蘑菇该奖给谁教学设计(学程导航)

1、蘑菇该奖给谁教学设计( 学程导航 )“学程导航”时教学计划施教时期年月教学内容6、蘑菇该奖给谁共几时 3 时第 1 时型讲读第几时教学目标1、正确、流利地朗读文。 2、学会本个生字，认识1 个新偏旁，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、初步感知文内容。教学重难点重点：识字写字，正确流利地朗读文。难点：理解词语的意思。教学资源1、一年级的学生对生动有趣的童话故事十分感兴趣，而文中的小兔、乌龟更是学生喜闻乐见的动物形象。 2、生字卡片、教学挂图。预习设计1、借助拼音读正确一类字和二类字。2、依据后笔顺表会正确书空一类字。 3、正确、流利地朗读文。4、阅读新程新习作上的文助读。 学程预设导

2、学策略调整与反思一、导入 1、齐读题，读准“蘑菇”这个词的字音。2、提问题。二、初读文（ 10 分）学习单一：1 按要求进行初读：读分 圈 想读准生字词的音，试着提出某些词的意思。2 认真听他人读，指出优缺点，说出自己的建议，改进后再读。三、初步理解文（ 12 分）回答某些问题。各自谈体会，在班上交流。思考并试着作答。四、学习生字学习单二：1 开火车读字， 给生字找朋友。2 学会新偏旁，记住它们的写法和名称。3 自己选卡片，告诉大家自己是怎么记的。和同学交流注意点。4 通过词组比较没组词的异同，写字之间先看清楚再下笔。五、指导写字（10 分）学习单三：认真听读要求并做准备活动。2 仔细观察范字

3、，描红，仿影，临写。3 完成作业：写字。一、导入 1、今天，我们将学习一篇非常有趣的童话故事。板书题。正音：读准“蘑菇”两字的读音。 2、读了题后，你们想知道什么呢？（师在题目旁打上小问号）二、初读文让我们带着问题来读读文。 1 明确初读要求： 读准字音，读通句子，读顺文。 （ 1）分好小节。（ 2）圈出生字。（3）想想意思。 2 检查反馈。（ 1）出示生字，词卡，正音。教学多音字：地得（ 2）指名分节读文。三、初步理解文1 刚上时同学们提的问题，你现在能回答哪个？指导同学把话说完整。2谁能说说你读懂了什么？3 想一想，小白兔没得冠军，兔妈妈为什么偏偏把大蘑菇奖给了小白兔？四、学习生字1 出示

4、生字卡片，巩固字音。2 教学生认识新偏旁。3 提供本所有生字卡片，放手让学生自主识字。重点指导的字：练、参。4 出示练习：乌（）练（）军（）鸟（）东（）车（）五、指导写字1 明确学习要求：姿势正确，认真读贴，把每个字写端正。2范写：练习参提军3 巡视，个别指导。 作业设计完成 习字册 上五个生字。一一练一。能说出故事的大体内容。“学程导航”时教学计划主备人：华豆施教时期年月日教学内容6、蘑菇该奖给谁共几时3 时第 2 时型讲读第几时教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读文。 2、能联系上下文和生活实际理解部分词语。3、懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学重难点教学重点：分角色朗读文。教

5、学难点： 懂得敢于和强手竞争， 才是最出色的。教学资源1、文蕴含着深刻的道理，相关词句和故事。如：知难而上、初生牛犊不怕虎、龟兔赛跑等。2、蘑菇、兔妈妈、小白兔、小黑兔图、头饰等。预习设计划出小白兔和小黑兔说的话，想想兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔。学程预设导学策略调整与反思一、揭示题（3 分） 1、读好题 2、给题加标点二、细读文，悟情明理1 学习第一节。学习单一： （ 1）齐读第一小节（2）理解“嘱咐”的含义。（ 3）情境训练：兔妈妈会嘱咐两个孩子什么？（ 4）读好兔妈妈的话。 （）时间：分2、学习第二至四自然段，指导朗读第一次对话。学习单二：（ 1）自由读第二小节，划出兔妈妈说的话（2）

6、理解：“出色”指格外好，超出一般。（ 3）鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读，读亲切点。自由试读。（ 4）表情朗读小黑兔和小白兔的话。体会小黑兔的得意，小白兔的难为情。适时理解： “得意”、“难为情”。分角色读第一次对话。时间：6 分3、学习第五至七自然段，指导朗读第二次对话。学习单三： 1明白蘑菇该给谁。2理解不服气。 3观察图画，了解比赛现场。学生观察，并说说乌龟跑步如何？小黑兔有什么表现。4、读小黑兔的话，体会小黑兔当时的心情。（指名读，评价） 、通过动作表情，读好小黑兔的话。6、出示小白兔比赛的图画，了解小白兔比赛的场景。7、从小白兔的话中体会小白兔的难为情。8、分角色读小白兔和小黑兔

7、的话。 9、大胆猜测，蘑菇该奖给谁？为什么呢？10、时间： 10 分4、学习第八至十自然段，指导朗读第三次对话。学习单四：（ 1）自由读第八自然段，找出兔妈妈的动作，圈画（ 2）读出兔妈妈的激动的心情。（ 3）理解兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔？读第10 自然段。（ 4）时间： 4 分 2理解“高手” 3 小结三、分角色朗读文带好头饰，表演读文。 四、拓展延伸、领悟道理（分）1、小组讨论，小黑兔听了兔妈妈的话后，会怎样想？怎样做？ 2、说说自己敢和高手比的例子。一、揭示题、今天这节我们继续学习第六，读题。 2、这个题是一句话，如果让你们给它加一个标点符号，你们会加什么标点？为什么？指导读题，读

