高三化学反应速率教案-高中化学反应速率公式.doc

1、高三化学反响速率教案:高中化学反响速率公式化学反响速率这节课是培养学生的观察才能及综合运用知识分析p 解决问题、设计实验的才能，培养学生的思维才能，阅读与表达才能。以下是WTT精心准备的高三化学反响速率教案，大家可以参考以下内容哦！知识目的使学生理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反响速率的影响;使学生能初步运用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反响速率的影响。才能目的培养学生的观察才能及综合运用知识分析p 解决问题、设计实验的才能，培养学生的思维才能，阅读与表达才能。情感目的通过从宏观到微观，从现象到本质的分析p ，培养学生科学的研究方法。教学建议

2、化学反响速率知识是学习化学平衡的根底，学生掌握了化学反响速率知识后，能更好的理解化学平衡的建立和化学平衡状态的特征，及外界条件的改变对化学平衡的影响。浓度对化学反响速率的影响是本节教学的重点。其原因是本节教学难点。这局部教学建议由老师引导分析p 。而压强、温度、催化剂的影响可在老师点拨下由学生阅读、讨论完成。关于浓度对化学反响速率的影响：1.联络化学键知识，明确化学反响得以发生的先决条件。(1)能过提问复习初中知识：化学反响的过程就是反响物分子中的原子重新组合成生成物分子的过程。(2)通过提问复习高中所学化学键知识：化学反响过程的本质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。(3)明确：旧键的断裂和新

3、键的生成必须通过反响物分子(或离子)的互相接触、碰撞来实现。2.运用比喻、图示方法，说明化学反响得以发生的必要条件是活化分子发生有效碰撞。(1)以运发动的投篮作比喻。(2)以详细的化学反响 为例，让学生观看HI分子的几种可能的碰撞形式图(如制成动画教学软件加以模拟会收到更好的效果)，进一步说明化学反响得以发生的必要条件。3.动手实验，可将教材中的演示实验改成边讲边做，然后据实验现象概括出浓度对化学反响速率影响的规律。有条件的学校，也可由学生动手做，再由学生讨论概括出浓度对化学反响速率的影响规律-增大反响物的浓度可以增大化学反响速率。4.通过对本节所设铁与盐酸反响的讨论，并当堂课完成课后“习题二

4、、2”，综合运用本节所学内容反响学生掌握情况，稳固本节所学知识。教材分析p 遵照教学大纲的有关规定，作为侧重理科类学生学习的教材，本节侧重介绍化学反响速率和浓度、压强、温度、催化剂等条件对化学反响速率的影响，以及造成这些影响的原因，使这局部知识到达大纲中所规定的B层次或C层次的要求。本知识点，按最新教材来讲。教材从一些古代建筑在近些年受到腐蚀的速率大大加快等事实引出化学反响速率的概念，并通过演示实验说明不同的反响具有不同的反响速率，以及浓度、温度等对化学反响速率的影响。教材注意联络化学键的有关知识，从化学反响的过程本质是反响物分子中化学键的断裂、生成物分子中化学键的形成过程，以及旧键的断裂和新

5、键的形成都需要通过分子(或离子)的互相碰撞才能实现等，引出有效碰撞和活化分子等名称。并以运发动的投篮作比喻，说明只有具有足够能量和适宜取向的分子间的碰撞才能发生化学反响，教材配以 分子的几种可能的碰撞形式图，进一步说明 发生分解反响生成 和 的情况，从中归纳出单位体积内活化分子的数目与单位体积反响物分子的总数成正比，也就是和反响物的浓度成正比，从而引导学生理解浓度对化学反响速率的影响以及造成这种影响的原因。接着，教材围绕着以下思路：增加反响物分子中活化分子的百分数增加有效碰撞次数增加化学反响速率，又进一步介绍了压强(有气体存在的反响)、温度、催化剂等条件对化学反响速率的影响以及造成这些影响的原因，使学生对上述内容有更深化的理解。教材最后采用讨论的方式，要求学生通过对铁与盐酸反响的讨论，综合运用本节所学习的内容，进一步分析p 外界条件对化学反响速率的影响以及造成这些影响的原因，使学生更好地理解本节教材的教学内容。本节教材的理论性较强，并且具有一定的难度。如何利用好教材中的演示实验和图画来说明化学反响发生的条件，以及外界条件对化学反