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文档简介

1、后疫情时代，要做好现代信息化教育教学的建设疫情的到来，在这突如其来的变化中，处在教学一线、 服务于教学的教育信息工作者更应该致力于数字化学习的变革。随着教育信息化 2.0 行动计划及智慧校园总体框架的发布，全国各地都在积极推进智慧校园的建设，这 已经成为教育信息化的重要组成部分，是衡量教育现代化程 度的重要标志。1、信息化教学应用为本长期以来，在我校园信息化建设过程中，总体主要偏硬 件建设，在软件系统方面的投入相对甚少，忽视了软件平台 系统在智慧校园建设中的重要性。在后期的智慧化校园建设应该加大学校的学习空间和教学资源的建设，还需为教师推荐了综合性的学习平台、专 业优质的资源网站和专业的技术软

2、件，帮助教师更好地完成 教学任务。另外，还需要根据教学计划和教学平台增加与教学相关 各种类型的终端软件。不论疫情情况如何，都可以运用线上 课堂进行教学，教师的教学和学生的学习都能得到足够的支 撑。因此，在校园信息化建设中应以应用为本，从学校教学、 教研、管理和后勤服务等实际需要出发，合理设计、开发适应智慧化校园的各种信息化系统平台。2、提高教师信息化教学素养要实现智慧化教育、教学，学校还需要不断的对教师信 息化素养进行提升。通过增加现代教育教学信息化的培训，不仅能够很好地 掌握现代教育技术，而且还能够结合学校课改对线上课堂教 学模式进行适当的改革和创新。课前通过推送任务单和自制微课让学生提前预

3、习;课中实时转换直播状态，师生有效互动;课后教师不仅可利用教学平台回收作业，还能针对学生的课堂学习情况推出个性化 的微课指导等，真正做到了用信息化服务于教学。3、提高学生利用现代教育技术进行学习在传统学习中，学习方式单调且枯燥，通过现代教育技 术，教育教学信息呈现方式多样化，通过直观、形象、具体 的方式，图文并茂、声音、视频、音频各种效果冲击学生的 多种感官，激活学生的思维，调动学生的兴趣，使学生主动 参与学习，培养学生终身学习的良好学习习惯，同时教务处 可根据教学规划制定学生激励方式，提高学生利用现代教育 技术的积极性。4、教育教学信息化安全在实施利用现代网络技术服务教育教学期间，各个教学 平台等安全性都需要得到不断的提高，从传统的物理链路安 全上也要考虑到后期的生物特性的安全。首先需要建立一套统一的身份认证平台，对接各个教学 应用平台，实现安全的一站平台服务；其次架设入侵检测以 及防篡改等平台的建设，放置恶意的攻击以及注入；再有利 用现代的认证手段，实现生物特性识别，在传统的用户名密 码认证的基础上，添加更可靠的识别认证，保障教师的教学 成果和学生的学习成绩。最后加入动态感知等技术设备，提 前预判可能性的攻击，以做好防护防范。当疫情结束之后，智慧校园建设的进一步规范和优化， 综合提高学校的信

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