福州第十八中学2020-2021学年第一学期九年级化学周末作业（含解析）

1、1为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验过程中实验装置(如图1所示)内的压强，温度和氧气浓度的变化趋势(如图2所示)。下列有关说法错误的是AX曲线表示的是温度变化 BBC段气压增大的主要原因是红磷燃烧放出热量所致CDE段气压增大的原因是打开止水夹，烧杯内水流入瓶内所致D实验表明红磷燃烧将瓶内空气中的氧气清耗完全2为测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是（）A实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟 B必须

2、等实验结束装置冷却到室温之后再读数C若先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处D若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在8mL刻度处3小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内气压用气体压强传感器测定,其变化如图乙所示,则下列分析合理的是( )At1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白烟B从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变Ct3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小D通过t2时刻瓶内的气压值,可以计算得出氧气约占空气质量的1/54某科学

3、兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？【查阅资料】1.红磷、白磷的一些性质如表：颜色、状态熔点/着火点/密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.822.铜在加热时易与空气中的氧气反应。【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气（1）你还能作出的猜想是 【交流与讨论】（2）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想

4、 ，（填“合理”或“不合理”）理由是 （3）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 【探究与反思】（4）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想 （填“合理”或“不合理”）（5）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了 格，得到了较准确的结果此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？ 5某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。(1)按图I进行实

5、验时，有明显现象的烧杯是_(填“甲”或“乙”)，该现象说明_；(2)按图II进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图连接好。一段时间后观察到_的现象；小明发现图II实验完成需等待较长时间，他采取_(填实验操作)的方式，很快就观察到了现象，这说明_；实验结束后，小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了，因为浓氨水_；对比图 I 的实验，图II实验的优点是_；(3)查阅资料可知：碱性物质可使酚酞变红，如碱性的氨水(氨气溶于水即得到氨水)。为证明图I实验中使甲杯中酚酞变色的物质是氨水，而不是水，也不是氨气，现用图III装置进行验证，应采取的操

6、作顺序是_(填序号，可重复选用)；从a端通氮气将有酚酞成分的干燥纸花放入广口瓶中从b端通氨气从分液漏斗中滴加适量水(4)探究分子的运动速率与分子质量(指相对分子质量)的关系：浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟；氨气分子质量小于氯化氢分子质量。如图IV所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团,实验时观察到C处产生的烟较多。由此可知，分子质量越_(“大”或“小”)，分子的运动速率越_(“快”或“慢”)第1页，总2页1DA、红磷燃烧过程中温度先升高后降低，与X曲线相符，故X曲线表示的是温度变化，选项说法正确，不符合题意；B、红磷燃烧，刚开始放出热量温度升

7、高，气体受热膨胀导致压强增大，选项说法正确，不符合题意；C、红磷燃烧结束冷却到室温，打开止水夹在外界大气压作用下，水进入集气瓶，DE段气压增大的原因是打开止水夹，选项说法正确，不符合题意；D、X曲线表示的温度变化，ABCDEF表示压强变化，那么Y曲线应该表示氧气浓度变化，由图像可知反应后氧气浓度不为零，选项说法错误，符合题意，故选D。2DA、实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟，故A选项正确，不符合题意；B、燃烧会使温度升高，气体体积膨胀，故必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数，故B选项正确，不符合题意；C、若先夹紧弹簧夹，白磷燃烧只消耗试管内的氧气，其体积为，故实验结束后再松开弹簧夹，可观

8、察到活塞前沿移动到12mL刻度处，C选项正确，不符合题意；D、若不使用弹簧夹，白磷燃烧会将试管及注射器里的氧气一起消耗完，则氧气体积为，故整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在0mL刻度处，D选项不正确，符合题意。故选D。3CA、t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的热，造成气体体积膨胀引起的，选项分析错误；B、从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度由低到高，然后慢慢降低至室温，选项分析错误；C、t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大，气压增大的本质是气体体积减小，而不是液体进入瓶内，选项分析正确

9、；D、通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的，而不是质量分数，选项分析错误。故选C。4（1）猜想：装置漏气（没有冷却到室温水就倒吸等）（2）不合理，木炭燃烧后生成二氧化碳，瓶内气压减少不明显（3）白磷着火点低，更容易燃烧，消耗氧气更彻底；气密性更好，更加环保（4）反思：合理；（5）调节U型管两边高度一样时再进行读数（1）猜想：还可能是装置漏气气密性不好，那么空气持续进入使气压无明显改变，或没有冷却到室温水就倒吸等，因温度差而使气压差偏小等；（2）木炭燃烧后生成二氧化碳使气压增大，那么瓶内气压减少不明显，那么该设计不合理；（3）改进后是通过加热铜丝，利用铜丝导热来点燃，因此需换

10、着火点低的白磷着火点低；铜丝和白磷都会消耗氧气使氧气反应更充分彻底，反应容器更小药品使用量就更少，全程在容器内反应结果更准确且更环保等；（4）即铜与氧气反应生成了黑色的氧化铜，说明还含有氧气，那么合理；（5）未避免液体高度差引起的压强差对结果的影响必须调节U型管两边高度一样时再进行读数。5甲 分子在不断地运动 B试管中滤纸条上的酚酞溶液从左往右逐渐变红 加热试管A 温度升高，分子的运动加快 易挥发 实验在密闭装置中进行，减少氨气逸出，更环保，实验所用溶液少，节约药品 小 快 (1)按图I进行实验时，甲烧杯酚酞溶液变红，乙烧杯无明显现象，有明显现象的烧杯是甲，该现象说明分子在不断地运动，氨气分子

11、从乙烧杯运动到甲烧杯，溶解在水中，使酚酞溶液变红；(2)按图II进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图连接好。一段时间后观察到B试管中滤纸条上的酚酞溶液从左往右逐渐变红的现象；小明发现图II实验完成需等待较长时间，他采取加热试管A的方式，很快就观察到了现象，这说明温度升高，分子的运动加快；实验结束后，小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了，因为浓氨水易挥发；对比图I的实验，图II实验的优点是实验在密闭装置中进行，减少氨气逸出，更环保，实验所用溶液少，节约药品；(3)查阅资料可知：碱性物质可使酚酞变红，如碱性的氨水(氨气溶于水即得到氨水)。为证明图I实验中使甲杯中酚酞变色的物质是氨水，而不是水，也不是氨气，现用图III装置进行验证，应采取的操作顺序将有酚酞成分的干燥纸花放入广口瓶中，从a端通氮气，从b端通氨气，从分液漏