2015年北师大四年级数学下册第一单元《小数的意义和加减法》(含答案)（精编版）

1、2015 年北师大四年级数学上册第一单元一选择题（共10 小题）1（ 2013?华亭县模拟）把0.03 改写成 0.030，改写后的计数单位是（）A 0.1B 0.01C 0.0012（ 2014?田林县模拟）在0.1 的末尾添上一个0，原来的数就（）A 扩大 10 倍B缩小 10 倍C不变3（ 2013?陆良县模拟）不改变0.7 的值，将0.7 改写成以千分之一位单位的数是（）A 0.007 B 0.70C 0.7004（ 2013?陆良县模拟）去掉下列小数中的“0”后，大小不变的数是（）A 300.65B 3.02C0.02 D 3.205（ 2013?陆良县模拟）下面几个数中，和“5”最

2、接近的数是（）A 4.9B 5.01C 4.99D 5.0016（ 2012?勐海县）大于5.0 而小于 5.2 的小数有（）个A 1B 2C无数个D 没有7（ 2011?大丰市）下面哪个数和0.04 相等？（）A 0.400 B 0.040 C 0.0048. 大于 0.6 而小于 0.7 的两位小数有（）个A 1B 9C无数个9. 在 4.3 的末尾添上一个零后，小数的计数单位是（） A 0.1B 0.01C十分位D 百 分 位10在一个数的末尾添上一个0，这个数大小（）A 不变 B发生变化C可能变，也可能不变 二填空题（共20 小题）11（2014 ?邵阳） 0.25 和 0.250 大

3、小相等，计数单位也相同 （判断对错）12（ 2014?梅州）去掉小数点后面的零，小数的大小不变 （判断对错）13（ 2014?萝岗区）大于0.4 而小于 0.6 的小数只有一个 14（ 2014?萝岗区）小数总是比整数小 （判断对错）15（ 2014?武平县模拟）小数的末尾添上两个0，这个小数就扩大到原来的100 倍 （判断对错）16（ 2014?丰县模拟）整数都比小数大 （判断对错） 17（ 2014?雁江区模拟）大于0.3 小于 0.5 的小数有无数个 （判断对错）18（ 2013?浙江）在小数点的后面添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变 （判断对错）19（ 2013?正宁县）小数点的

4、末尾添上一个“0”，小数的大小不变 （判断对错）20（ 2013?北仑区模拟）在1.8 的后面添上两个0，这个数就扩大到原来的100 倍 （判断对错）21（ 2012?陕西）小数的末尾添上0 或者去掉0，小数的大小不变 （判断对错）22（ 2012?长泰县）把0.7050 小数点后面的0 去掉，大小不变 23（ 2012?宁化县模拟）去掉2.73 的小数点，这个数就扩大了100 倍 （判断对错）24（ 2012?宝应县模拟）小数位数多的数要比位数少的数大 （判断对错）25（ 2011?北海） 4.0200 和 4.2 的大小相等 26（ 2011?隆化县模拟）大于0.5 小于 0.7 的小数只

5、有0.6 （判断对错）27（ 2010?鹤山区）在一个小数的末尾添上3 个零，这个小数的大小不变 （判断对错）28（ 2008?建阳市）大于0.4 小于 0.5 的一位小数有无数个 （判断对错）29. 在 0.54 的末尾添上3 个 0，它的大小不变，意义也没变 （判断对错）30 3.06 吨和 3.060 吨一样重 （判断对错）2015 年北师大四年级数学上册第一单元参考答案和试题分析点评： 此题考查小数性质的运用：在小数的末尾添上0 或去掉 0，小数的大小才不变4（ 2013?陆良县模拟）去掉下列小数中的“0”后，大小不变的数是（C 0.02）A 300.65B 3.02D 3.20考点：

6、 专 题： 分 析： 解 答： 点评：小数的性质及改写小数的认识根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”小数的大小不变；进行解答即可解：给出的选项中，只有3.20 中的 “0”是在小数的末尾，所以去掉故选： D此题主要考查小数的性质，应注意灵活运用“0”而大小不变的是3.20；5（ 2013?陆良县模拟）下面几个数中，和B 5.01“5”最接近的数是（）C 4.99A 4.9D 5.001考点： 专 题： 分 析：解小数大小的比较小数的认识选择哪个数最接近5，就是看哪个数和5 的差最小，根据所给的选项依次和5 相比较即能得出答案解： A 、4.9 和 5 的差是 0.1；一选择题（共

