“游记”作文指导讲评课教学设计_第1页
“游记”作文指导讲评课教学设计_第2页
“游记”作文指导讲评课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“游记”作文指导讲评课教学设计教学目标1、知识与能力：目标采用借景抒情的文学表现手法，引导学生学习文章详略得当，运用多种表达方式的写作方法。 2、过程与方法目标：联系自己的实际生活体验，深入思考，感悟人生真谛。3、情感，态度和价值观目标：培养学生积极进取的人生态度和价值观。教学重点：引导学生感悟生活，体验生活，学会运用情景交融的写法。教学难点：文章的选材立意，详略的处理，多种表达方式和修辞手法的运用。教学过程：（一）创设情境 导入课题 师：同学们，大家都有游山玩水的经历吗？大家有刻骨铭心的旅行之趣事吗？大家喜欢秀美的自然景观和历史深厚的人文景观吗？生：积极讨论、交流有关旅游的经历，并交换看法和

2、观点。今天，我们就写一篇游记，题目自拟，字数不少于600字。要求：1、字迹工整，中心明确 2、以“游踪”为顺序，条理清晰 3、运用多种表达方式和修辞手法相结合的写法 4、采用移步换景法（二）审题要求1、必须是游记，立题新奇2、采用夹叙夹议的写法3、感情真挚，采用新形式（三）紧扣主题选材 1、从自己日常生活中选材 2、把自己的选择讲给小组成员听听，让同学给你提意见，看那个选材更精彩 3、以第六单元课文小石潭记满井游记醉翁亭记岳阳楼记为例，学会合理借鉴精彩写法。（四）展读佳作，共同欣赏    1.细读自己的习作，进行自改。2、学习小组之间互相阅读作文，并互相评改。    3、展读作品，注意倾听，准备评改，老师点评（新的写作手法和形式予以表扬和鼓励、语言和感情都进行肯定）4、老师评选优秀作文，并让学生上台范读。（老师采用圈点批注法）（五）回顾和总结 总之，在作文写作中，作文选材必须和生活紧密相连，多观察自己和他人的生活，多感悟，定能写好每一篇文章。我们刚学习写了数篇游记的佳作，我们只要借鉴其写法就能写好这篇文章。（六）板书设计 题目：以“游记”写一篇写景散文1、 要抓住景物的特点，写景状物2、 记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论