个性化教学过程的基本步骤_第1页
个性化教学过程的基本步骤_第2页
个性化教学过程的基本步骤_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、这是我假期里对究竟怎样进行个性化教学所做的一点研究和 思考，发给你，请你与王校长研究如何在今年的个性化教改中加以落 实。个性化教学过程的基本步骤：一、教学准备：第一步、了解学生写桌案教师尽可能全面了解所教班级的每一个学生的兴趣、爱好、特 长、家庭情况以及成长的社会环境，为每一位学生先写一份“桌案” 第二步、分类编组写教案根据对学生的了解情况大致把所教班级的学生分成 n类，每类 学生1-10名，写出分类分层次教学的教案并制作相应的 PPT以便 有针对性地组织学生的学习活动。第三步、设计活动备教具根据教学工作的需要设置一定的教学活动场景，准备相应的教 具和和实物，尽可能让学生在做中学。第四步、个性

2、空间搭平台任课老师和班主任一道组织本班学生在世界大学城平台建立各 自的个性化学习空间。二、课堂教学（采用“发思解”教学法，即发现问题、思考办 法、解决问题的教学方法）：第一步、设问老师为每一个学习小组设置一个有趣的有问题的活动场景；第二步、发现每一个学习小组的学员在活动中迅速的发现了这个有趣的问 题；第三步、思考每一个学员开始积极的思考这个问题的解决办法；第四步、办法把学习小组的每一个学员的解决问题的办法全部罗列出来；第五步、解决尝试用这些办法来解决问题，直到问题的全面解决。在这里发现问题是为了培养学生的水平，这是“知”问题，学 生的“知”一定要广博，也就是要做到“博于知晓”；解决问题是为 了培养学生的能力，这是“行”的问题，学生的“行”一定要快，要 敏捷，也就是要做到“敏于行动”，整个学习过程最终要做到知行合O三、教学反馈第一步、填表。每一个学生填写一份老师设计的教学反馈表，搜集学生自主学 习的综合信息。第二步、对话老师和每一个学习小组的学员就发现问题和解决问题的过程进 行简要对话，进行个性化指导与点评。第三步、总结。每一个学习小组对本次活动进行一个简要总结，并做好书面记录，形成学习成果报告。四、教学反思第一步、思考分析。任课老师对本次教学实践活动的成败优劣进行思考和

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论