7、10 小题）1（ 2013?华亭县模拟）把0.03 改写成 0.030，改写后的计数单位是（）A 0.1B 0.01C 0.001考点 ：小数的性质及改写 专题 ：小数的认识分析： 根据小数的性质可得：0.03=0.030；根据小数的意义，0.03 的计数单位是0.01，而 0.030 的计数单位是0.001， 据此解答解答： 解：由分析可知：把0.03 改写成 0.030 ，改写后的计数单位是0.001；故选： C点评： 本题主要考查小数的意义及计数单位2（ 2014?田林县模拟）在0.1 的末尾添上一个0，原来的数就（）A 扩大 10 倍B 缩小 10 倍C 不变考点 ：小数的性质及改写

8、专题 ：小数的认识分析： 根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”小数的大小不变；据此判断解答： 解：在 0.1 的末尾添上一个0，原来的数大小不变； 故选； C点评： 此题考查小数性质的运用：只有在小数的末尾添上0 或去掉 0，数的大小才不变要注意：整数没有这一性质3（ 2013?陆良县模拟）不改变0.7 的值，将0.7 改写成以千分之一位单位的数是（）A 0.007B 0.70C 0.700考点 ：小数的性质及改写 专题 ：小数的认识分析： 根据小数的性质， 可知把 0.7 改写以千分之一为单位的数，在小数 0.7 的末尾添上两个0 即是 0.700，；据此选择解答： 解：不改变

9、0.7 的值，改写成以千分之一为单位的数是0.700；故选： C答：B、5.01 和 5 的差是 0.01 ； C、4.99 和 5 的差是 0.01 ； D、5.001 和 5 的差是 0.001；由此可比较出5.001 最接近 5故选： D点解答此题根据所给的选项依次和5 相比较，看哪个数和5 的差最小，即能得出答案 评：6（ 2012?勐海县）大于5.0 而小于 5.2 的小数有（）个A 1B 2C 无数个D 没有考小数大小的比较 点：专小数的认识 题：分大于 5.0 而小于 5.2 的小数有一位小数，两位小数，三位小数，据此解答 析：解解：大于5.0 小于 5.2 的小数有5.1， 5

10、.02， 5.133，答：共有无数个；故选： C点本题的关键是让学生走出大于5.0 而小于 5.2 的小数只有一位小数的误区 评：7（ 2011?大丰市）下面哪个数和0.04 相等？（）A 0.400B 0.040C 0.004考点 ：小数的性质及改写分析： 小数的性质：小数的末尾添上0 或去掉 0，小数的大小不变；根据小数的性质，直接进行判断并选择 解答： 解：A 、0.400 是小数，末尾的两个0 去掉是 0.4， 0.4 和 0.04 不相等；B、0.040 是小数，末尾的“0”去掉是 0.04，0.04 和 0.04 相等；C、0.004 是小数，中间的“0”不能去掉，所以0.004

11、和 0.04 不相等；故选： B 点评： 此题考查小数性质的运用：只有在小数的末尾添上0 或去掉 0，小数的大小才不变 8大于 0.6 而小于 0.7 的两位小数有（）个A 1B 9C 无数个考点 ：小数大小的比较分析： 大于 0.6 小于 0.7 的两位小数，有0.61、 0.62、0.63、0.64、0.65、0.66、0.67、0.68、 0.69 共 9 个，由此选择 解答： 解：大于 0.6 而小于 0.7 的两位小数有0.61、0.62、0.63、0.64、0.65、 0.66、0.67、0.68、0.69 共 9 个，故选： B 点评： 大于 0.6 而小于 0.7 的两位小数，

12、只能看百分位上的数，而两者之间的数为1 9，故有 9 个9. 在 4.3 的末尾添上一个零后，小数的计数单位是（）A 0.1B 0.01C 十分位D 百分位考小数的性质及改写 点：专小数的认识 题：分根据小数的意义和小数的基本性质可知：在4.3 的末尾添上一个0，前后大小不变，但是计数单位改变，4.3析：的计数单位是0.1， 4.30 的计数单位是0.01，计数单位变小；据此选择即可 解解：在 4.3 的末尾添上一个零后，小数的计数单位是0.01；答：故选： B点此题主要考察小数的意义和小数的基本性质，关键要知道添加“0”前后小数计数单位的变化评：10. 在一个数的末尾添上一个0，这个数大小（

