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文档简介

1、大路实验学校 张平回忆一下我们上节课说道文章的“多”与“少”，请大家回忆一下是哪些多哪些少。 收成多收成多愿望多愿望多怨愤多怨愤多收入少收入少实现少实现少出路少出路少回忆一下再请大家回忆一下，文中的农民是个怎么样的形象。贫困、地位低下、受尽剥削 深入研读请大家浏览课文，在文中找一找造成农民不幸的社会层面的三个“多”。洋货多洋货多剥削多剥削多悲剧多悲剧多深入研读请大家再读课文，从文中找找，到底这个社会少了什么呢？ 良知少良知少希望少希望少反抗少反抗少洋货多洋货多剥削多剥削多悲剧多悲剧多深入研读我们现在来总结一下，这样一个缺少良知、希望和反抗的社会，是个怎样的社会？黑暗、封建、经济濒于崩溃等。 拓

2、展深化农民们生活的这样水深火热，为什么不奋起反农民们生活的这样水深火热，为什么不奋起反抗？能不能从文中找到证据，支撑你的观点？抗？能不能从文中找到证据，支撑你的观点？因为农民是愚昧的。比如三十一小节，农民们因为农民是愚昧的。比如三十一小节，农民们从花纹辨认从花纹辨认“中国银行中国银行”，可见他们大多不识，可见他们大多不识字。这是他们无法对自身悲惨命运进行总结概字。这是他们无法对自身悲惨命运进行总结概括和思考的原因，也是农民无法组织起有效抵括和思考的原因，也是农民无法组织起有效抵抗的原因。但这种愚昧，恰恰是社会造成的恶抗的原因。但这种愚昧，恰恰是社会造成的恶果。还因为社会各个环节的层层压迫，所谓天果。还因为社会各个环节的层层压迫，所谓天网恢恢，疏而不漏。缴租、借贷、粜米、割据网恢恢，疏而不漏。缴租、借贷、粜米、割据等等各个环节都牵制着农民，使他们只能安于等等各个环节都牵制着农民，使他们只能安于自己的命运，无法摆脱

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