2021届山东省新高考高三一轮限时训练—— 运动、力、牛顿运动专题 (3)_第1页
2021届山东省新高考高三一轮限时训练—— 运动、力、牛顿运动专题 (3)_第2页
2021届山东省新高考高三一轮限时训练—— 运动、力、牛顿运动专题 (3)_第3页
2021届山东省新高考高三一轮限时训练—— 运动、力、牛顿运动专题 (3)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、山东省新高考2021年高三一轮限时训练 运动、力、牛顿运动专题一、选择题,在每小题给出的四个选项中,选出符合要求的1.如图所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是:1 s、2 s、3 s、4 s。下列说法不正确的是()A物体在AB段的平均速度为1 m/sB物体在ABC段的平均速度为 m/sCAB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D物体在B点的速度等于AC段的平均速度2.暑假中某同学在公园跑步时,用手机计步器记录了自己的锻炼情况,如图所示,则下列说法正确的是()A图中的5.0 km/h为平均速度B图中的5

2、.0 km/h为瞬时速度C图中的5.0 km/h为平均速率D图中的5.0 km/h为平均速度的大小3.如图所示,气垫导轨上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光遮住,电子计时器可自动记录遮光时间t。测得遮光条的宽度为x,用近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度。为使更接近瞬时速度,正确的措施是()A换用宽度更窄的遮光条B提高测量遮光条宽度的精确度C使滑块的释放点更靠近光电门D增大气垫导轨与水平面的夹角4.(多选)一质点沿一边长为2 m的正方形轨道运动,每秒钟匀速移动1 m,初始位置在bc边的中点A,由b向c运动,如图所示,A、B、C、D分别是bc、cd、da、ab边的中点,则下列说法正确的是()A第2

3、 s末的瞬时速度是1 m/sB前2 s内的平均速度为 m/sC前4 s内的平均速率为0.5 m/sD前2 s内的平均速度为2 m/s5.如图所示,长方体木块搁在光滑方形槽中,则长方体木块除重力外还受到弹力的个数是()A1个B2个C3个D4个6.(多选)如图所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为,在斜杆下端固定有质量为m的小球。下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是()A小车静止时,Fmgsin ,方向沿杆向上B小车静止时,Fmgcos ,方向垂直于杆向上C小车向右匀速运动时,一定有Fmg,方向竖直向上D小车向右匀加速运动时,一定有F>mg,方向可能沿杆向上

4、7.大型商场或者大型超市为了方便顾客上下楼,都会安装自动扶梯。小王同学经过调查研究发现,不同商场或超市中的自动扶梯是不一样的,可以分为两大类,一种有台阶,另一种无台阶,两种自动扶梯分别如图所示。此外,小王同学还发现,为了节约能源,在没有顾客乘行时,这两种自动扶梯都以较小的速度匀速运行,当有顾客乘行时自动扶梯经过先加速再匀速两个阶段运行。则电梯在运送顾客上楼的整个过程中()A图甲所示的无台阶自动扶梯中,乘客始终受摩擦力作用B图乙所示的有台阶自动扶梯中,乘客始终受摩擦力作用C图甲所示的无台阶自动扶梯中,乘客对扶梯的作用力始终竖直向下D图乙所示的有台阶自动扶梯中,乘客对扶梯的作用力始终竖直向下8.如

5、图所示,物体A、B在力F作用下一起以大小相等的速度沿F方向匀速运动,关于物体A所受的摩擦力,下列说法正确的是()A甲、乙两图中A均受摩擦力,且方向均与F相同B甲、乙两图中A均受摩擦力,且方向均与F相反C甲、乙两图中A均不受摩擦力D甲图中A不受摩擦力,乙图中A受摩擦力,方向和F相同9.如图所示,冰壶在冰面运动时,可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变,我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本领”,这里所指的“本领”是冰壶的惯性,则冰壶的惯性大小取决于()A冰壶的速度B冰壶的加速度C冰壶的质量D冰壶受到的合外力10.(多选)一质点做匀速直线运动。现对其施加一恒力,且原来作用在质点上的力不

6、发生改变,则()A质点速度的方向总是与该恒力的方向相同B质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直C质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同D质点单位时间内速率的变化量总是不变二、非选择题11如图所示,质量M2 kg的木块套在水平固定杆上,并用轻绳与质量m1 kg的小球相连。今用跟水平方向成60°角的力F10 N拉着小球并带动木块一起向右匀速运动,运动中M、m的相对位置保持不变,g10 m/s2。在运动过程中,求:(1)轻绳与水平方向的夹角;(2)木块M与水平杆间的动摩擦因数。12.如图所示,在粗糙的水平路面上,一小车以v04 m/s的速度向右匀速行驶,与此同时,在小车后方相距s040

