高考生物二轮专题53植物的激素调节ppt课件

1、1.植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素其他植物激素()。3.植物激素的运用植物激素的运用()。考纲要求植物的激素调理植物的激素调理第第 讲讲3构建网络栏目索引 考点一植物生长素 考点二其他植物激素的作用与运用考点一植物生长素考点一植物生长素u重点提炼重点提炼u命题视角命题视角 题组一以实验为载体调查生长素的两重性题组一以实验为载体调查生长素的两重性 题组二以实验为载体调查生长素的运输题组二以实验为载体调查生长素的运输重点提炼1.生长素发现的实验结论生长素发现的实验结论(1)生长素的产生部位生长素的产生部位胚芽鞘的尖端。胚芽鞘的尖端。(2)发扬作用部位发扬作用部位

2、尖端下面的一段。尖端下面的一段。(3)感光部位感光部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。(4)生长素作用生长素作用促进生长。促进生长。(5)胚芽鞘弯曲缘由胚芽鞘弯曲缘由生长素分布不均匀，导致生长生长素分布不均匀，导致生长不均匀。不均匀。2.生长素分布不均的缘由分析生长素分布不均的缘由分析(1)一方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心一方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等要素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然力等要素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后经过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，后经过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，从而呵斥了弯曲生长。从而呵斥了弯曲生长。(2

3、)其他人为要素：如温特将含有生长素的琼脂块故意其他人为要素：如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探求弯曲生长的偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探求弯曲生长的缘由，又如云母片或玻璃片的运用，也会呵斥生长素缘由，又如云母片或玻璃片的运用，也会呵斥生长素分布不均。分布不均。3.生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。制生长。(1)分析：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发分析：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。果。(2

4、)详细实例：根的向地性、顶端优势。详细实例：根的向地性、顶端优势。4.对生长素敏感程度大小比较对生长素敏感程度大小比较(1)幼嫩细胞幼嫩细胞衰老细胞。衰老细胞。(2)根根芽芽茎。茎。(3)双子叶植物双子叶植物单子叶植物。单子叶植物。1.生长素的发现源于人们对植物向光性的研讨生长素的发现源于人们对植物向光性的研讨(2021海海南，南，8B)( )2.顶芽合成的生长素经过自在分散运输到侧芽顶芽合成的生长素经过自在分散运输到侧芽(2021海海南，南，8C)( )3.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是自动运输的方式是自动运输(2021江苏，

5、江苏，15D)( )4.顶端优势产生的主要缘由是侧芽附近的生长素浓度顶端优势产生的主要缘由是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长遭到抑制过高，其生长遭到抑制(2021海南，海南，5D改编改编)( )错混诊断5.自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关(2021山山东，东，1C)( )6.在太空失重形状下植物激素不能进展极性运输，根失在太空失重形状下植物激素不能进展极性运输，根失去了向地生长的特性去了向地生长的特性(2021江苏，江苏，9)( )7.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关(2021四川，四川，4D)(

6、)8.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2021江苏，江苏，7C)( )命题视角题组一以实验为载体调查生长素的两重性题组一以实验为载体调查生长素的两重性1.如图如图1是以小麦胚芽鞘进展的实验过程表示图。在图是以小麦胚芽鞘进展的实验过程表示图。在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是胚芽鞘弯曲程度关系的是()A. B. C. D.解析胚芽鞘尖端的生长素浸透到琼脂块中后，将琼解析胚芽鞘尖端的生长素浸透到琼脂块中后，将琼脂块放置在去除尖端的小麦胚芽鞘顶部的左侧，那么脂

7、块放置在去除尖端的小麦胚芽鞘顶部的左侧，那么左侧的生长素含量大于右侧，左侧生长比右侧快，从左侧的生长素含量大于右侧，左侧生长比右侧快，从而导致胚芽鞘向右弯曲。随着尖端数量添加，那么生而导致胚芽鞘向右弯曲。随着尖端数量添加，那么生长素促进作用越强，弯曲程度逐渐增大；长素促进作用越强，弯曲程度逐渐增大；当尖端数量超越一定范围后，生长素浓度过高，从而当尖端数量超越一定范围后，生长素浓度过高，从而使弯曲程度降低。使弯曲程度降低。答案答案B2.以下图为温特研讨植物向光性的实验设计，是以下图为温特研讨植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进展的不同处置。在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进展的

