分数的初步认识 (5)_第1页
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文档简介

1、济水西关学校王国奇济水西关学校王国奇一天，熊大和熊二一起去一天，熊大和熊二一起去大森林中找食物，它们找到了大森林中找食物，它们找到了个大。个大。熊大说：熊大说：“我要吃个。我要吃个。”熊二说：熊二说：“不行，俺也要吃不行，俺也要吃3个个.我们应该一样多。我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只熊能分到（每只熊能分到（ ）个。）个。2 2第二天，熊大和熊二又一第二天，熊大和熊二又一起去找食物，这次，它们只找到起去找食物，这次，它们只找到了个大，它们每只熊可以了个大，它们每只熊可以分得（）个。分得（）个。第三天，熊兄弟又一起找第三天，熊兄弟又一起找食物，找的很辛苦，结果只找到

2、食物，找的很辛苦，结果只找到了个大。两只熊傻眼了，了个大。两只熊傻眼了，应该怎么分呢？应该怎么分呢？每只熊分到（）个。每只熊分到（）个。半半把一个平均分成把一个平均分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个21其中的其中的份就是它的。份就是它的。一、下面哪个图里的涂色部分能一、下面哪个图里的涂色部分能用分数用分数表示，请写出来。表示，请写出来。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）316121101小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？

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