11第十一、十二章 中考真题演练

1、中考真题演练考点一 物质的微观世界12019·济南学考中央电视台新近推出的?经典咏流传?节目，用“和诗以歌的形式为现代文明追本溯源，一经播出便深受群众喜欢。其中传唱和鉴赏了王安石的?梅花?诗，诗句中与“分子永不停息地做无规那么运动有关的是 A墙角数枝梅 B凌寒单独开C遥知不是雪 D为有暗香来22019·济南学考在粒子散射实验的根底上，提出了原子核式构造模型的科学家是 A道尔顿 B汤姆孙 C卢瑟福 D阿伏伽德罗32019·济南学考自从汤姆孙发现了电子，人们开场研究原子的内部构造。科学家提出了许多原子构造的模型，在20世纪上半叶，最为大家承受的原子构造与以下图中最为相

2、似的是 42019·济南学考以下各项，按照尺度的数量级由大到小排列的是 A太阳系、地球、生物体、电子B地球、太阳系、生物体、电子C生物体、地球、太阳系、电子D电子、生物体、地球、太阳系52019·济南学考PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 m的颗粒物，是造成雾霾天气的主要原因之一。把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序，以下排列正确的选项是 APM2.5分子原子核电子B分子PM2.5原子核电子C分子原子核PM2.5电子D分子原子核电子PM2.562019·济南学考以下现象与分子热运动有关的是 A春天，植物园百花争艳B夏天，小清河波光粼粼C

3、秋天，大明湖荷花飘香D冬天，千佛山银装素裹72019·济南学考美丽的泉城济南，山清水秀、风光宜人。以下泉城美景的形成，与“分子动理论有关的是 A趵突泉，泉水清澈见底B千佛山，寺内暮鼓晨钟C大明湖，湖面荷花飘香D植物园，处处花团锦簇82019·济南学考节选如下图是一个配有活塞的厚壁玻璃筒。先将一块浸有乙醚的棉花放入筒内，然后迅速压下活塞，会发现筒内浸有乙醚的棉花燃烧起来。将浸有乙醚的棉花放入筒内时，即使隔着一段间隔 也能闻到乙醚特殊的气味，这一现象说明 在不停地做无规那么运动。考点二 物态变化92019·济南学考雨过天晴，如下图的草叶上许多晶莹的水珠，在阳光照射下渐

4、渐消失。这一过程对应的物态变化是 A凝华 B汽化 C升华 D液化102019·济南学考如下图，超声波加湿器通过每秒170万次的高频振动，在水面上方形成大量15 m的小水滴，这些小水滴弥漫到空中从而增加了空气中水蒸气的含量。这一过程中涉及的物态变化是 A汽化 B液化C升华 D凝华112019·济南学考夏季的清晨，站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的白雾，如下图。这些“白雾的形成对应的物态变化是 A升华 B凝华C汽化 D液化122019·济南学考以下各种常见的现象中，属于液化的是 A春天，清晨河面淡淡的白雾B夏天，玻璃上的水很快变干C秋天，日出后薄雾渐渐消散D冬

5、天，室外冰冻的衣服变干132019·济南学考节选湿地具有美化环境、调节气候等功能。近年来，济南市已建立各地湿地公园17处，有力地保护了我市湿地生态系统，改善了我市的生态环境。从物理学的角度分析，湿地能调节空气的湿度，是因为大量水 填写物态变化名称可以进步空气中水蒸气的含量。考点三 探究水的沸腾特点语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二

6、净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。14.2019·济南学考如下图是“探究水沸腾时温度变化的特点的实验装置。1小刚在组装实验装置的过程中意识到，悬挂温度计的铁杆位置很重要。铁杆位置过高或过低会直接影响实验中对 的测量。2小刚在实验过程中，

7、判断水是否已经发生了沸腾的根据是 选填“A或“B。A观察到的现象 B温度计的示数3小刚完成实验后，注意到只有小强还没有完成实验。观察发现，小强没有使用烧杯盖。小刚经过分析认为，烧杯盖在本实验中的作用是 ，从而缩短了实验的时间。4小刚还发现，在实验装置一样和组装正确的情况下，各组完成实验的时间也不一样。为此，他又提出了进一步缩短实验时间的两个建立：一是减少烧杯中水的质量，二是进步烧杯中水的初温。假如你要做这个实验，在采取小刚的建议时，要注意哪些问题？写出其中的一个并说出你的理由： 。参考答案1D2.C3.D4.A5.A6.C7.C8分子9D10.A11.D12.A13汽化死记硬背是一种传统的教学

8、方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。141水的温度2A观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清

9、。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿

10、歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3减少热量散失唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国