8、不同处置。以下分析错误的选项是以下分析错误的选项是()A.温特猜测尖端产生的化学物质可以分散到琼脂块中温特猜测尖端产生的化学物质可以分散到琼脂块中B.假设在单侧光照下进展该实验，不能得到一样的实假设在单侧光照下进展该实验，不能得到一样的实验验 结果结果C.和结果阐明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质和结果阐明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质 有关有关D.设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的 影响影响解析经过组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块解析经过组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不同，阐明尖端产生的化学物质可以分散到琼脂中并结果不同，阐明尖端产生

9、的化学物质可以分散到琼脂中并发扬作用，发扬作用，A正确；正确；单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，所以光照单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，所以光照对实验没有影响，对实验没有影响，B错误；错误；对照可知，植物弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与对照可知，植物弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与植物向光弯曲进展比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物植物向光弯曲进展比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物质有关，质有关，C正确；正确；用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，D正正确。确。答案答案B总结提升解读生长素生理作用的两重性曲线(1)图图1表示不同浓度

10、生长素的生理作用不同，表现为表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性。两重性。a点点既不促进也不抑制生长。既不促进也不抑制生长。ac段段(不含不含a点点)随生长素浓度升高，对生长的随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐加强。促进作用逐渐加强。c点点促进生长的最适浓度，促进效果最好。促进生长的最适浓度，促进效果最好。ce段段(不含不含e点点)仍为仍为“促进浓度，只是随生促进浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。e e点点促进生长的浓度促进生长的浓度“阈值阈值低于此值时低于此值时均为促进生长的均为促进生长的“低浓度，超越此值时，将由低浓

11、度，超越此值时，将由“促促进转向进转向“抑制，从而进入抑制生长的抑制，从而进入抑制生长的“高浓度，高浓度，处于此值时，对植物生长的效应与处于此值时，对植物生长的效应与a a点一样，既不促点一样，既不促进生长，也不抑制生长。进生长，也不抑制生长。b b、d d两点两点生长素浓度虽然不同，但促进效果一生长素浓度虽然不同，但促进效果一样。样。(2)(2)图图2 2表示不同器官对生长素的敏感程度不同，依次表示不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根为根 芽芽 茎。茎。(3)(3)图图3 3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。叶植物比单

12、子叶植物敏感。命题视角题组二以实验为载体调查生长素的运输题组二以实验为载体调查生长素的运输3.(2021大纲，大纲，5)为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需求先利用琼脂块搜集生长素，长素分布不均匀这一结论，需求先利用琼脂块搜集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。以下搜集生长素的方法分布只与运输有关。以下搜集生长素的方法(如下图如下图)中，中，正确的选项是正确的选项是()解析解析A项，胚芽鞘尖端用云母片分隔开，琼脂块未隔项，胚芽鞘尖端用云母片分隔

13、开，琼脂块未隔开，生长素无法进展横向运输，并且琼脂块中搜集的开，生长素无法进展横向运输，并且琼脂块中搜集的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。生长素含量。B项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素的含量，可确定胚芽鞘中生长素定两琼脂块中生长素的含量，可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布能否均匀。在单侧光照射下分布能否均匀。C项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，搜集到的

14、是生素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，搜集到的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。素含量。D项，在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端项，在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块的生长素含量相等。两琼脂块的生长素含量相等。答案答案B4.(2021江苏，江苏，32)为研讨吲哚乙酸为研讨吲哚乙酸(IAA)与零落酸与零落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素的运输特点，用放射性同位素14C标志标志IAA和和ABA开展如以下图所示

