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文档简介

1、大班数学活动 4的组成活动目标：1、引导幼儿学习4的组成，使幼儿了解把4分成两份只有3种分法。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展幼儿的动手操作能力。活动准备：教具：四个萝卜、四个蔬菜、兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝图片。学具：人手4个萝卜或蔬菜，铅笔和材料纸人手一份。活动过程：一、复习3的组成。教师：我们今天来玩一个游戏，我先出一个数字，我们一起来拍手，我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字？（教师出数字让幼儿读出3）教师：小朋友我问你，我的手儿拍一次，你的手儿拍几次?学生：刘老师回答你，你的手儿拍一次，我的手儿拍两次。二、幼儿动手操作，探索4的不同分法。1、

2、引出4的组成。教师：兔爸爸从里拔来4个胡萝卜，想分别送给兔妈妈和兔宝宝，我们猜一猜，兔爸爸会把4个胡萝卜怎么分给兔妈妈和兔宝宝呢？（请幼儿说说4个萝卜可以怎么分）2、请幼儿动手操作，在操作中探索4的多种分法。教师：孩子们说的真好，兔爸爸还想请孩子们帮一个忙，你们愿意吗？（愿意）兔爸爸还从超市采购了不同的蔬菜想送给兔妈妈与兔宝宝，蔬菜放在了你们的椅子下面，请你们现在轻轻的拿出来，看看有几个？（四个）教师：四个蔬菜可以怎么分给兔妈妈与兔宝宝呢？有几种不同的分法？刘老师还为你们准备了铅笔和记录纸，我们分一次记录一次。现在请你们分一分，并记录好，待会老师请孩子们看着记录纸说说你的记录结果。3、幼儿操作

3、，教师巡回指导。教师：我们在分的时候，每一次拿着四个蔬菜来分，每一次分的要不一样。再在旁边记录好。三、整理记录，学习4的组成。1、检查4的分合结果。教师：谁愿意把自己怎样分蔬菜和记录大声的讲给大家听，老师把它记录在黑板上。教师：（请一位孩子说一说）请你说说你是怎么分的？老师这里也有一份蔬菜，请你在黑板上告诉大家是怎么分的？每次是否把4个蔬菜分成了不同的两份？分的和记得一样吗？教师：4个萝卜，用数字4表示，分成了1个萝卜和3个萝卜.（教师示范4的分成式）教师：1个萝卜和3个萝卜合起是几个萝卜？（教师示范4的合成式）教师：数数4分成两份有几种分法？你们还有其它分法吗？教师小结：原来4分成两份有三种分法。2、认读4的分合式。教师：我们知道了4分成不同的两份有3种不同的分法，这个分合式你们会读吗？我们一起来读一读。4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1.1和3合起来是4,2和2合起来是4,3和1合起来是4。教师：今天我们又学会了4的分合，知道了4分成不同两份有3种分法。原

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