1活动名称小熊编应用题_第1页
1活动名称小熊编应用题_第2页
1活动名称小熊编应用题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数学活动： 小熊编应用题（数的认识）活动目标：1.学习用图加文的方式编10以内加减法应用题。2.进一步感知应用题的结构及其等量关系。3.遇到困难时，能积极主动地寻求他人的帮助。活动准备：1.纸、笔，幼儿人手一份。2.蕴涵加减法的挂图四幅。3.口哨和铃鼓各一个。4.算式前边有记号的展示图卡一张。5.幼儿用书、教学挂图60-39。活动过程：1.观察挂图或幼儿用书，初步感知应用题的结构和等量关系。（1）仔细观察左边这幅图，谁愿意来描述一下它的图意呢？小熊根据这幅图的意思编了一道应用题，我们来看它是怎么编的？筐子里有几只贝壳？现在一共有几只贝壳？在这个应用题里，哪些物品是用图来表示的？这个应用题有几句

2、话？3句有什么不同呢？小熊是怎么列算式的呢？它为什么用加法呢？你能帮它读一读算式，再说一说算式中每部分分别代表的意思吗？（2）仔细观察右边这幅图，谁愿意来描述一下这幅图的图意呢？这幅图，小熊是怎么编的应用题呢？盘子里有10条鱼，小熊吃了几条鱼？盘子里还剩几条鱼？在这个应用题里，哪些物品是用图来表示的？这个应用题有几句话？3句话有什么不同呢？小熊是怎么列算式的呢？它为什么用减法呢？你能帮它读一读算式，在说一说算式中每部分分别代表的意思吗？2.学习用图加文的方式自编10以内加减法应用题。（1）同时出示4幅挂图，交代作题要求。（2）幼儿操作，教师巡视并给予帮助。（3）幼儿展示操作结果，集体验证答案。3.游戏：比赛编应用题。（1）交代比赛规则和要求。（2）听到铃鼓声音，幼儿开始四处观察教师里的物品，教师指导幼儿不要相互拥挤并提醒幼儿不急，慢慢观察。（3）听到口哨声，幼儿上位坐好，老师说开始，幼儿开始在纸上写算式。（4）幼儿听到口哨声停止答题。（5）说一说，比一比，谁编得题目最多。反思：活动中教师依然要强调应用题的结构，并引导幼儿理解加法应用题和减法应用题的不同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论