15、的实验。请回答以下问题：开展如以下图所示的实验。请回答以下问题：(1)假设图中假设图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是性的是_(填序号填序号)；琼脂块和中均出现了较强放；琼脂块和中均出现了较强放射性，阐明射性，阐明ABA在茎尖的运输在茎尖的运输_(填填“是或是或“不是不是)极性运输。假设先用某种抑制剂极性运输。假设先用某种抑制剂(不破坏不破坏IAA、不影响细胞、不影响细胞呼吸呼吸)处置茎尖切段，再反复上述实验，结果琼脂块和处置茎尖切段，再反复上述实验，结果琼脂块和中 放 射 性 强 度 相 近 ， 该 抑 制 剂 的 作 用 机 理 能 够 是中

16、放 射 性 强 度 相 近 ， 该 抑 制 剂 的 作 用 机 理 能 够 是_。(2)假设图中假设图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，阐明现较强放射性，阐明IAA在成熟茎切段中的运输在成熟茎切段中的运输_(填填“是或是或“不是不是)极性运输。极性运输。(3)适宜的激素程度是植物正常生长的保证。黄豆芽伸适宜的激素程度是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，参与长胚轴的提取液，参与IAA溶液中可显著降解溶液中可显著降解IAA，但，但提取液沸水浴处置冷却后，不再降解提取液沸水浴处置冷却后，不再降解IAA，阐明已伸长，阐明已伸长胚轴中含有胚轴中含有_。

17、研讨已证明光也有降解。研讨已证明光也有降解IAA的作用。这两条的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽降解途径，对于种子破土出芽后的强壮生长后的强壮生长_(填填“有利、有利、“不利或不利或“无影响无影响)。解析解析(1)吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点，只能具有极性运输的特点，只能从形状学上端从形状学上端(A)向形状学下端向形状学下端(B)运输，故琼脂块运输，故琼脂块和中应是中出现较强的放射性。琼脂块和中和中应是中出现较强的放射性。琼脂块和中都出现较强的放射性，阐明零落酸都出现较强的放射性，阐明零落酸(ABA)在茎尖的运在茎尖的运输不是极性运输。吲哚乙酸输不是极性运输。吲哚乙

18、酸(IAA)的运输方式是自动运的运输方式是自动运输，用抑制剂处置后和中放射性强度相近，阐明输，用抑制剂处置后和中放射性强度相近，阐明抑制了吲哚乙酸抑制了吲哚乙酸(IAA)的自动运输，因不影响细胞呼吸，的自动运输，因不影响细胞呼吸，故很能够是抑制剂与运输故很能够是抑制剂与运输IAA的载体结合，影响了的载体结合，影响了IAA的自动运输。的自动运输。(2)在成熟茎切段中，吲哚乙酸在成熟茎切段中，吲哚乙酸(IAA)可经过韧皮部进可经过韧皮部进展非极性运输。展非极性运输。(3)分析标题信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含分析标题信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化有催化IAA氧化氧化(降解降解)的

19、酶。植物细胞内的的酶。植物细胞内的IAA氧化氧化(降解降解)酶和光都能降解酶和光都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，坚持正常程度，从而保植物体内激素含量不会过多，坚持正常程度，从而保证植株正常生长。证植株正常生长。答案答案(1)不是抑制剂与运输不是抑制剂与运输IAA的载体结合的载体结合(2)不是不是(3)IAA氧化氧化(降解降解)酶有利酶有利实验归纳1.验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2.验证生长素的横

20、向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)景象：安装a中胚芽鞘直立生长；安装b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3.验证生长素的极性运输只能从形状学上端向下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验景象：实验景象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。考点二其他植物激素的考点二其他植物激素的作用与运用作用与运用u重点提炼重点提炼u命题视角命题视角 题组一从植物激素之间的相互关系进展命题题组一从植物激素之间的相互关系进展命题 题组二综合调查植物激素之间的相互关系题组二综合调查植物激素之间的相互关系 题组三

