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文档简介
1、?物体的分类?教学目标一、科学知识目标1、能按材料种类对物体进行分类。2、知道在生活和生产中需要对物体进行分类。二、能力培养目标1、了解分类的根本方法。2、学会按不同的标准给物体分类。三、情感态度价值观1、乐于与人合作。2、意识到材料可回收利用。教学重点能按材料种类对物体进行分类。教学难点分类的根本方法。课时数2课时第一课时教学容给书包里的物品分类。教学目标1、能按材料种类对物体进行分类。2、学会按不同的标准给物体分类。3、乐于与人合作。教学重点能按材料种类对物体进行分类。教学难点学会按不同的标准给物体分类。教学准备书包 教学过程教学环节教师指导学生活动二次备课达成目 标教后反 思交流引入 创
2、设情境师出示问题情境：波 波的凌乱的房间。你 会收拾房间吗？学生分类活动。 采用组竞猜的形式 一个学生先根据特 性把一组物体分成 几类排列列在大纸 上，并在每类物体 的周围用笔画一个 圆圈。让学生猜他 们分类的理由，随 后调换角使每个学 生都有分类的机 会，鼓励学生在分 类活动中与时列出 对物体进行分类的 类别。激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标1、 叫学生给书包里 的物品分类，观察比 较书包里物品，以材 料作为分类标准对书 包里的物品物品进行 分类。2、提出问题：书包的 书是按什么方法进行 分类的？1、让学生知道在 生活和生产中需要 对物体进行分类； 能按材料对物体进 行分类。2、观察比拟
3、各种物 品，自己确定标准 对物品进行分类。精炼回忆 再现目标学生各抒己见谈这 节课的收获。1、谈收获2、师总结：原来我们 书包里纸制品比拟 多。第二课时教学容分类的方法教学目标1、知道在生活和生产中需要对物体进行分类2、学会按不同的标准给物体分类。3、意识到材料可回收利用。教学重点学会按不同的标准给物体分类教学难点意识到材料可回收利用。教学准备各种物品教学过程教学环节教师指导学生活动二次备课达成目 标教后反 思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析延伸目标智能习练 达成目标精炼回忆 再现目标师：我们用什么方法 给物体分类呢？1学生学会分类2、解释废物回收利 用，回收原材料和重 新利用它们
4、的过程称 为废物回收。可被回 收利用的材料围很 广，包括汽车燃料、 轮胎、电池等。回收 利用的材料主要有： 金属、玻璃、纸和塑 料等。3、教育学生应该学会 哪里废物是可回收 的，让它们在日常生 活中，怎样去把一些 有用废物进行分类， 并把这些教会家里 人。1如何在学校开展废 物回收活动？2、回收站是怎样把废 品回收的？ 查资料、调查活动1谈收获2、师总结：这节课我 们学会了分类的方 法，希望同学们继续 努力。学生思考。1、通过活动让学生 知道分类方法广泛 地应用在我们的生 活和生产中。2、学生之间分组活 动，谈谈哪些废物 是可利用的，并完 成废物登记。1学生分组交流。1、汇报、总结。学生各抒己见谈这
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