想像——让文思飞扬的翅膀

1、让文思飞扬的翅膀让文思飞扬的翅膀让文思飞扬的翅膀让文思飞扬的翅膀 请同学从自己学习过的课文（或阅请同学从自己学习过的课文（或阅读过的文章、自己创作的作文）中，举读过的文章、自己创作的作文）中，举出一两个运用想像的语句或语段例子。出一两个运用想像的语句或语段例子。范例范例2：苏小妹与苏轼互相戏噱苏小妹与苏轼互相戏噱 苏轼以苏轼以“未出前庭三五步，额头已到画堂前未出前庭三五步，额头已到画堂前”戏说苏小妹额头高；苏小妹以戏说苏小妹额头高；苏小妹以“去年一滴相思泪，去年一滴相思泪，今年始流到腮边今年始流到腮边”笑说苏轼脸颊长。笑说苏轼脸颊长。范例范例1：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼鸟儿将巢安

2、在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。风流水应和着。（摘自课本（摘自课本p127朱自清朱自清春春）小洁的画 请充分发挥想像，从下面两题中任选一题请充分发挥想像，从下面两题中任选一题进行写作：进行写作：训练题一训练题一：选择班级里自己最熟悉的一个同学，选择班级里自己最熟悉的一个同学，对其进行肖像描写，要求写出其某一特点。对其进行肖像描写，要求写出其某一特点。（50字左右）字左右）训练题二训练题二：从从“枫叶、阳光、风、窗枫叶、阳光、风、窗”四个词四个词语中任选两个词语，描绘出一个画面。语中任选两个词语，描

3、绘出一个画面。（100字字左右）左右）情景一：情景一：在某冷饮店，一男子匆匆走入，满头大汗。在某冷饮店，一男子匆匆走入，满头大汗。一女青年刚买了冰淇淋正在找座位，被刚进来的男子一女青年刚买了冰淇淋正在找座位，被刚进来的男子撞了个正着。撞了个正着。（提示：若二人关系、修养不同，事件会有不同的发展情况。）情景二：情景二：在一个圣诞节前夜，一男顾客来到珠宝店挑在一个圣诞节前夜，一男顾客来到珠宝店挑选钻石项链。他仔细欣赏了一款项链，但是并没有买，选钻石项链。他仔细欣赏了一款项链，但是并没有买，而是放下项链准备离开。珠宝店女营业员在收回项链而是放下项链准备离开。珠宝店女营业员在收回项链时突然发现项链上原

4、本的七颗钻石还剩下六颗。女营时突然发现项链上原本的七颗钻石还剩下六颗。女营业员业员 请选择下面两个情景之一，充分发请选择下面两个情景之一，充分发挥想像，续写故事。挥想像，续写故事。（字数（字数200200字左右。）字左右。）我们将没有孤单和徘徊我们将没有孤单和徘徊也不再有绝望的泪光也不再有绝望的泪光让想像带着我们飞翔让想像带着我们飞翔去欣赏夕阳的变化去欣赏夕阳的变化拥有美丽的太阳拥有美丽的太阳让梦开花恒久让梦开花恒久让歌嘹亮飘远让歌嘹亮飘远改编自歌词改编自歌词隐形的翅膀隐形的翅膀训练题（任选一题）：训练题（任选一题）：1 1、把下面的材料扩写成一篇、把下面的材料扩写成一篇450450字左右的寓

5、言故事。字左右的寓言故事。 有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧智慧”。老虎向农人。老虎向农人要求看看他们的要求看看他们的“智慧智慧”。农人说把。农人说把“智慧智慧”忘在家里了，可忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是这就是“智慧智慧”。 要求要求：合理想象，

6、适当充实情节；合理想象，适当充实情节；注意运用外貌、语言、心理描写；注意运用外貌、语言、心理描写；题目自拟。题目自拟。2 2、任选下面一个题目，写一篇、任选下面一个题目，写一篇450450字左右的童话。字左右的童话。题目：题目：书包里的争吵书包里的争吵 离家出走的自行车离家出走的自行车 人民币游记人民币游记 神奇的神奇的 _肖像描写范例：肖像描写范例： 我奇怪于他额头上与年龄不相称的皱纹。我奇怪于他额头上与年龄不相称的皱纹。轻轻的春风拂起湖面上的涟漪，酥松甜蜜的轻轻的春风拂起湖面上的涟漪，酥松甜蜜的千层糕，是他微笑时的额头；当他愤怒时，千层糕，是他微笑时的额头；当他愤怒时，他的额头却像场院里经历几十年风雨和磨砺他的额头却像场院里经历几十年风雨和磨砺的磨盘，上面的凿痕透着摄人的锐气。的磨盘，上面的凿痕透着摄人的锐气。回A画面描写范例：画面描写范例： 拉开布帘，推开窗，阳光立刻像小精灵一拉开布帘，推开窗，阳光立刻像小精灵一样挥着翅，扑腾进来，它在防盗窗上绕了一个样挥着翅，扑腾进来，它在防盗窗上绕了一个弯，一蹦，轻轻地落在书桌上，站定，对我咧弯，一蹦，轻轻地落在书桌上，站定，对我咧嘴一笑。笑得很不自