21、与植物激素有关的实验探求题组三与植物激素有关的实验探求重点提炼利用网络图了解各类植物激素的产生与作用利用网络图了解各类植物激素的产生与作用1.生长素和赤霉素都能促进植物生长生长素和赤霉素都能促进植物生长(2021海南，海南，8A)( )2.高浓度的生长素能经过促进乙烯的合成抑制植物生高浓度的生长素能经过促进乙烯的合成抑制植物生长长(2021海南，海南，8D)( )3.果实生长发育和成熟受多种激素调理，其中零落酸果实生长发育和成熟受多种激素调理，其中零落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实零落在果实成熟中促进细胞分裂和果实零落(2021山东，山东，1D)( )错混诊断4.在黑暗条件下，细胞分裂素可延

22、缓成熟绿叶中叶绿素的降在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，阐明细胞分裂素能延缓叶片变黄解，阐明细胞分裂素能延缓叶片变黄(2021广东，广东，10A)( )5.赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长(2021海南，海南，10D改编改编)( )6.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关(2021江苏，江苏，15C)( )7.根尖可以产生细胞分裂素根尖可以产生细胞分裂素(2021海南，海南，16A)( )8.零落酸可以调控细胞的基因表达零落酸可以调控细胞的基因表达(2021江苏，

23、江苏，7A)( )命题视角题组一从植物激素之间的相互关系进展命题题组一从植物激素之间的相互关系进展命题1.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下图，以下表达中正确的选项是图，以下表达中正确的选项是()A.赤霉素对生长素的分解有促进作用赤霉素对生长素的分解有促进作用B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用赤霉素与生长素之间表现为协同作用C.色氨酸普通由植物从土壤中经过自动运输吸收获得色氨酸普通由植物从土壤中经过自动运输吸收获得D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素解析赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，

24、表现为解析赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，表现为协同作用。协同作用。赤霉素对生长素的分解有何作用赤霉素对生长素的分解有何作用(即即X代表什么代表什么)图中没图中没有确定。有确定。植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物。植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物。植物的生长发育过程中，各种激素共同起调理作用。植物的生长发育过程中，各种激素共同起调理作用。答案答案B2.以下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长以下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。以素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。以下有关表达正确的选项是下有关表达正确的选项是()A

25、.激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C.图示过程能表达生长素作用的两重性图示过程能表达生长素作用的两重性D.图示过程阐明生长素对侧芽的萌动起抑制造用图示过程阐明生长素对侧芽的萌动起抑制造用解析棉花植株本来存在顶端优势景象，去除顶芽后，解析棉花植株本来存在顶端优势景象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长。故根据图解变化，制就被解除，侧芽萌动，加快生长。故根据图解变化，可推知激素

26、甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A项项错误；错误；激素甲在浓度较低时对侧芽起促进作用，激素甲在浓度较低时对侧芽起促进作用，B项错误；项错误；图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于顶芽对生枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于顶芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长遭到抑制而顶芽生长素浓度比较敏感，因此它的生长遭到抑制而顶芽生长素浓度较低，优先生长，植株表现出顶端优势景象，长素浓度较低，优先生长，植株表现出顶端优势景象，表达了生长素作用的两重性，表达了生长素作用的两

27、重性，C项正确；项正确；图示可以阐明较低浓度的生长素对侧芽的萌动起到了图示可以阐明较低浓度的生长素对侧芽的萌动起到了促进作用，促进作用，D项错误。项错误。答案答案C3.(2021浙江，浙江，3)不同浓度的生长素不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图。以下有关落的实验结果如下图。以下有关表达正确的选项是表达正确的选项是()A.乙烯浓度越高零落率越高乙烯浓度越高零落率越高B.零落率随生长素和乙烯浓度添加而不断提高零落率随生长素和乙烯浓度添加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片零落的作用是相互对抗的生长素和乙烯对叶片零落的作用是相互对抗的D.消费上

28、可喷施较高浓度生长素类似物降低零落率消费上可喷施较高浓度生长素类似物降低零落率解析从图示可以看出，随生长素浓度的升高，乙烯解析从图示可以看出，随生长素浓度的升高，乙烯浓度不断在升高，零落率先添加后降低，浓度不断在升高，零落率先添加后降低，A、B两项错两项错误；误；分析题图可知，生长素浓度和乙烯浓度不断呈正相关分析题图可知，生长素浓度和乙烯浓度不断呈正相关变化，变化，C项错误；项错误；喷洒较高浓度的生长素类似物，可降低零落率，喷洒较高浓度的生长素类似物，可降低零落率，D项正项正确。确。答案答案D4.用外源零落酸用外源零落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处置采摘后及其合成抑制剂分别处置采摘后的番茄，

