![我们成功了教学设计_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/18/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a1.gif)
![我们成功了教学设计_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/18/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a2.gif)
![我们成功了教学设计_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/18/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a3.gif)
![我们成功了教学设计_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/18/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a/42fe52b3-e86a-4d70-b539-c8875ade3e8a4.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、我们成功了第一课时教学设计【学习目标】、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等个生字。会写“申、匹、互、京、泪、洋”等个生字。2,学生能正确、通顺地朗读课文,初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。3,增强民族自尊心和自豪感,学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。【教学重点难点】、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等个生字。会写“申、匹、互、京、泪、洋”等个生字。2,学生能正确、通顺地朗读课文,初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。【教学准备】、申奥成功的录像带。、制作多媒体教学课件。3,生字卡片【教学过程】一、 谈话导入:由“成功”引入话题有一件事是我们中国十几亿人共同
2、努力而取得的成功,那会是什么事呢?是的,在2001年7月13日那个不平凡的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了,那是个怎样的不眠之夜啊,让我们一起走进那感人的场景里,学习一篇新的课文。教师板书课文题目。学生拼读、认识“功”,齐读题目。(读题目两遍,一遍比一遍有感染力。)二、初读课文,自主学习生字。1、教师范读全文。师:瞧!有的同学已经迫不及待地想读了。请你们轻声地朗读课文,一边读,一边勾画本课的生字新词。2、学生朗读课文,勾画生字。师:孩子们读得津津有味,不过,为了更好的读好课文,先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友!请你们认真拼读本课的生字,难读的字,咱们要多读几遍!3、生四人小组用生字卡片相互
3、检查,相互抽读。4、教师检查学生的识字情况。(1)读一读。(展示课件,出示本课的生字。)A、自由地读一读这些字,看看哪个字需要你提醒大家?B、齐读、开火车读、个别读,去掉拼音读,以多种方式巩固识字。(2)记一记。师:你们真了不起,这么多的字都能认了!能把你记住它们的好办法分享给大家吗?生交流识字方法(3)读句子巩固识字生字娃娃跑到句子里,你还能准确交出它们的名字吗?课件出示三个句子:a) 喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。b) 人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”c) 中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥
4、抱,任动的泪水尽情流淌。生个别读,齐读三、朗读全文师:孩子们,你们学习生字部分太棒了,请你们再次去朗读课文,看看这一次读课文是不是更通顺了。1.生读课文,在脑海中勾勒当时的情景。2.播放视频3.引导学生谈自己的感受。为感情朗读课文奠定基础4.师总结:是啊!孩子们,北京申奥成功,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争,是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,也是国际形象的竞争。我们赢了,不仅是北京赢了,更是中国赢了,让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼:“我们赢了!我们成功了!”5.学生带感情齐读课文四、引导观察,书写生字1、出示“我会写”的字,引导学生观察并指名说说。如,“拥、抱、扬”三个字都有提手旁,都是左窄右宽的字;用同样的方法学习“泪、洋”二字。引导学生描红。2、“京”的上横、“互”的下横是长横;互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。练习“京”和“互”3、“匹”字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折;强调“泪”是从眼睛里流出来的,所以右边是“目”,不是“日”。4
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 塔城正塔建安公司固定资产管理问题研究
- 2024年变频电源项目创业投资方案
- 2024年家具成套生产线项目投资建议书
- 2024年锡材项目策划方案报告
- 有关老师培训学习感受例文5篇
- 著作权让与契约书文本(3篇)
- 居室装饰装修合同(22篇)
- 理智与情感:爱情的心理文化之旅智慧树知到课后章节答案2023年下昆明理工大学
- 军训心得体会高中
- 小学数学教学设计
- 消防作业班组安全技术交底
- 中铁四局房地产投资项目精细化管理指导手册
- 中班数学活动《破译密码》
- 数学模型第七章(第五版)课件
- 华为人力资源管理纲要2.0
- 基于PLC的C650车床控制系统设计
- 部编版一年级下册语文看拼音写词语
- 对乙酰氨基酚片剂制备
- 个人见习期工作小结
- 小学一年级语文看图写话训练(可打印)(精编版)
- 人教版五年级下册数学知识点汇总(配练习)(共37页)
评论
0/150
提交评论