军民大生产说课稿

1、一、教材分析本节课的教学内容是七年级上册第五单元 劳动的歌 里的一首歌曲。 这首歌曲是由作曲家张寒晖在 1945 年根据陇东民歌推炒面的曲调填写而成，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召， 踊跃投入开荒生产的热烈情景。 它是一首积极乐观的劳动号子， 它以生动的歌词， 激昂有力的节奏、 流畅的旋律为我们展示了一幅积极劳动的美好画面，同时其具有 “一领众和 ”的劳动号子的特点，表达了边区军民的乐观精神。二、学情分析1、七年级的学生在唱歌上已经初步具备模唱和识谱能力，掌握了一些简单的节奏和节拍。2、刚升入初中，学生还没有完全适应新的上课模式，所以教师要善于运用教学手段,抓住学生的兴

2、趣，使其积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。3、许多学生缺乏歌唱的自信，所以对音乐的学习信心有待鼓励提高，学习音乐能力有待指导增强。三、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了如下教学目标：1、知识与技能：指导学生能够用热情高亢的情绪完整地演唱歌曲，并且乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。2、过程与方法：通过聆听、欣赏、模唱歌曲、创编歌曲等其他表演等形式使学生能够较好地学习歌曲并完成学习任务。3、情感态度与价值观：通过学生的主动参与，培养学生探索精神和合作意识，体验音乐创编的快乐，克服自卑心理，重树学习信心。

3、四、教学重点：1、学习歌曲并掌握歌曲中的节奏特点2、理解歌曲，并能用热情高亢的情绪表现歌曲五、教学难点：歌曲中的切分节奏和十六分音符组成的节奏以及重音的演唱XXX、 XXXX六、说教法教师如何教，教的方法是否适合学生直接影响到孩子的学习效果，所以为了让学生更加直观形象地了解和学习本首歌曲，帮助学生实现最好的学习效果，使他们更好的感受和掌握音乐， 我主要采用了创设情境导入法、模唱法、多媒体展示法和小组讨论法，尽最大努力发掘学生内在的音乐潜能，全面培养学生的音乐综合素质，使学生在快乐中学习，在快乐中收获。七、说学法授之以渔， 不如授之以渔， 我认为教会学生学习的方法远比直接灌输学生知识更加重要和实

4、用。 因此，在教学过程中我特别重视学法的指导，重视学生的音乐实践，以学生为主体，教师只是起到一个辅助和引导的作用，使学生积极主动参与学习，并能够自由的发挥自己所理解的音乐。这一节课在指导学生学习方法方面我主要使用了以下的方法：听唱法、模唱法、小组合作法、 自主探究法， 同时让学生多听多练并结合日常生活和学习生活中的实际自主探究学习，从而达到预定的教学目标。八、教学过程课堂教学是学生音乐知识的获得、技能技巧的形成、智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我是这样来设计我的教学流程的：一、创设情境导入（5 分钟）：（ 1）请 4 位同学上台帮老师搬重物（学生尝试）（ 2

5、）我们应该怎样抬，才能把非常重的东西平稳地抬起来？怎样才能让我们同时发力？（学生讨论）（ 3）引导学生喊口令“ 1， 2， 3”，喊口令的作用是什么？（ 4）小结，揭示这就是“劳动号子” ，一个非常简单的“劳动号子” 。（ 5）教师创设情境，为学生创编语言丰富的劳动号子，师生共同配合完成劳动号子的表演。使学生更进一步体会到劳动工号子的趣味性和作用。（设计意图： 通过学生亲身体验，发现我们身边的劳动号子并总结出劳动号子的作用。二、学唱歌曲（25 分钟）：）（ 1）播放歌曲军民大生产 ，在听的时候思考两个问题，这首歌曲的情绪、节奏如何？歌词让你联想到了什么样的劳动场面？（ 2）再听录音，说一说那些

6、句子给你的印象最深刻？（设计意图：找出劳动号子中的衬词，并了解衬词的意思）（ 3）了解歌曲的创作背景和作者，帮助学生更好的理解和表现作品。（ 4）学唱歌谱，填唱歌词，并找出觉得节奏偏难的旋律。通过聆听以及模唱，熟悉旋律后尝试着填入歌词去演唱， 这样既能够缩短学习歌词的时间， 也能够带动学生自主学习的积极性。难点节奏以及歌曲涉及到的一些乐理知识的讲授也在这个环节完成。（ 5）跟琴演唱第一段，要求：用中速跟琴演唱；声音自然统一，唱出重音记号的效果，但要避免学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。（ 6）小组内自学歌曲后四段歌词，然后集体完整的演唱歌曲。（设计意图：引导学生逐渐深入了解歌曲的特点，掌握歌

7、曲中的难点，尝试自主学习，实现以生为主体的教学模式，建立和谐、 民主、平等的师生关系，从而培养学生对民族音乐的喜爱。）三、歌曲处理（5 分钟）（ 1）请学生根据歌曲的情绪，可加上身体上的律动，指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。（ 2）运用领唱与齐唱的演唱形式，带有感情的完整演唱歌曲。（设计意图：在这个环节中，由学生自主探讨歌曲的情绪、设计动作、运用领唱与齐唱的演唱方式，使得学生能够按照自己想法淋漓尽致的表现歌曲）四、拓展延伸（5 分钟）1 、欣赏电影横空出世片段打夯号子，为之后的歌词创编打下基础。2 、让学生进行小组讨论，尝试从学生们身边的生活事物着手进行自主的汇编歌曲，例如：拔河比赛、百米赛跑、大扫除或自己的班级体等等。（设计意图：为了让学生能够更好地把握劳动号子的风格特点，结合自己身边的事情进行创编，使生活充满音乐，音乐融入生活。）五、课堂总结（2 分钟）这节课学生们不仅学唱了军民大生产这首歌曲，同时也掌握了小切分与十六分音符节奏， 知道了劳动号子的音乐特点。还创编出了许多精彩的劳动号子，同学们音乐来源于生活，生活离不开音乐，希望同学们能够热爱生活，热爱音乐，用心去发现身边音乐，我相信每一位同学都能创造出美妙的音乐！十二、教学设计说明这堂课，我以新课程标准的基本理念为指导，着眼于培养学生自主学习的能力；从学生现有的认知