29、番茄的乙烯释放量变化如下图的番茄，番茄的乙烯释放量变化如下图(CK为对照处为对照处置置)，以下有关分析正确的选项是，以下有关分析正确的选项是()A.外源零落酸外源零落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成可以诱导乙烯的合成B.番茄果实内乙烯的合成与番茄果实内乙烯的合成与ABA无关无关C.零落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成零落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D.零落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用零落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用解析乙烯的主要作用是促进果实成熟。根据图示外解析乙烯的主要作用是促进果实成熟。根据图示外源零落酸源零落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成；可以诱导乙烯的合成；零落酸合成

30、抑制剂可以抑制乙烯的生物合成。零落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成。答案答案A总结提升植物激素间的相互关系植物激素间的相互关系(1)生长素和赤霉素生长素和赤霉素两者关系两者关系a.促进：赤霉素经过促进色氨酸合成生长素来促进细促进：赤霉素经过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。胞伸长。b.抑制：赤霉素对生长素的分解具有抑制造用，赤霉抑制：赤霉素对生长素的分解具有抑制造用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。两者的生理效应两者的生理效应a.赤霉素能解除种子、块茎的休眠，促进种子萌生。赤霉素能解除种子、块茎的休眠，促进种子萌生。b.生长素能防止落花落果，

31、生理作器具有两重性。生长素能防止落花落果，生理作器具有两重性。(2)生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素(3)生长素和乙烯生长素和乙烯两者的作用机理两者的作用机理两者的含量变化两者的含量变化生长素到达一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙生长素到达一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制造用。烯对生长素的合成起抑制造用。(4)零落酸和赤霉素零落酸和赤霉素右图表示种子萌生过程中，零落右图表示种子萌生过程中，零落酸和赤霉素两种激素浓度的变化：酸和赤霉素两种激素浓度的变化：零落酸是植物生长抑制剂，抑制零落酸是植物生长抑制剂，抑制植物体内许多生理过程，能使种子植物体内许多生理过程，能使种子

32、坚持休眠形状，普通在零落的果实和种子中含量较高。坚持休眠形状，普通在零落的果实和种子中含量较高。赤霉素能促进种子萌生，所以种子能否萌生取决于赤霉素能促进种子萌生，所以种子能否萌生取决于赤霉素和零落酸浓度之比，两者对种子萌生的作用是赤霉素和零落酸浓度之比，两者对种子萌生的作用是相反的。相反的。命题视角题组二综合调查植物激素之间的相互关系题组二综合调查植物激素之间的相互关系5.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调理，如下植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调理，如下图，以下有关表达正确的选项是图，以下有关表达正确的选项是()A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和零落酸的含量都越冬休眠时，植物体内的赤霉素

33、和零落酸的含量都 会添加会添加B.各种植物激素经过影响细胞内的代谢过程实现对生各种植物激素经过影响细胞内的代谢过程实现对生 命活动的调理命活动的调理C.秋末秋末过程能添加叶肉细胞内的胡萝卜素过程能添加叶肉细胞内的胡萝卜素 含量，提高光协作用速率含量，提高光协作用速率D.夏季夏季过程能添加植物体内细胞分裂素含过程能添加植物体内细胞分裂素含 量，延伸细胞周期，促进植物生长量，延伸细胞周期，促进植物生长解析根据题意，由植物越冬休眠和夏天生长可以知解析根据题意，由植物越冬休眠和夏天生长可以知道，秋末有利于过程，夏季有利于过程道，秋末有利于过程，夏季有利于过程；休眠时，植物体内零落酸的含量会添加，而赤霉