8、出疑问的语气。 3、这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢？今天我们就围绕这个问题来学习文。二、细读文，悟情明理 1、学习第一节。 （ 1）请同学们把书打开到 39 页，我们一起把第一自然段朗读一遍。 （ 2）这一节有两个字特别重要：嘱咐，这个词是什么意思？（学生自由发表意见）（ 3）每当你背上书包上学去的时候，妈妈会嘱咐你什么？你去别人家做客时，妈妈又会嘱咐你什么？那兔妈妈在临走前又会嘱咐两个孩子什么？（ 4）你能学兔妈妈那样来嘱咐嘱咐两只小兔吗？请你给大家读一读。2、学习第二至四自然段，指导朗读第一次对话。师：到了晚上，兔妈妈回来了，兔妈妈又说了什么呢？自由轻声读第二自然段，划出妈妈说的话。 （

9、2）谁来读读妈妈的话。（出示文第二自然段， “最出色”和“最大的”加点） （ 3）大家听，“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”多亲切呀，妈妈是多么关心自己的孩子啊！谁来读读兔妈妈的话？（指名一个，注意问号，突出“出色” “最大”）（ 4）指名读小黑兔的话。听了妈妈的问话后，谁抢先回答的妈妈的问题？（出示小黑兔说的话）想一想：小黑兔为什么要抢着说？（板书：第一）说话时是什么神态？谁能把得意的样子做给大家看看。谁来得意地读读小黑兔的话？同学们再来看看小白兔的表现。让学生找出表示神态的词语：难为情。 “难为情”什么意思？你能带着这种感受读一读小白兔说的话吗？“难为情”这个词为什么要读重

10、一些？而小白兔说的话却越读越轻？我们大家带着这种感受一起来读读这个句子吧。 （）我想和小朋友一起来读一读这三个自然段。我读兔妈妈的话，男同学读小黑兔的话，女同学读小白兔的话行吗？ 3、学习第五至七自然段，指导朗读第二次对话。 （ 1）过渡：小黑兔真了不起，得了第一名，小白兔落在后面了，我们的蘑菇当然给小黑兔了。 （贴图）（ 2）这样多不公平呀！看小黑兔有意见了。他很不服气。看小黑兔不服气的说了什么？谁来读一读他的话？（ 3）那倒底是怎么回事呢？让我们去比赛现场去看看吧！师：我们看看小黑兔是怎样对妈妈讲自己的。出示： “我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！ ”小黑兔说。（ 4）老师当兔妈妈，请一

11、个同学当小黑兔，大家试试看能不能从这个同学的朗读中体会出小黑兔当时的心情。这个小朋友读得怎么样？能让我们体会出小黑兔当时的心情吗？（）同学们通过朗读，体会到了小黑兔的心情，大家能不能加上动作、表情来朗读这句话？（ 6）我们再来看看小白兔比赛的场景。 （ 7）说说骏马跑步如何？小白兔有什么表现。小白兔是怎么对妈妈说的（出示句子），谁能读读。小白兔的心情如何？从哪些词可以看出？指名读。（ 8）指名分角色朗读第二次对话。 （9）我们大家来想象一下：如果小黑兔每天找乌龟比赛，小白兔每天找骏马比赛，一段时间后，谁的跑步水平进步快？我们再来猜一猜：这样经过一段时间后，如果让小白兔和小黑兔举行一场比赛，谁会

12、得第一名？为什么？蘑菇该奖给谁？4、学习第八至十自然段，指导朗读第三次对话。下面老师请同学们轻声自由读第8 自然段，找找兔妈妈的动作，并圈出来。（ 2）兔妈妈很激动，现在，哪位同学再来读读，我们一起听听， 看能否感受到兔妈妈的激动。 （ 3）小朋友们，你现在知道兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔吗？我们一起来读第 10 个自然段。（4）文中的“高手”指的是谁？骏马是动物中跑得最快的动物之一。而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑，不怕失败，不甘心落后努力拼搏，真是我们学习的好榜样。（）看来，兔妈妈的奖励一点没错。兔妈妈的奖励不单单是因为速度， 而是因为小白兔 “敢和高手比呀！ ”三、分角色朗读文师：小朋友，

13、你们也想来当高手吗？我们来分角色朗读文，比比谁是朗读高手？指名 3 人来当小黑兔、小白兔和兔妈妈（戴头饰） 。xb1 四、拓展延伸、领悟道理 1、小组讨论，小黑兔听了兔妈妈的话后，会怎样想？怎样做？2、说自己敢和高手比的例子。作业设计一一练三、五、六。能够分角色表演读文。小小组里合作完成。说自己敢和高手比的例子， 并用几句话写下来。 “学程导航”时教学计划施教时期谁共几时3 型新授年月日教学内容6、蘑菇该奖给第几时 3教学目标 1、练习分角色朗读文。 2、指导写字，能把生字正确、端正、匀称地写在田字格中。教学重难点教学重点：识字写字，写好“比、过、品、加、乌”教学难点：写好字，注意字的间架结构教学资源生字卡片预习设计按笔顺书空“比、过、品”学程预设导学策略调整与反思一、复习检查学习单一：1、完成文内容填空2、认读生字词， 复习文。 3、时间： 7 分（二）揭题，齐读。二、分角色朗读文（ 12 分）学习单二：1 体会每个角色的思想感情。 2 选择自己喜欢的角色，朗读文。三、表演本剧 （10 分）学习单三： 1、小组内自由训练。2、时间：分全班表演。四、写字指导 （ 10 分）按照方法自学生字。描红临帖一、复习检查 1、按文内容填空。 （ 1）小白兔比赛的对手是（