13、）A 不变B 发生变化C 可能变，也可能不变考点 ： 小数的性质及改写分析：在一个数的末尾添上一个零，这个数有两种情况：这个数是整数或小数，当是整数时，在这个数的末尾添上一个零，这个数就扩大了10 倍；当这个数是小数时，根据小数的基本性质：在小数的末尾添上0 或去掉0，小数的大小不变，举例证明，据此解答判断解答：解：当这个数是整数时：例如23，在 23 的末尾添上一个零，就成了230，比 23 扩大了 10 倍；当这个数是小数时：例如，2.3，在 2.3 的末尾添上一个零，就成了2.30， 2.30=2.3； 所以在一个数的末尾添上一个0，这个数大小可能变，也可能不变；故选： C点评：解答本题

14、关键是分析“在一个数的末尾添上一个零”，这个数有两种情况：这个数是整数或小数二填空题（共20 小题）11（2014 ?邵阳） 0.25 和 0.250 大小相等，计数单位也相同× （判断对错）考点 ： 小数的性质及改写；小数的读写、意义及分类专题 ： 小数的认识分析：根据小数的基本性质可知，0.25=0.250，根据小数的意义可知：0.25 的计数单位是0.01 ，0.250 的计数单位是 0.001，据此分析判断解答：解：由分析可知，0.25 和 0.250 的大小相等，但计数单位不同；故答案为： ×点评：本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同，计数单

15、位就不同12（ 2014?梅州）去掉小数点后面的零，小数的大小不变× （判断对错）考点 ： 小数点位置的移动和小数大小的变化规律专题 ： 压轴题分析：根据小数的基本性质：小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变，应该注意“末尾 ”二字由此可以判定此题解答：解：小数的末尾去掉零，小数的大小不变因题干中出现的是小数点后面的零（不是末尾的零），去掉后小数的大小可能会发生变化，所以错误故答案为：错误点评：此题主要考查的是小数的基本性质：小数的末尾去掉“0”或添上 “0”，小数的大小不变13（ 2014?萝岗区）大于0.4 而小于 0.6 的小数只有一个× 考点 ： 小数大小的比较专题

16、： 小数的认识分析：大于 0.4 而小于 0.6 的一位小数只有0.5 一个，但是大于0.4 而小于 0.6 的还有两位、三位、四位小数，如0.41、 0.411、0.4111，所以有无数个；据此进行判断解答：解：大于0.4 而小于 0.6 的小数除了0.5 之外，还有0.41、0.411、0.4111有无数个 故判断为： ×点评：解答此题要明确：任何不相同的两个小数之间的小数都有无数个14（ 2014?萝岗区）小数总是比整数小× （判断对错）考点 ： 小数大小的比较专题 ： 运算顺序及法则分析：根据整数和小数的意义可知，整数可能比小数大，如2 1.5， 3 0.7； 也可

17、能比小数小，如2 2.5解答：解：根据整数和小数的意义可知，整数比小数大，小数比整数小说法错误 故答案为： ×点评：纯小数一定比整数小的说法是正确的15（ 2014?武平县模拟）小数的末尾添上两个0，这个小数就扩大到原来的100 倍× （判断对错）考点 ： 小数的性质及改写专题 ： 运算顺序及法则分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0 或去掉 0，小数的大小不变据此解答 解答：解：在小数的末尾添上两个0，小数的大小不变故答案为： ×点评：此题考查了学生对小数的性质的掌握情况16（ 2014?丰县模拟）整数都比小数大× （判断对错） 考点 ： 小数大小的

18、比较专题 ： 小数的认识分析：因为小数包括整数部分和小数部分，所以本题可以举整数部分不为0 的反例去判断 解答：解：比如：整数2 比小数 3.9 小，这和题干的说法相矛盾，所以， “整数都比小数大”这个判断的是错误的； 故答案为： ×点评： 比较整数和小数的大小时，要先比较整数部分的位数，它们的数位如果不同，那么数位多的那个数就大， 如果数位相同，相同数位上的数大的那个数就大；如果整数部分相同，然后再比较小数部分的十分位、百分位、千分位17（ 2014?雁江区模拟）大于 0.3 小于 0.5 的小数有无数个 （判断对错）考点 ： 小数大小的比较专题 ： 小数的认识分析：大于 0.3