34、素的休眠时，植物体内零落酸的含量会添加，而赤霉素的含量会减少；含量会减少；由图可知，植物的休眠和生长都遭到多种激素的共同由图可知，植物的休眠和生长都遭到多种激素的共同调理。调理。答案答案B6.以下图表示水稻种子成熟过程中生长素、零落酸和以下图表示水稻种子成熟过程中生长素、零落酸和有机物总量的变化情况。以下有关表达正确的选项是有机物总量的变化情况。以下有关表达正确的选项是()A.图中曲线反映出生长素抑制零落酸的合成图中曲线反映出生长素抑制零落酸的合成B.零落酸促进水稻种子有机物总量添加最明显的时期零落酸促进水稻种子有机物总量添加最明显的时期 是蜡熟期是蜡熟期C.零落酸浓度越高有机物含量越高零落酸

35、浓度越高有机物含量越高D.生长素和零落酸可以调控细胞的基因表达生长素和零落酸可以调控细胞的基因表达解析在乳熟期前段，生长素和零落酸都添加，解析在乳熟期前段，生长素和零落酸都添加，A错错误；误；有机物在乳熟期添加明显，有机物在乳熟期添加明显，B错误；错误；在完熟期，零落酸含量下降，但有机物总量最高，在完熟期，零落酸含量下降，但有机物总量最高，C错误；错误；水稻种子成熟过程是生长素和零落酸共同作用的结果，水稻种子成熟过程是生长素和零落酸共同作用的结果，是经过调控基因表达实现的，是经过调控基因表达实现的，D正确。正确。答案答案D总结提升以功能为主线，归纳总结各种植物激素间的相互关系作用作用激素激素促

36、进果实成熟促进果实成熟乙烯、零落酸乙烯、零落酸促进植物生长促进植物生长细胞分裂素、生长素、细胞分裂素、生长素、赤霉素赤霉素诱导愈伤组织分化出根或芽诱导愈伤组织分化出根或芽生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素延缓叶片衰老延缓叶片衰老生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素促进坐果和果实生长促进坐果和果实生长生长素、细胞分裂素、生长素、细胞分裂素、赤霉素赤霉素命题视角题组三与植物激素有关的实验探求题组三与植物激素有关的实验探求7.人工合成的植物激素类似物常用于消费实际。某课人工合成的植物激素类似物常用于消费实际。某课题小组研讨了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月题小组研讨了激素类似物甲和激素类似物乙对

37、微型月季插条生根和侧芽生长的影响，以下说法不正确的选季插条生根和侧芽生长的影响，以下说法不正确的选项是项是()A.由图由图1可得出初步结论：两种激素类似物对微型月季插条可得出初步结论：两种激素类似物对微型月季插条 生根的影响分别是甲促进、乙抑制生根的影响分别是甲促进、乙抑制B.由图由图1的结果不能准确判别的结果不能准确判别0.5 mol/L的激素类似物乙对的激素类似物乙对 微型月季插条生根的影响微型月季插条生根的影响C.欲探求欲探求3 mol/L的激素类似物甲和的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似的激素类似 物乙对微型月季插条生根的复合影响，应制备四种培育物乙对微型月季插条生根的复合影

38、响，应制备四种培育基基D.假设知甲为生长素类似物，图假设知甲为生长素类似物，图2为其在为其在X、Y和和Z三种浓度三种浓度 下对微型月季茎段侧芽生长的影响，那么可以判别三种下对微型月季茎段侧芽生长的影响，那么可以判别三种浓浓 度关系是度关系是XY、XZ、YZ解析由图解析由图1可知，浓度为可知，浓度为0的一组属于空白对照组，激素的一组属于空白对照组，激素类似物甲、乙的作用效果分别是促进、抑制。类似物甲、乙的作用效果分别是促进、抑制。0.5 mol/L这一浓度介于这一浓度介于01 mol/L之间，二者生根数比之间，二者生根数比较接近，因此不能准确判别激素类似物乙在此浓度下会不较接近，因此不能准确判别

