英语听课的评语英语听课评语大全.doc

1、英语听课的评语英语听课评语大全评课是一门艺术、一门学问,如何评好课,直接关系到授课老师今后的工作与学习方向。下面就是WTT整理的英语听课的评语，一起来看一下吧。英语听课的评语篇一我觉得这节课很成功，它较好地表达了课程的三维目的，详细我将从以下四个方面进展点评：第一大点：教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。1.学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的才能;2.课文阅读教学目的如scanning、skimming 都能很好地完成;3激发了学生对祖国美妙河山的热爱。第二大点：教学过程和方法。1.整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头

2、Free talk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知程度;2.设计有层次、有深度，特别是反应形式多样，可见该老师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目的。3.教学方法处处表达以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重局部学生的单词拼写才能), 讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。第三大点：学生学习情况。因老师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同

3、时，思维才能也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，表达出学生乐于探究、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆第四大点：老师素养方面。1.老师口语流利,发音标准,语言根本功扎实,可见老师对教材吃的很透彻,备课充分;2.老师教态自然,有时配合手势,有亲和力,老师指令明确、到位，擅长启发学生，因人而异，因材施教;3.教学亮点:老师的教学机智，特别是擅长抓住细节，处处表达二期课改目的，以学生为本，与学生“零”间隔 ，如开场有一学生答不出，老师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一

4、词;再如一学生说的英语谚语“He who doesnt reach the Great Wall is not a true man.”极好，但很多学生并没在意，老师成心装作没听清楚，却成心让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，老师立即表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该老师最成功之处，非常值得广阔一线老师学习。所以说老师的理念非常重要，因为它决定了教学行为。一、激发学习兴趣，让学生想学。“知之者不如好之者 好之者不如乐之者，”兴趣是最好的老师。真正的课堂是学生在快乐中学习，在幸福中成长，在学习中感受快乐，在成长中收获着幸福。本节课老

5、师主要通过以下方法激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。1导入激趣。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。一个好的课堂导入，是建立师生感情的第一座桥梁，可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲，在最短的时间内，使学生进入最正确的学习状态。课堂伊始，张老师通过讲自己的生日故事，播放生日蛋糕，让学生答复有关问题，复习旧单词等拉近了师生间隔 ，并且为下文学习打下了坚实的根底。2情景激趣。本节课张老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景，同时新颖美观的生日图片、优美动听的音乐，让学生有身临其景的感觉，让学生感到英语就在身边，大大地激发了学习兴趣，调动了学生的参与积极性，同

6、时也节省了时间，培养了学生敢于探究和创造的精神，促进了英语高效课堂的形成。3、气氛激趣。教学过程中最活泼的是师生关系，而良好的师生关系对提供课堂教学效率起着积极的促进作用。教学中，张老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深化地理解学生，尊重学生的个人经历、感情或意见。积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好气氛里学习。从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才能放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。二、凸显学生主体地位，促进学生自主学习。新课程明确指出，老师是课堂教学的指

7、导者、组织者，学生是课堂真正的主人。作为一名英语老师要千方百计把时间、把空间让给学生，引领他们去欣赏教材的大好风光。1、多读细品，让学生在自主读中去学习新知。自主学习是新课标进入课堂的一把标尺。本节课张老师巧妙的引导学生通过多种阅读，让学生在反复的读中去体味，去考虑，去感悟，去理解。听录音读，速读、个人读、小组读、齐读，多种形式的读，使学习书生朗朗，兴趣昂然，使课堂充满活力。2进展学法指导，让学生会主动学习。学外语不仅要“愿”学，而且要“善”学，要讲究学习方法。本节课在课堂教学中，张老师巧妙的指导学生解题的方法，让学生知道考试中假如遇到阅读题应该怎么做。让学生平时养成良好的解题习惯，从而到达学

8、生善学的目的。3、精讲多练，让学生在多种练习中，稳固新知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本节课，老师根据学生的实际，对短文中学生不理解的短语、句子Look at One by one It had the mouths of the year进展了适时点拨，重点讲解，是精讲落到了实处。同时，本节课张老师以训练为主线，设计了多种练习，课堂开场的问答题，课堂完毕的判断题、选择题等，题题紧扣目的，题题锻炼才能。多种形式的练习，让学生稳固了新知，开阔了视野，掌握了做题方法。有效的培养了学生的听说读写才能。三、多鼓励 令学生收获成功的喜悦 。赞扬如阳光，批评如利剑。数生十过，不如奖生一功。作为一名老师

9、，要欣赏学生，真诚的赞扬学生，要把爱化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵。本节课张老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，Good 、 Very good 、Great、学生的掌声等鼓励贯穿整个课堂，既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的兴趣，从而以更加饱满地精神状态积极地投入到学习中。四、存在问题：学生自主读书时间稍有点少。总之，本节课是比拟成功的，中心校在工作比拟繁忙的情况下，组织了这次活动，凸显出中心校指导对英语教学的重视，我们相信，在中心校指导的正确指导下，在我们全体英语老师的共同努力下，涅阳的这朵英语教学之花会开得更红更艳。加强管理 共同努力 进步英语教学质量1、营造一种气氛。营造一种当英语老师自豪，学好英语骄傲的气氛，培养老师的职业荣誉感，培养学生的成就感。2、转变一个观念。转变英语教学只是英语老师的事。形成人人