19、而小于 0.6 的小数除了0.4 之外，还有0.31、0.311、0.41、两位、三位、四位、小数，有无数个， 依此判断即可解答：解：大于0.3 而小于 0.5 的小数除了0.4 之外，还有0.31、0.311、0.41、有无数个 故答案为： 点评：位于任何不相同的两个小数之间的小数都有无数个18（ 2013?浙江）在小数点的后面添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变× （判断对错）考点 ： 小数的性质及改写专题 ： 小数的认识分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质据此判断即可解答：解：在小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数

20、的大小不变所以，在小数点的后面添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变此说法错误故答案为： ×点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变19（ 2013?正宁县）小数点的末尾添上一个“0”，小数的大小不变错误（判断对错）考点 ： 小数的性质及改写专题 ： 小数的认识分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变据此举例进行判断即可解答：解：如： 2.03 这个小数，小数点的末尾添上0 变成 2.003，小数的大小发生了变化；故答案为：错误点评：此题考查小数性质的运用：只有在小数的末尾添上0 或去掉 0，小数

21、的大小才不变要注意：是在小数的末尾，而不是在小数点的后面20（ 2013?北仑区模拟）在1.8 的后面添上两个0，这个数就扩大到原来的100 倍错误（判断对错）考点 ： 小数的性质及改写专题 ： 小数的认识分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”小数的大小不变；可知：在1.8 的后面添上两个0，小数的大小不变；据此判断即可解答：解：根据小数的性质可知：1.8=1.800 ，所以在1.8 的后面添上两个0，这个数就扩大到原来的100 倍，说法错误；故答案为：错误点评：此题考查了小数性质的使用，应注意对一些概念、性质的理解21（ 2012?陕西）小数的末尾添上0 或者去掉0，小数的

22、大小不变 （判断对错）考点 ： 小数的性质及改写专题 ： 小数的认识分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0 或去掉 0，小数的大小不变据此进行判断即可解答：解：根据小数的性质可知：小数的末尾添上0 或者去掉0，小数的大小不变此说法是正确的 故答案为： 点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质22（ 2012?长泰县）把0.7050 小数点后面的0 去掉，大小不变错误考点 ： 小数的性质及改写分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”小数的大小不变如果把0.7050 小数点后面的0 去掉变成 0.75，此小数就变大了；由此解答解答：解：如果把0.7050 小数点后面的0 去掉变成

23、0.75，此小数就变大了；因此，把0.7050 小数点后面的0 去掉，大小不变这种说法是错误的 故答案为：错误点评：此题主要考查小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉 “0”小数的大小不变23（ 2012?宁化县模拟）去掉2.73 的小数点，这个数就扩大了100 倍 （判断对错）考点 ： 小数点位置的移动和小数大小的变化规律专题 ： 小数的认识分析：2.73 去掉小数点后是273，也就是小数点向右移动了两位，根据小数点位置移动引起数的大小变化规律，所以这个数就扩大100 倍；据此判断解答：解：去掉2.73 的小数点，这个数就扩大了100 倍 故答案为： 点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的

24、大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位，这个数就比原来扩大（缩小）10 倍、 100 倍、 1000 倍，反之也成立24（ 2012?宝应县模拟）小数位数多的数要比位数少的数大错误（判断对错）考点 ： 小数大小的比较分析： 小数大小比较的方法：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，此题可用举例证明解答：解：例如： 0.002 是三位小数， 0.2 是一位小数， 0.002 0.2； 由此可知小数位数多的数要比位数少的数大，这种说法不正确； 故答案为：错误

25、点评：此题考查的是学生对小数大小的比较的理解和掌握情况25（ 2011?北海） 4.0200 和 4.2 的大小相等错误考点 ： 小数的性质及改写专题 ： 小数的认识分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”小数的大小不变；可知：4.02004.2，据此判断即可解答：解：由小数的性质可知：4.02004.2；故答案为：错误点评：此题考查了小数的性质：只有在小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小才不变26（ 2011?隆化县模拟）大于0.5 小于 0.7 的小数只有0.6× （判断对错）考点 ： 小数大小的比较专题 ： 小数的认识分析：大于 0.5 小于和 0.7 小的一位小数有0.6，而大于 0.5 小于 0.7 的小数不只一位小数，还有二位小数，三位小数，四位小数，如 0.52， 0.673 等，据此判断即可解答：解：大于0.5 小于和 0.7 小的一位小数只有0.6， 而大于 0.5 小于 0.7 的小数还有无数个，故答案为：错误点评：此题考查的是小数大小的比较，让学生走出大于0.5 小于 0.7