39、激素类似物乙在此浓度下会不会对生根有影响。会对生根有影响。为探求为探求3 mol/L的激素类似物甲和的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，需求设置四组培育基，乙对微型月季插条生根的复合影响，需求设置四组培育基，分别是只添加激素类似物甲、只添加激素类似物乙、激素分别是只添加激素类似物甲、只添加激素类似物乙、激素类似物甲和乙混合添加、激素类似物甲和乙都不添加类似物甲和乙混合添加、激素类似物甲和乙都不添加(空白空白对照对照)。图图2的四条曲线中，以的四条曲线中，以“空白对照组的生长量作为参空白对照组的生长量作为参照，与之相比，照，与之相比，X浓度的

40、激素类似物甲处置结果，生长浓度的激素类似物甲处置结果，生长量较低，起抑制造用。量较低，起抑制造用。由题意可知激素类似物甲为生长素类似物，因此激素由题意可知激素类似物甲为生长素类似物，因此激素类似物甲的作用特点也具有类似物甲的作用特点也具有“两重性，图中两重性，图中Y浓度、浓度、Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长均起促进作用，且浓度的激素类似物甲对侧芽生长均起促进作用，且Z的作用大于的作用大于Y，联络生长素生理作用的两重性特点可判，联络生长素生理作用的两重性特点可判别：别：X一定大于一定大于Y和和Z，而，而Y和和Z之间的大小不能确定。之间的大小不能确定。答案答案D8.蓝莓是世界粮农组织引荐的五大安康

41、水果之一，人蓝莓是世界粮农组织引荐的五大安康水果之一，人工培育的蓝莓植株株高可达工培育的蓝莓植株株高可达240 cm。科研人员为了探。科研人员为了探求生长素类似物吲哚丁酸求生长素类似物吲哚丁酸(IBA)的不同运用方法和运的不同运用方法和运用浓度对蓝莓组培苗瓶内生根的影响，开展了实验研用浓度对蓝莓组培苗瓶内生根的影响，开展了实验研讨。详细方法如下：讨。详细方法如下：选用生长良好、生理形状类似的蓝莓苗，剪切成选用生长良好、生理形状类似的蓝莓苗，剪切成2.5 cm单苗段备用。单苗段备用。采用不同的处置方法，对制备好的单苗段进展处置。采用不同的处置方法，对制备好的单苗段进展处置。方法方法是将是将IBA

42、IBA预先添加到根本培育基中，构成含不预先添加到根本培育基中，构成含不同同IBAIBA浓度的培育基，再将单苗段接种到相应培育基浓度的培育基，再将单苗段接种到相应培育基上。方法上。方法是将单苗段置于不同浓度的是将单苗段置于不同浓度的IBAIBA溶液中沾溶液中沾蘸蘸5 5秒，再接种到根本培育基中。秒，再接种到根本培育基中。测定测定1212、1818和和3030天的生根率，获得的数据如下表。天的生根率，获得的数据如下表。方法方法组别组别IBA浓度浓度(mg/L)12天生根天生根率率(%)18天生根天生根率率(%)30天生根天生根率率(%)1001.01.020.05020.074.030.1012.

43、050.040.2010.048.050.5011.047.06001.01.0720070.010010085004.090.091.091 000087.088.0请分析并回答：请分析并回答：(1)在本实验中，对照组的组别为在本实验中，对照组的组别为_。(2)在根本培育基中添加在根本培育基中添加IBA并调理浓度为并调理浓度为0.5 mg/L时，时，对诱导蓝莓生根起对诱导蓝莓生根起_作用，假设需进作用，假设需进一步确定在培育中添加一步确定在培育中添加IBA的最适浓度，那么需求在的最适浓度，那么需求在IBA浓度为浓度为_范围内，设置更小范围内，设置更小的浓度梯度进展进一步的实验研讨。的浓度梯度进展进一步的实验研讨。( 3 ) 运 用运 用 I B A 诱 导 蓝 莓 插 条 生 根 时 ， 采 用 方 法诱 导 蓝 莓 插 条 生 根 时 ， 采 用 方 法_(选填序号选填序号“)更好，缘由是运用该处更好，缘由是运用该处置方法时，在置方法时，在_、_等方面都具等方面都具有明显的优势。有明显的优势。(4)请根据实验数据，分别绘制出当请根据实验数据，分别绘制出当I