7、 m处有一物体在水平向右的推力F20 N作用下,从静止开始做匀加速直线运动,当物体运动了x125 m撤去力。已知物体与地面之间的动摩擦因数0.2,物体的质量m5 kg,重力加速度g取10 m/s2。求:(1)在推力F作用下,物体运动的加速度a1的大小;(2)物体运动过程中与小车之间的最大距离;(3)物体刚停止运动时与小车的距离d。1.解析由可得:AB m/s1 m/s,AC m/s,故A、B均正确;所选取的过程离A点越近,运动时间越短,其阶段的平均速度越接近A点的瞬时速度,故C正确;由A经B到C的过程不是匀变速直线运动过程,故B点虽为中间时刻,但其速度不等于AC段的平均速度,D错误。答案D2.

8、解析:选C由于人行走的路线不是直线,所以图中的6.65公里是路程,不可能是位移,所以图中的5.0 km/h不可能为平均速度,更不可能为瞬时速度,选项A、B错误;因为平均速率等于路程与时间的比值,图中的5.0 km/h为平均速率,注意平均速率不是平均速度的大小,选项C正确,D错误。3.解析:选A表示的是t时间内的平均速度,遮光条的宽度x越窄,则记录的遮光时间t越小,越接近滑块通过光电门时的瞬时速度,选项A正确。4.解析:选AB第2 s末在B点,瞬时速度是1 m/s,故A正确;前2 s内,物体从A经过c到B,位移为 m,故平均速度为:v m/s,故B正确,D错误;前4 s内,物体运动到C点,路程为

9、4 m,故平均速率为:v m/s1 m/s,故C错误;故选AB。5.解析:选C长方体木块搁在光滑方形槽中,与槽接触的地方有三处,并且都有相互作用,故长方体木块除重力外还受到3个弹力的作用,选项C正确。6.解析:选CD小车静止时,由物体的平衡条件可知此时杆对球的作用力方向竖直向上,大小等于球的重力mg,故A、B错误;小车向右匀速运动时,小车和小球的加速度为零,杆对小球的作用力方向竖直向上,大小为mg,C正确;当小车向右匀加速运动时,Fymg,Fxma,F>mg,只有当tan ,即agtan 时,杆对小球的作用力F沿杆向上,故选项D正确。7.解析:选A乘客在无台阶的电梯上运动时,在加速和匀速

10、阶段,都受到重力、支持力和静摩擦力。匀速阶段乘客对扶梯的作用力竖直向下,在加速阶段偏离竖直方向;乘客在有台阶的电梯上运动时,加速阶段受到重力、支持力和静摩擦力,乘客对扶梯的作用力偏离竖直方向;匀速阶段受到重力与支持力,乘客对扶梯的作用力竖直向下。综上分析,故A正确。8.解析:选D题图甲中在水平方向A不受外力,相对于B没有运动趋势,故题图甲中A不受摩擦力;题图乙中A有相对于B沿斜面下滑的运动趋势,受到B对其沿斜面向上的摩擦力,即方向和F相同,选项D正确。9.解析:选C惯性是物体的固有属性;而质量却是惯性大小的唯一量度;故惯性的大小取决于冰壶的质量,故C正确,A、B、D错误。10.解析:选BC质点

11、原来做匀速直线运动,说明所受合外力为0,当对其施加一恒力后,恒力的方向与原来运动的速度方向关系不确定,则质点可能做直线运动,也可能做曲线运动,但加速度的方向一定与该恒力的方向相同,选项B、C正确。 11.解析:(1)小球的受力如图甲所示,由平衡条件得水平方向:Fcos 60°FTcos 0竖直方向:Fsin 60°FTsin mg0解得30°。(2)将木块、小球看作整体,受力如图乙所示,由平衡条件得水平方向:Fcos 60°FN0竖直方向:FNFsin 60°Mgmg0解得。答案:(1)30°(2)12.解析(1)对物体在水平方向受力分析,根据牛顿第二定律得Fmgma1,代入数据得a12 m/s2。(2)当物体速度v1v0时,物体与小车间距离最大,即t1 s2 s时,两者之间最大距离xmaxs0v0t1t140 m4×2 m4 m44 m。(3)设推力作用的时间为t2,根据位移公式得x1a1t22

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论