4-做一片美丽的叶子

1、龙泉乡中心小学集体研究教学设计语文学科 三年级 第五册 第一单元 日期: 2012 年 月 日星期 课 题4 做一片美的树叶重点难点学习水平课 型新授课课 时2 课时识记理解运用教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。3、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。突破重点难点设想读中理解、读中感悟。教学媒体小黑板、挂图、生字卡片、录音磁带、树叶教 学 过 程个性化修改第一课时一、创景激趣，自主设疑1、简单介绍自己所带的这片叶子。2、观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？3、教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶

2、子美吗？愿意做一片叶子吗？4、板书激趣：做一片美的叶子5、配乐范读课文。6、学生自读课文。1读准字音，读顺句子。2标出自然段的序号。3画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。二、研读感悟，自主探究 一检查自学情况。1、出示词语。形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。3、指名读词，正音，开火车读，齐读。4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。教 学 过 程个性化修改5、读句子，指导有破折号的长句的读法。1无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。2每一片叶子形

3、态各异你找不到两片相同的叶子。3春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树地下的根。6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。二感知全文。1、读了课文，你知道了什么？2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。3、学生质疑，教师归纳。三教学生字字形，指导书写1、出示生字，自主学习生字。2、交流识记生字事物好方法。3、重点指导分析“现、异、奉和输”的字形、结构及注意的地方。4、指导书写。5、口头扩词。6、抄写生字词，练读课文。四稳固深化，学用延展1、辨字组词异 汁 间 各 导 计 问 备 休 输 做 现 体 愉 故 观 2、在括号里填上适当的词 的心

4、情 的叶子 的阳光 的秋风 的大树 的生活教学反思龙泉乡中心小学集体研究教学设计语文学科 三年级 第五 册 第一单元 日期: 2012 年 月 日星期 课 题4 做一片美的树叶重点难点学习水平课 型课 时识记理解运用教学目标突破重点难点设想教学媒体教 学 过 程个性化修改第二课时一、复习导入1、听写生字。2、读句、读文。二、多元导悟，合探解疑一欣赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受，突出“美”。3、文中的哪些语句也写出了叶子的“美”？1找出有关词语，相机理解“形态各异”。2读句子，感受叶子的外形美。3再次欣赏录像片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的

5、美。4、指导感情朗读。二感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1、读题，教师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢？2、生再读课文，找出有关语句加以体会。3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。教 学 过 程个性化修改4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。三由物及人，体会叶子精神。1、再读题：做一片美的叶子2、给题目加主语谁“”做一片美的叶子3、怎样做做一片美的叶子？读文读句911自然段4、人和叶子有哪些地方相像？先读文中的句子，再理解各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们三、回溯上文，品味升华，总结全文。1、轮读18自然段。2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活奉献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！3、齐读911自然段。三、稳固深化，学用延展1、 练读课文，摘抄优美的句子。2、学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。3、假设你就是大树上那