，在秋雨的滋润下，都变得分外美丽。下面我们试着把你喜欢的句子背下来好吗？ Z、 拓展延伸： AA、秋天的雨带来的颜色可不知书上这几种，你还知道他把什么颜色给了谁？课件三学习第三自然段 BB、过渡：秋天的雨除了有这么多漂亮的颜色，在小雨滴里还藏有好多好闻的气味，藏着些什么气味呢呢？快到第三自然段里找找吧！ CC、 1、 自读。都带来什么香味？ DD、 2、 理解：“小朋友的脚，常被那香味勾住？ EE、1想象拓展：假设你

8、当时就在果树下，你最想做什么事情呢？ FF、2小朋友的脚怎么会被香味勾住了呀？ GG、 3、 感情朗读。四学习第四自然段1、秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料，有好闻的气味，听，它还吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家什么？冬天快要来了。请同学们读读第四自然段，小动物和植物们听到了，它们在干什么？2、填空，课件五学习第五自然段同学们喜欢秋天的雨吗？说说原因， HH、所以说引读第五自然段。 II、五、感情朗读全文： JJ、秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数。同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！朗读全文 教学反思：    本节课最大的特色就是以读为主，让学生在读中悟情