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文档简介

1、初中语文第一册第二单元初中语文第一册第二单元解题：什么是际遇？请结合实际谈一谈。际遇是一种机遇、时运。当年以神童著称的田晓菲，赁十三岁当年以神童著称的田晓菲，赁十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，发努力，搏击长空；身处北大，“北北大精神大精神”即科学、民主、进取、创新即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了以产生了“渴望生活、渴望创造渴望生活、渴望创造

2、”的的激情。代表作激情。代表作精神的魅力精神的魅力。学习各部分的内容，理清文章线索，并分别指出表达了作者什么样的思想感情？学习运用多种修辞手法抒发浓厚、真挚的感情。学习叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。领会课文表现的“渴望生活、渴望创造、渴望一副轻灵的翅膀”的激情。第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？文章以什么为线索？第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者感受的词语。第三部分表达了作者对北大的什么感情？湖 光 塔 影第一部分：时间顺序7岁时的梦想（向往）10岁时的信心（自信）13岁时的际遇（机遇）16岁时的回顾（回忆）对北大的向往与自信

3、图书馆第二部分：事物：北大的图书馆400多万册震憾、探索渴望生活、创造、翅膀人物：北大的人犀利机智生机勃勃第三部分：划出表达作者对北大的热爱、思念、作出贡献的心情的句子？热爱思念贡献感激依恋感情感情：热爱依恋感激向往时间： 过去现在未来思考：找出本文画龙点晴的议论的句子？拓展延伸：作者为什么多次把自己比喻为“不系之舟？表达作者依偎北大自由行驶的小船热爱北大离开北大新大陆发现二、我两年学习生活中的感受一、对北大的向往与自信三、抒发对北大的感激之情：渴望飞翔、创造感情线索向往热爱感激依恋（时间顺序）四个年龄阶段读书读人时间线索过去现在未来主题作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习生活与生活的感受，

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